有关中班教案集合5篇

第第页有关中班教案集合5篇

中班教案篇1

【活动目标】

1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。〔重点〕

2、了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进行介绍。〔难点〕

【活动预备】

物质预备：

1、在成人帮助下，幼儿每人预备一那么国内外过新年的趣闻，以及相关的图像资料。

2、实物投影仪、CD、录像机等。

知识预备：知道自己家乡的新年风俗。

【活动过程】

一、开始部分〔谈话导入〕

观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象。

师：录像里的人为什么这么兴奋？

师：原来他们在过新年呀，那新年是哪一天？你们知道吗？谁情愿来说一说？

二、基本部分

1、老师讲解并描述年的故事，了解传奇中的“年”的来历。

师：孩子们，各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的，你们知道吗？

小结：每个名族都有自己的特色来过春节，但是许多是每个名族都是一样的：穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、欢乐成长、吃年夜饭、包饺子等。

2、师：你喜爱过新年吗？为什么？你家是怎样过年的？你知道人们用什么方式庆祝新年？

小结：各家各户都会将自己的房子打扫洁净，在家门口贴上好看的春联，小孩子还会吃灶糖和守岁，有的还会迎接财神等。

三、幼儿讲解并描述新年趣闻，鼓舞技能较弱的幼儿也能进行小组的讲解并描述争论。

1、孩子们的家里过节的方式都是相同的，但我相信孩子们确定有自己在新年的趣事，请你们和自己小组的小伙伴共享一下自己的趣事。

2、老师引导每组幼儿推选出你觉得最有意思的新闻趣事，到集体中去讲解并描述。

师：孩子们表现的都特别棒，那现在我们一组来推选一个小伙伴上前来共享你自己的新年趣事。

四、结束活动。

师：新年的时候，孩子们可真欢乐，你们想不想提前来感受一下新年的气氛呢，那现在我们一起来跟着这首欢快的音乐跳个舞，感受新年的欢乐吧。

中班教案篇2

活动目标：

1.观赏故事，理解故事内容、情节，体验故事情感。

2.认识乐器小提琴，感受故事的温馨、优美的情境。

3.尝试用舒缓、温柔的语言及肢体动作表现柔缓、祥和的意境。

活动预备：

梨子、小提琴、彩带(幼儿每人条)、多媒体课件。

活动过程：

1.老师引导出示梨子(果盘、刀)。

你们看这是什么水果?(梨子)

你们想知道梨子的里面是什么样子的吗?

那我们来切看看。看，它的样子像什么?(老师将梨子纵剖面,实时给于孩子们确定的回答)

有只小松鼠它也捡到半个梨子，它把半个梨子当成什么呢?我们起来看看吧!

2.观看故事课件，分段观测理解故事内容。

观赏第段，提问：小松鼠把半个梨子当作什么?

提问：森林里有了小提琴之后会变得怎么样了呢?我们继续来看看(观赏第二段)。

小松鼠用半个梨子做成小提琴后，小狐狸怎么做啊?它对小鸡说了什么?小狮子对小兔子说了什么?小动物们听到琴声，都跑到哪里去了啊?拉呀，拉呀，天上谁也来听了啊?森林里发生了什么事?(老师完整地说：“拉呀，拉呀，星星来听，月亮也来听，森林里又美妙又宁静”)。

正值大家都听得很兴奋的时候，突然，小提琴上掉下来粒东西。你们猜猜掉下来什么东西啊?(幼儿自由猜)

究竟是什么东西啊?我们起来看看。(继续观赏第三、四段)。

观赏后提问：小提琴上掉下的究竟是什么?真的是音符吗?(幼儿自由争论)

老师引导：种子在泥土里很快长成了什么?(长成大树)。大树上结出了很多很多的······梨子，这些梨子被小动物做成了什么?

森林里有了这么多的小提琴，会变得怎样呢?(越来越欢乐，处处是音乐)

3.配乐完整地观赏故事。

⑴听小提琴曲

嘘，听什么声音响了?(小提琴手渐渐拉着小提琴出场)

⑵小提琴手出场介绍，认识小提琴的演奏方法和音色特点。

这么好听的音乐是什么乐器发出的?(小提琴)

简约介绍小提琴：我们起来看看小提琴长什么样子?(这是小提琴的弓，用来拉的，老师做动作;这上小提琴的弦，我们起来数数小提琴上共有几根弦。四根)。

听了小提琴演奏的音乐你们心里有什么感觉啊?

小提琴演奏的音乐是怎么样的啊?(快快的还是渐渐的啊?是渐渐的，很悠扬的，很缓慢的)

⑶老师配上音乐完整地将故事讲遍。

现在许老师跟小提琴合作，小伙伴们跟着好听的音乐再把故事听遍。

我的故事配上好听的音乐是不是更好听了啊?

⑷老师带领幼儿用梦幻般的朗诵：“拉呀，拉呀·星星也来听，月亮也来听，森林里又美妙又宁静。”

我要来学拉小提琴。我把中指变成琴弓来拉呀拉。(老师边拉边念“拉呀，拉呀·星星也来听，月亮也来听，森林里又漂亮又宁静。”)语气抒情。

你们和许老师起拉拉小提琴吧。我们起边拉边说

我的故事配上音乐是不是更好听了呢?

4.迁移提问：假如你有把小提琴，你想把音乐送给谁?

请几个幼儿具体回答你想把音乐送给谁?为什么?再请几个幼儿简约回答想把音乐送给谁。

假如没有小伙伴举手回答，老师可先示范：我要把小提琴送给***，由于***。

5.听音乐律动。幼儿手拿丝巾，老师引导其听着音乐做优美的.动作。

你们今日表现这么好，老师也带来了礼物送给你们。(助教分发丝巾，伴有音乐)。

我们起听着小提琴演奏出来的好听的音乐，拿着美丽的丝巾来跳舞吧!(老师实时表扬幼儿自己窗边出来的动作，老师也实时自己示范：我有个美丽的动作，你们看)

请小伙伴们跟我样，我们起来拉拉小提琴，把音乐送给这些老师们吧。(音乐起)

《梨子小提琴》反思

设计分析：

这是堂选自《建构式幼儿园课程》中的堂以语言为主的整合课程。《梨子小提琴》是赵冰波先生的篇优秀的美文，我们的课堂设计没按原来语言课的基本程序，而是加进了音乐律动的环节，让幼儿在课堂上能够与老师充分的互动起来。本堂课的主要内容是感受舒缓、温馨、优美的意境，整个课堂气氛上下来觉得很轻松，比较活泼，与孩子们的互动较好!原本为了活跃课堂气氛以及加深幼儿对小提琴演奏的印象，我们设计了课堂中真人表演的环节，但由于表演者受伤而取消。

策略分析：

1.如何援助幼儿进入优美、温馨的故事情境。

我选择海顿的《小夜曲》，首小提琴曲来进步援助幼儿体味祥和、宁静的情景。小提琴的声音比较悠扬，这首音乐烘托了整堂课的气氛。在表演故事时，整个故事的处理与表达都选择了精美、宁静的气氛以及较慢的速度来表述。

2.如何提升幼儿心情感受。

故事完整观赏后的迁移提问：“你最想把音乐送给谁?”让幼儿们体验到了共享与友爱的气氛以及加深这种美妙的心情感受。包括讲故事时，每个环节的神态和不同的语言状态，都是为了引领幼儿体验不样的情感。

自我总结：

在设计环节及备课时有个冲突的地方，即第个环节出示半个梨子。这是个引导的过程，只是整堂课的个引子，不应花太多的时间在上面。可这有个发散性思维的提问：“它(半个梨子)像什么?”孩子们的回答出乎意料的多：象门，汤匙、琴、船、爱心、锅等。开课时我匆忙结束这个话题的争论，当时主要是为了不让第个环节影响本堂可主要内容的实时开展以及目标的完成，我停止了孩子们漫天自由的想象。这种行为不知道可不可取。

通过这次“课多研”公开棵的观摩活动，我感受最深的便是备课很重要。备课时是要把每个环节都具体的记录在案，每句话包括提问都细心设计，并且要熟记每句课上想要表达的话，以及你的教态和每个动作都要经过不断地练习。在试教中，我暴露的缺点多多，涌现了许多环节问题，都是我平常上课时没有意识到的，如：环节过渡时口头禅太多，讲故事时与幼儿的眼神沟通，脸上表情要丰富，学会用语言吸引幼儿，以及提问的内容范围太大等等。经过黄老师等很多老师对我仔细细致的指导以及对个别环节的修改，我才变得自信很多。想上好堂课需要不断地集众人的能量探讨、修改以及自己仔细的备课才行。这堂课让我猎取了很多课堂阅历，也端正了备课的立场：我认为只有仔细具体的预备，才能上出质量!

中班教案篇3

设计意图：

一年一度的“九九重阳节”又到来了，我们觉得爱老人应当从爱身边的老人做起，所以这次的重阳节活动我们还是预备请小伙伴的爷爷奶奶〔外公外婆〕到我们幼儿园一起和小伙伴度过一个温馨的重阳节，从而培育孩子敬爱老人，情愿为老人做一些力所能及的事情的好品质。

活动目的：

1．简约了解重阳节的来历，以及重阳节的一些风俗习惯。

2．知道要敬爱老人，情愿为老人献爱心。

3．体验社区活动，熬炼幼儿的社会交往技能和口语表达技能。活动预备：

好吃的水果，课件。

活动过程：

一．爷爷奶奶〔外公外婆〕欢迎您

1．看看今日教室里来了谁，为什么要请来这些爷爷奶奶。

2．老师给孩子们介绍重阳节。3.集体朗诵儿歌《重阳到》重阳到，重阳到，爷爷奶奶节日好，我们特别感谢您，向你们节日问个好。

二．介绍我的爷爷奶奶〔外公外婆〕

1．今日你们家谁参与我们的重阳节活动，请小伙伴们把他〔她〕介绍给大家。

2．你喜爱他吗？为什么喜爱，他给家里做了些什么事情。

3．你们的爷爷奶奶都给家里做了些什么事情。

4．老师播放PPT做总结：爷爷奶奶〔外公外婆〕辛苦了一辈子，先把我们的爸爸妈妈养大，现在还要来照看我们，为我们每天做许多的事情。

三．为爷爷奶奶〔外公外婆〕做件事情

1．请我们的小伙伴想想爷爷奶奶〔外公外婆〕，我们可以给他们做些什么事情。播放PPT，请孩子介绍自己是怎样做的。

2.老师总结：爷爷奶奶〔外公外婆〕辛苦了一辈子，他们年纪大了，我们小伙伴要听他们的话，为他们做一些力所能及的事情，给他们锤锤腿，敲敲背，做个懂事的好宝宝。

四．一起庆祝节日

1.诗朗诵《九月九日忆山东兄弟》、《重阳》

2.集体献歌《好娃娃》《给爷爷奶奶捶捶背，敲敲腿》

3.听音乐，送礼物，吃水果，和爷爷奶奶过重阳节，体验重阳节的欢乐。

五：结束

全体手语表演《感恩的心》幼儿集体献祝愿。

中班教案篇4

活动目标：

1、了解动植物在大自然中的清洁作用，能完整地讲解并描述故事中几种动植物清洁地球的本事，

2、知道动植物可以爱护环境，有爱护动植物的意识。

3、初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱惜环境，愿意尝试解决环保问题的方法。

活动重点：

了解动物在大自然中的清洁作用，能完整地讲解并描述故事中几种动植物清洁地球的本事，有爱护动植物的意识。

活动难点：

初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱惜环境，愿意尝试解决环保问题的方法。

活动预备：

1、地球污染图片。

2、地球公公、鬣狗、鲨鱼、清道夫鱼、屎壳O、树木的图片各一张。

活动过程：

一、激趣引入。

1、谈话：小伙伴，你们知不知道我们人类都居住在什么上面的呢？〔地球〕呵，地球公公真了不得，这会儿小伙伴想不想跟他见见面呢？想的话就请中〔三〕班的小伙伴以激烈的掌声欢迎他出场吧！

2、跟地球公公打招呼。(出示不快乐的地球公公)

3、谈话：地球公公怎么了?为什么哭了?

4、请幼儿观看污染环境的图片。

5、地球公公想请小伙伴想想方法，请谁来帮忙清理这些脏东西呢?〔引导幼儿结合自己的生活阅历讲解并描述方法〕

二、学习故事内容、理解故事主题。

1、地球聘请清洁工。

〔1〕地球公公听说动植物们的本事也很大，可以援助它清洁身体，所以它想在动植物里聘请几名清洁工人。

〔2〕小伙伴们看，都有谁来报名啦。逐一出示图片让幼儿认识鬣狗、鲨鱼、清道夫鱼、屎壳O、树木。

2、倾听老师阅读故事、了解每种动物和植物的本事。

〔1〕谈话：小伙伴们想知道这些动植物它们都有什么本事？它们会怎样清洁地球吗？我们一起来听一听故事《地球聘请清洁工》。

〔2〕幼儿倾听老师完整讲解并描述一遍故事，老师再次逐一出示鬣狗、鲨鱼、清道夫鱼、屎壳O、树木的图片，并仿照其再次介绍自己的本事。

〔3〕师幼互动沟通：①鬣狗、鲨鱼、清道夫鱼、屎壳O、树木各自都有什么本事，是怎样清洁地球的?②它们各自应聘什么地方的清洁工？

〔4〕小结：

鬣狗能吃兽类腐烂的尸体——草原清洁工。

鲨鱼能吞食染病的鱼——大海清洁工。

清道夫鱼能吃掉水里的垃圾——江河清洁工。

屎壳O最爱吃动物的粪便——农场清洁工。

树木能吸走空气中的灰尘和有害气体——城市清洁工

三、拓展升华。

1、争论沟通

〔1〕小伙伴们，你们喜爱这些动植物吗?为什么呀?(幼儿表达喜欢之情)

〔2〕我们生活中还有谁也会清洁我们的环境呢?(环保工人、花草树木……)

〔3〕地球公公的身体这么大，到处都需要清洁工，如街道、幼儿园、广场等还需要一些环保小卫士，那我们应当怎样来爱护我们的环境呢？〔我们不乱扔垃圾、少制造垃圾，爱护动植物，多种花草树木，这样我们的地球就会越来越漂亮。〕

2、行动迁移：