人教版4年级数学下册第一课时重点预习

情境导入情境导入探究新知课堂练习课堂小结课后作业人教版 数学 四年级 下册四则运算 加、减法的意义和各部分间的关1四则运算 加、减法的意义和各部分间的关1加、减法的意义和各部分间的关系四则运算加、减法的意义和各部分间的关系四则运算加、减法的意义和各部分间的关系四则运算加、减法的意义和各部分间的关系（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。四则运算加、减法的意义和各部分间的关系（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？返回中国新世纪四大工程之一。情境导入中国新世纪四大工程之一。青藏铁路814km1142km814km1142km青藏铁路地图返回探究新知（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？可以画出线段图

814km 1142km西宁 格尔木 拉萨西宁到拉萨的铁路长?km814＋1142＝1956(千米）答：西宁到拉萨的铁路长1956千米。返回四则运算加、减法的意义和各部分间的关系（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到四则运算加、减法的意义和各部分间的关系（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？四则运算加、减法的意义和各部分间的关系四则运算加、减法的意义和各部分间的关系………814＋1142＝1956………

把两个数合并成一个数的运算，相加的两个数叫做加数

加数加数

叫做加法。加得的数叫做和加数+加数=和返回返回返回返回返回（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？用减法计算814km ？km用减法计算西宁 格尔木 拉萨西宁到拉萨的铁路长1956km1956-814＝1142(千米）答：格尔木到拉萨的铁路长1142千米。四则运算加、减法的意义和各部分间的关系四则运算加、减法的意义和各部分间的关系四则运算加、减法的意义和各部分间的关系四则运算加、减法的意义和各部分间的关系（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？用减法计算？km 1142km用减法计算西宁 格尔木 拉萨西宁到拉萨的铁路长1956km1956-1142＝814(千米）答：西宁到格尔木的铁路长814千米。（1）814+1142=1956（2）1956-814=1142（3）1956-1142=814

说一说 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个什么是减法？加数的运算，叫做减法。在减法中，已知的和叫做被减数，其中一个加数叫做减数，另一个加数叫做在减法中，已知的和叫做被减数，其中一个加数叫做减数，另一个加数叫做差。814+1142=1956加数＋加数=和

1956-814=1142和-加数=另一个加数1956-1142=814和-加数=另一个加数 减法是加法的逆运算减法是加法的逆运算加法各部分间的关系和＝加数＋加数加数＝和－另一个加数

差＝被减数－减数减数＝被减数－差被减数＝减数＋差加、减法各部分间的关系课堂练习3043－575＝24683043－2468＝5753043－575＝24683043－2468＝575四则运算加、减法的意义和各部分间的关系四则运算加、减法的意义和各部分间的关系四则运算加、减法的意义和各部分间的关系四则运算加、减法的意义和各部分间的关系滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票？上午卖出的张数+下午卖出的张数=全天卖出的张数86+59=145（张）答：全天一共卖出145张门票。返回四则运算加、减法的意义和各部分间的关系四则运算加、减法的意义和各部分间的关系四则运算加、减法的意义和各部分间的关系四则运算加、减法的意义和各部分间的关系滑雪场全天卖出145张门票，其中上午卖出86张。下午卖出多少张？全天卖出的张数-上午卖出的张数=下午卖出的张数145-86=59（张）答：下午卖出59张门票。返回四则运算加、减法的意义和各部分间的关系四则运算加、减法的意义和各部分间的关系四则运算加、减法的意义和各部分间的关系四则运算加、减法的意义和各部分间的关系返回返回根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。28＋19＝47 67－55＝1247－19＝2855＋12＝6747－19＝2855＋12＝6747－28＝1967－12＝5547－28＝1967－12＝55我减去56得120。我是176猜猜我是几？我减去56得120。我是176

120＋56＝176被减数-减数=差被减数=减数+差120＋56＝176一个加数+另一个加数=和一个加数=和-另一个加数792－483＝309

483加上我得数是792。我是309返回四则运算加、减法的意义和各部分间的关系四则运算加、减法的意义和各部分间的关系四则运算加、减法的意义和各部分间的关系四则运算加、减法的意义和各部分间的关系返回返回课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？加法的意义把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。返回这节课你们都学会了哪些知识？减法的意义已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，就叫减法。在减法中，已知的和叫被减数，减得的数叫差。减法是加法的逆运算。四则运算加、减法的意义和各部分间的关系四则运算加、减法的意义和各部分间的关系四则运算加、减法的意义和各部分间的关系四则运算加、减法的意义和各部分间的关系HYPERLINK\l