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文档简介

幼儿园大班还用写字吗教案一、教学目标通过教学使学生能够：具有正确的坐姿和握笔姿势；正确掌握笔的使用方法；能够模仿书写字母及常用汉字；培养幼儿的书写兴趣，提高书写能力。二、教学内容坐姿与握笔姿势的训练；笔的分类与正确使用方法；书写字母ABC和数字1-10；书写部分常用汉字。三、教学重点和难点3.1教学重点坐姿与握笔姿势的规范训练；笔的分类、正确使用方法及书写字母和数字的规范模仿。3.2教学难点幼儿的习惯养成；各项技能的整合运用；个别幼儿在握笔、字的书写等方面存在困难，需要加强辅导。四、教学过程4.1教学准备检查教室的清洁、环境、教学器材及教学工具的布置及完好情况，准备好黑板、彩笔、图画、幼儿字帖、样板等。4.2教学步骤4.2.1文字教学：笔的分类与正确使用方法拿起笔帽对幼儿进行示范，并讲解笔的分类和功能；教孩子们如何用中性笔进行握笔的正确方法；讲解钢笔和毛笔的使用方法及注意事项；给幼儿提供各种不同类型的笔进行试用。4.2.2实践教学：书写字母和数字教室里贴上幼儿常学的字母字帖；给幼儿呈现汉字书写的标准规范；教孩子们如何书写数字和字母；指导幼儿进行集体识字、边书边读练习。4.2.3小结回顾本节课幼儿学习到的知识和技能，强调书写的重要性，并鼓励孩子们坚持练习。五、教学评价学生自评让学生自由书写，自己分辨自己已经掌握哪些技能，哪些还需要加强练习。教师评价教师在课程中要关注幼儿的情况，如谁需要特别关注支持，谁又是进步最多的等等，根据幼儿的综合表现进行综合性评价。六、教学环节后处理教师及时纠正幼儿的错误；教师鼓励和表扬幼儿；教师及时收拾教学器材并检查整齐的返回储存位置，同时要保持教室清洁；七、教学注意事项强调安全；尊重幼儿个体特征；注意幼儿课堂纪律；给予鼓励和表扬。八、教学扩展根据幼儿的书写水平不同，组织同学之间进行书写比赛，使幼儿们在比赛中收获自信和成就感。九、教学实施效果通过本课的教学

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