小班语言教案冬天到

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小班语言教案冬天到1

活动目标

1、使幼儿了解冬天的季节特征。

2、教育幼儿做一个勇猛不怕冷的孩子。

3、幼儿能积极的表达自己想说的话。

4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的技能。

5、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言技能。

教学重点、难点

使幼儿了解冬季并使幼儿体会冬季游戏的欢乐。

活动预备

1、儿歌挂图。

2、小猫头饰一个。

3、小兔头饰六个。

活动过程

一、开始部分

和幼儿一起做手指游戏。

二、基本部分

1、老师戴上小猫头饰讲故事(要求幼儿记住故事中谁怕冷，谁不怕冷)：冬天到了，北风呼呼地吹，不一会儿，雪花飘了下来，没多久房子白了，小树白了，地上白了。小动物们都说好冷好冷，我们赶快藏起来吧，小动物们都怕冷不情愿出来了。可是，我们的小伙伴，小刚和小明却不怕冷，他们穿上了小棉袄，戴上了小手套，不怕风也不怕冷，在雪地上玩。不一会儿，他们在门口堆了一个雪宝宝，他们和雪宝宝一起快乐的玩，玩的可兴奋了。

幼儿看图说说：图中有什么，美吗，想象它是怎样飘落下来的?那你知道这是什么季节吗?张燕说:图上有雪花飘下来，它象蝴蝶一样翩翩起舞，林天羽说：雪花像一朵朵的小花，漂亮极了。幼儿发言积极，有很多幼儿边说边做动作。

老师说出了儿歌的第一句：冬天到，雪花飘。

提问:冬天很冷，小动物们不情愿出来了，那我们要向小动物们学习吗,我们应当怎样做，我们去看看我们的小刚和小明是怎样做的。

幼儿看图自己说出了儿歌第二句：穿上小棉袄，戴上小手套。第三句:门口堆个雪宝宝。

4、提问:图中的小伙伴和雪宝宝玩的兴奋吗?通过图上那里可以看出?你们想和雪宝宝一起玩吗?幼儿发言很积极，连平常班里从不见发言的幼儿蒋浩博都说：老师，我很喜爱雪花，我想和雪宝宝一起玩。

5、师：小伙伴要勇猛，不怕冷才能和雪宝宝一起玩。

6、幼儿跟老师读儿歌三遍，体会儿歌。

7、表演儿歌。分两组竞赛读儿歌。(戴上小猫头饰)

三、结束部分

师幼一起读儿歌两遍。

教学反思

1、这节课上完，我发觉我班的孩子对我编的故事很感爱好，孩子们听的特别仔细。我想，今后上语言课可以尝试把儿歌先编成故事讲给孩子们听，让孩子们在故事中找出儿歌内容，孩子们很快就学会了儿歌。这样上儿歌就不用领着孩子死读了。

2、这节课上时天气虽然已经很冷了，但还没下雪，孩子们没有能在雪地上体验游戏的欢乐是很缺憾的。

小班语言教案冬天到2

活动目标：

1、能说出冬天和夏天不同的感受，并以绘画的形式说明自己喜爱的理由。

2、动脑筋设想解决冬天和夏天给人们带来的不方便之处。

3、乐于探究、沟通与共享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

活动预备：

1、冬天和夏天的图片。

2、绘画纸、笔。

活动过程：

1、出示冬天和夏天的图片，引导幼儿观测并说出冬天和夏天的主要特征。

老师用语：图片上是什么季节呀?你是怎么知道的?

冬天和夏天有什么样的感受呢?

2、启发幼儿用绘画的形式将自己喜爱冬天和夏天的理由表现出来，并在集风光前说一说。

老师用语：你喜爱冬天还是夏天呢?为什么?

今日老师为你们预备了笔和纸，请小伙伴把你们喜爱的理由画下来，并和你家说一说。

3、老师将幼儿不喜爱冬天或夏天的理由记录在海报上，引导幼儿动脑筋解决。

老师用语：刚才家都说了自己喜爱冬天或夏天的理由，那你们能说说不喜爱冬天和夏天的理由吗?

这些出处。不方便的地方，我们该如何解决呢?

活动延伸：

家长和孩子共同填写亲子单，解决冬天和夏天给人们带来的不方便之处。

活动思：

通过运用场景和图片等直观教具，采纳比较观测的方法，让幼儿区分冬天与夏天，通过谈话，争论鼓舞幼儿胆在集风光前表述自己对冬天和夏天这两个季节的认识，喜爱哪个季节?为什么?不喜爱哪个季节?为什么?采纳什么方法解决这个季节遇到的问题?使幼儿进一步加深了对这两个季节特点的认识，这节课幼儿们的学习爱好很高涨，能够在我的引导下与我积极协作。

小班语言教案冬天到3

[设计思路]

小动物是孩子们乐于观测的对象，各种小动物的不同形状特征，生活习性经常会引发孩子们的探究爱好。冬天到了，人们穿上厚厚的棉衣，但在外面活动的小动物却越来越少了，它们都到哪里去了呢？过冬去了。怎么过冬呀？孩子们的问题一个接一个，通过“冬天里的动物”这节科学活动课，不但让孩子们了解小动物生活习性的改变，还让孩子们产生新奇。本次活动还能让幼儿初步了解小动物的过冬方式，以激发幼儿探究动物的爱好和爱惜照看动物的情感。本次活动以幼儿探究、游戏为主，让孩子们做到玩中学，学中玩，欢乐的获得知识，习得阅历。

[活动目标]

1·初步了解小动物的过冬方式，助幼儿理解动物和季节的关系。

2·激发幼儿喜欢小动物和探究动物生活的爱好，培育爱护小动物的情感。

3·体验理解词汇：冬眠、迁移、隐藏等。

4·能胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

[活动预备]

1·小动物图片假设干。

2·小动物过冬课件。

3·“动物怎样过冬”挂图三张。

4·“动物怎样过冬”记录表一张。

[活动过程]

1·激发幼儿爱好，谈话导入课题

小伙伴们，“现在是什么季节？你感觉怎样？”〔冬季，天气很冷〕

冬天到了，人们是怎样过冬的？〔穿上厚厚的棉衣、棉鞋〕还有呢？〔安装取暖设备、开空调〕除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢？〔跳绳、跑步、拍球、〕。小伙伴们想出了这么多的过冬方法，真聪慧。

2·引发课题“动物是如何过冬的”

谈话导入：人们有这么多好的过冬方法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗？今日，老师为小伙伴们带来了很多的小动物，请小伙伴们看一看，你最喜爱谁？并把它是怎样过冬的，告知老师和小伙伴们，好吗？播放课件〔很多的小动物〕

⑴幼儿依据日常观测进行自由回答，老师不予评论。

〔2〕依据幼儿的回答，出示挂图“动物怎样过冬”〔一〕和〔二〕，总结讲解并描述动物的过冬方式。

〔3〕播放课件，老师讲解并描述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。

〔4〕幼儿合作完成“动物怎样过冬”记录表。

冬眠过冬迁移过冬换上厚厚的皮毛过冬储存食物过冬隐藏过冬让卵过冬

3·看“动物怎样过冬”记录表，老师和幼儿共同回顾小动物过冬的方法

冬眠过冬的有：蛇、乌龟、青蛙、熊〔刺猬〕；

迁移过冬的有：雁、小燕子〔丹顶鹤〕

加厚皮毛或羽毛过冬的有：鹿、老虎、兔子、〔鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸〕

储存食物过冬的有：蚂蚁、蜜蜂、〔松鼠〕

隐藏过冬的有：苍蝇、蚊子。

让卵过冬的有：螳螂、蝗虫

4·了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是爱护自己生存的最好方式

5·游戏：小动物过冬

介绍玩法：在教室的6个角落贴上标记：分别是动物的6种过冬方式，幼儿每人选择一张自己喜爱的动物图片，然后到相应的过冬方式区中，看谁做的又快又对。互换图片，继续游戏。

6·老师小结，对幼儿进行爱护动物，爱惜自然教育。

活动思

科学活动重点在于幼儿的探究过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料，在开始时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探究获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习爱好，使幼儿自然地习得知识，接下来的争论过程会激烈，相关阅历也会更加丰富，同时也加强了幼儿讲解并描述时的自信心。

小班语言教案冬天到4

设计思路：

春天吸引着孩子们剧烈的新奇心和探究欲望。为了让幼儿感受春天的漂亮，开展了本次活动《春天的花园》。让孩子蜜察图片、视频等方式，发觉平常看不到的一些春天的奥秘，从而进一步感知春天的美。激发幼儿对春天植物、动物的生长爱好。

活动目标：

1、仔细观测图片和视频，发觉春天的奥秘。

2、感知春天的美，喜爱春天，感受自然的改变。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于胆探究和试验。

4、激发幼儿对科学活动的爱好。

5、使幼儿对探究自然现象感爱好。

活动预备：

PPT、视频、音乐。

活动过程：

一、情景激趣

1、演唱歌曲“春天”。

2、现在是什么季节?歌曲中的春天太美了，有花，有树，蝴蝶，蜜蜂，还有可爱的小兔子，小伙伴你们喜爱春天吗?

二、观测体验

1、一起看一看春天花园的漂亮景色。

2、你看到了什么?

3、重点观测。

1)种子

你们见过种子发芽吗?种子是一下子长的吗?(本文.来源：快思.礁网)科学家叔叔发现了一种奇妙的机器，这种机器可以把种子发芽长的过程拍下来，现在我们就来一起看看种子究竟是怎么发芽的?

小结：花园里种子是一天一天渐渐发芽长的，种子发芽长的奥秘我们还是第一次看到呢，真是要感谢聪慧的科学家叔叔们了。

2)小花

春天的花园里开了这多么多花，你知道这些花是怎么开的吗?接下来我们要仔细看哦，看看究竟花园里的小花究竟是怎么开放的?

小结：有了这么多五彩缤纷的小花，春天的花园美极了!

3)蜜蜂

听，嗡嗡嗡，什么声音?谁来了?猜猜它会在花园里干什么呢?

小结：只要我们仔细看，就可以发觉小蜜蜂究竟在干什么了。

4)蝴蝶

春天里小花的另一个伙伴也来了，是谁呢?

小结：蝴蝶姑娘说有了这两对的翅膀，让小花园变得更美丽了。

4、感知体验

小结：春天的花园里藏着这么多奥秘，你们猜猜花园里还藏着谁呢?我们一起看看去!

活动延伸：

春天的花园里，还藏着谁呢?

图片：有蚂蚁、蚯蚓用放镜观测。

活动反思：

还行内容贴近幼儿生活，老师努力为孩子制造条件，鼓舞幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着自然的奇妙、逐步地亲近和喜欢自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的心情、情感、感知和体验。

小班语言教案冬天到5

设计思路：

我班的幼儿是今年新入园的小班孩子，这一年龄段的孩子虽然已形成与生活阅历有关的概念，但在很程度上他的认识还依靠于行动，并且很易受外部事物及自己心情的影响。因此我在设计科学汉字活动时，比较着重制造幼儿识字的汉字环境，像自然学会说话一样，使孩子没有任何压力、负担和苦恼，轻松开心地自然学会识字。

近阶段，我班孩子正在围围着“秋天”的主题开展着一系列活动，秋天在孩子们眼中是五光十色的、盛满丰收喜悦的，在这个主题开展的同时，我们班的小伙伴特别对水果产生了深厚的爱好，小伙伴常常谈论说：“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。这让我想到以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小伙伴通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动，培育幼儿观测生活，体验生活的习惯，并运用情景游戏的方式，让孩子轻松地掌控生活中的汉字，激发幼儿对科学汉字的爱好，体验游戏中欢乐的心情。

目的：

1、通过游戏让幼儿初步认识水果名称及相应的汉字：苹果、桔子、石榴。

2、培育幼儿的识字爱好，初步培育幼儿的语言表达技能。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于胆探究和试验。

4、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。

认识水果(新授)买水果(新授字的再认)送水果(放松律动)吃水果(巩固新授字)

过程：

一、新授字宝宝：苹果、石榴、桔子(认识水果及相对应的字)

1、引出主题：到水果乐园去玩

2、新授字：苹果

猜迷语游戏

小兔姐姐：红红的、圆圆的，啊呜一口咬上去，真甜!是谁啊?

是红红的苹果

图片与字相对应

3、新授字：石榴

幼儿拼图游戏

小兔姐姐：又来了一个水果宝宝，它可顽皮了，要和小伙伴玩捉迷藏的游戏。

师请两名幼儿玩拼图游戏。

是的石榴

图片与字相对应

4、新授字：桔子

请你尝一尝游戏

小兔姐姐：你吃到了什么水果?

是甜甜的石榴

图片与字相对应

小兔姐姐：今日来了几个水果宝宝?来了谁啊?

师逐一出示字卡，幼儿认读。

二、买水果：激发幼儿认字爱好，再认学过的汉字

小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果?去选你们最喜爱的水果。告知你的好伙伴你买了什么水果。

放音乐，幼儿与老师一同买水果。

2、集中幼儿，水果分类

小兔姐姐：谁来告知小兔姐姐你买了什么水果?

幼儿介绍自己买的水果，引导幼儿讲出水果的样子、味道。

师介绍三个水果篮

小兔姐姐：你买了什么水果呢?应当放在哪个水果篮子里呢?想好了，请把买的水果装进篮子里去。

师留意观测幼儿并实时订正。

三、送水果(放松游戏)

放音乐，幼儿开车去小兔姐姐家。

四、吃水果

今日小兔姐姐也要请小伙伴吃水果，你可以和好伙伴讲讲你吃了什么水果?

师与幼儿一同说说吃了什么水果，并丰富幼儿语言。

如：苹果：红红的，甜甜的苹果

五、结束

小兔姐姐：小伙伴小兔姐姐也买了很多水果，我们也请客人老师吃水果吧!告知客人老师，你请客人老师吃了什么水果。

教学反思：

本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观测、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、外形、味道。丰富了幼儿的认知。

小班语言教案冬天到6

活动目标：

1、知道夏天热了可以用各种不同的方法使自己凉快一点。

2、有初步的解决问题的技能。

3、通过观测、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。

4、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

活动预备：

1、图片内容为幼儿防暑降温的一些方法。

2、图画纸、笔人手一支。

3、幼儿用书人手一册。

活动过程：

1、组织幼儿争论夏每天气热如何使自己凉快。

(1)问：天气很热，感觉怎样?有什么方法使自己凉快一些?

(2)引导幼儿打开幼儿用书，请幼儿看看图上的人们想了些什么方法使自己凉快的，这样做为什么能使自己凉快?

①多喝开水身体好：夏天热了，多喝开水，喝水后身体就冒汗，热量就从汗里带走了，人就凉快了。

②吃冷饮：夏天吃冷饮也能使人凉快，但是多吃冷饮好不好?为什么?

③自己擦汗。

④洗澡。

⑤宁静地做事，如看书、画画等。

2、请幼儿想一想还有什么方法能使自己凉快，并将自己的方法用图画或符号形式表示出来。

3、师生共同小结各种使自己凉快的方法，如游泳、歇凉、吹电风扇、开空调等。

活动反思：

这个活动的设计，就是让孩子从不同的角度，知道和了解了哪些方法可以让我们在酷热的夏天，渐渐变得凉快起来。在活动中，老师观测孩子们的生活，将生活中的常见现象与幼儿进行争论，让孩子们结合生活阅历进行沟通，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活阅历进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、沟通，让孩子们自己用记录的方法来查找答案，充分调动了孩子们探究的积极性!

小班语言教案冬天到7

活动目标：

1、观测天气改变，知道不同天气现象的名称，并用语言正确表达。

2、培育幼儿对事物的新奇心，乐于胆探究和试验。

3、在活动中，引导幼儿认真观测发觉现象，并能以实证讨论科学现象。

4、使幼儿对探究自然现象感爱好。

5、进展幼儿的观测力、想象力。

活动预备：

晴天、雨天、多云的气象图片，晴天、雨天、多云的标识图片，小兔图片

活动过程：

1、情景角色导入，引起幼儿活动爱好。

老师扮演小兔：听说奶奶生病了，我得去看看她。然后老师演的小兔起了床，拉开窗帘，剧烈的阳光射进来。

2、观看图片了解不同的天气改变。

(1)观测晴天的天气特征。

小兔：今日的天气怎么样啊?

老师出示晴天的气象标识：一个红太阳。

小兔：今日是个晴天，红红的太阳高高挂，我要去看奶奶去了!

(2)观测阴天的天气特征。

小兔提着篮子走在树林里，突然一片乌云遮住了，遮住了太阳。

老师播放阴天的气象，问：现在天气怎么样啊?发生了什么改变?

老师出示阴天的天气标识：乌云。

(3)观测雨天的天气特征。

老师播放雷雨气象，争论：这时候，天气又发生了什么改变?小伙伴听到了什么声音?看到了什么现象呢?老师出示雨天标识：雨滴

3、幼儿从图片中找出晴天、阴天、雨天的标识并贴在相应的位置上。

活动反思：

春夏时天气改变复，依据已有的生活阅历，孩子们对天气已经有了初步的认识和了解。在这次活动中，我结合图片的形式来让孩子们了解天气，部分的孩子们都能很快地说出来，而且能够说出各种气候的明显的特征，活动的效果比较好。值得提到的是，我应当利用孩子们指认图片的欢快气氛再引导孩子们争论一下各种天气下人的活动，尤其是雨天要留意哪些安全?这是整个活动中的一个不足吧。

小班语言教案冬天到8

一、活动目标

1、知道冰上的危急，有危急的.意识。

2、知道自救方法。

3、教会幼儿做个胆的孩子。

4、能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

二、活动预备

情形图片

三、活动进程

1、遇到险情不紧张：

一天，明明和涛涛在结了冰的河面上顽耍，突然冰裂了，明明掉进了冰窟窿里。这可怎样办呢?

2、自救方法记心上：

假如不谨慎掉进了冰窟窿里，小伙伴要记住：

(1)应声呼救并往岸上爬。

(2)尽力把头探出水面，双手攀住块的厚冰，努力不让自己沉下往。

(3)不要站在冰面上，应快速爬到岸边，以防冰面再碎裂。

3、安全预防很重要冬天温度低，水面经常结冰。但有些时候冰冻得其实不厚实，人走在上面很轻易掉进冰窟窿里。看一看，下面的小伙伴做得对吗?

(1)在冰上有裂缝的河面上顽耍。

(2)在刚结冰不久的河面上滑冰。

4、家欢乐又健康知识小问答当你一个人的时候不谨慎掉进了冰窟窿里，你知道应当怎样自救吗?请幼儿来讲一说，(1)在水中挣扎。

(2)向岸上声呼救。

(3)用力向岸上爬。

假如你选择了后两个答案，说明你是个会自救的好宝宝。

四、活动结束

1、评价

2、总结

教学反思

寒冷的冬天到了，为了让幼儿实时捕获冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有亲密的联系，并能着重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。

1、了解冬天、感受冬天

冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征好像很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观测冬天感受冬天，然后我们老师再安排时间有目的的去观测。由于幼儿已经有了肯定的了解和感性认识，部分幼儿都有话可说了。在孩子们的观测中，老师死终是一个观测者和引导者。

2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具

我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，由于这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前预备了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动，多熬炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培育了幼儿不怕冷，勇猛、积极的好品质。

3、这节课虽然上完了，幼儿部分能顺当完成目标，但在教学中对同学的说上还不够重视，如何参加活动抗拒寒冷，完成不够好。

小班语言教案冬天到9

活动目标：

1.认识雨具，能说出它们的名称，知道雨天要带上或穿上雨。

2.学习雨具的安全运用，提高幼儿的动手技能。

3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于胆探究和试验。

4.使幼儿对探究自然现象感爱好。

5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备：

1.幼儿从家中带一把儿童伞，一双小雨鞋或雨衣等

2.布置四个场景

3.课件

活动过程：

一、猜谜引入，激发爱好。

师：老师带来了一个谜语，请小伙伴猜猜它是什么东西?

一朵花真有趣，晴天不开雨天开。(雨伞)

师：下雨啦!小伙伴想一想，有什么东西可以助我们不被雨淋湿?

二、参观