课题2化学是一门以实验为基础的科学-2021-2022学年九年级化学上册链接教材精准变式练（人教版）（原卷版）

第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学★知识点1、实验探究的过程：提出问题——猜想与假设——设计实验——实验验证——收集整理实验数据——解释与结论——反思与评价。2、检验燃烧后是否有H2O生成的方法:。3、检验物质燃烧后是否有CO2生成的方法:。4、对蜡烛及其燃烧的探究实验探究步骤观察物质的性质、变化、现象结论、解释⒈观察蜡烛的制作材料烛芯棉线、外壳石蜡由石蜡制成⒉点燃前⑴观察蜡烛的颜色、形态、形状乳白色固态圆柱状颜色：乳白色状态：固态⑵用小刀切下一块石蜡，投入水中浮在水上，难溶于水，硬度小密度比水小，硬度小，难溶于水⒊点燃蜡烛⑴用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰火焰分三层，第二层最明亮，内层暗石蜡具有可燃性，其火焰分三层，第二层最亮，内层暗⑵取一根火柴，迅速平放在火焰中，1s后取出火柴根接触外焰部分变黑外层温度最高，加热用的是外层⑶用一干燥烧杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的烧杯，迅速向烧杯内倒入少量石灰水，振荡烧杯内壁有水雾，石灰水变浑浊蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳文字表达式：石蜡+氧气（O2）点燃点燃二氧化碳（CO2）+水（H2O）⒋熄灭蜡烛⑴将蜡烛熄灭观察有白烟蜡烛燃烧时先由固态转变成液态，再汽化，而后燃烧⑵用火柴点燃刚熄灭时的白烟白烟燃烧4、烟和雾的区别烟：雾：5、鉴别氧气和二氧化碳：方法①：；方法②：。6、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验探究步骤观察物质的性质、变化、现象结论、解释、化学方程式⒈用排水法收集气体⑴在两个集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放水中。将塑料管小心插入集气瓶内，吹气集气瓶中的水排出，集气瓶内充满气体呼出的气体大部分没有溶于水⑵在水中集满气体后，用玻璃片盖住瓶口，从水中取出正放于桌上气体无色呼出的是无色的气体，密度比空气大⒉探究呼出气体的性质⑴向一个盛空气的集气瓶和一个盛呼出气体的集气瓶中，各滴入几滴石灰水，振荡盛空气的集气瓶内石灰水没有变浑浊，盛呼出气体的集气瓶内石灰水变浑浊人呼出气体中含有较多的二氧化碳CO2+Ca（OH）2==CaCO3↓+H2O⑵将燃着的木条分别插入盛空气和呼出气体的集气瓶中燃烧的木条在盛空气的集气瓶中持续燃烧一会熄灭；燃烧的木条在盛呼出气体的集气瓶中立即熄灭人呼出气体中含有较少的氧气⑶取一块干燥的玻璃片对着呼气，并与放在空气中的另一块玻璃片比较对着呼气的玻璃片上有水珠人呼出气体中含有较多的水蒸气实验结论：1．二氧化碳’含量：呼出气体空气；2．氧气’含量：呼出气体空气；3．水蒸气’含量：呼出气体空气。【知识点一】教材P12页：例1．（2022云南昆明一模）关于蜡烛及其燃烧的说法中错误的是（）A．图一中将一根火柴迅速平放在火焰中，焰心部分炭化变黑最明显B．图二中将短玻璃管一端伸入烛芯附近，在另一端用火柴点燃，也有火焰产生C．图三中用火柴去点蜡烛刚熄灭时的一缕白烟，蜡烛重新被引燃D．图四中用干冷的烧杯罩在火焰上方，观察到烧杯内壁有水珠【精准解析】主要考查物质的性质。【变式练习】燃烧时氧气,二氧化碳和水蒸气含量的变化,形成三条曲线,如图所示说法不正确的是（）A．用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊B．蜡烛在燃烧后生成了和的曲线是a和cC．数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据D．微型实验可探究得出蜡烛燃烧以后的部分产物【知识点二】教材P15页：例2．（2022湖北襄阳二模）下列有关空气和呼出气体的探究实验的说法中，正确的是（）选项ABCD现象呼出气体能使澄清石灰水变浑浊空气不能使澄清石灰水变浑浊燃着的木条在呼出气体中会熄灭被哈气的玻璃片上出现无色液滴结论呼出气体是CO2空气中不含CO2呼出气体中不含O2呼出气体中含有H2O【精准解析】主要考查吸入气体和呼出气体有什么不同。【变式练习1】（2022广东省深圳市南山区一模）空气质量意味着生活质量。下表为某同学测量的呼吸前后气体组成的实验数据(相同状况下)，下列说法不正确的是（）物质吸入空气(体积分数/%)呼出空气(体积分数/%)氮气7875氧气2116二氧化碳0.034水蒸气abA．本实验中，水蒸气的体积分数a<bB．人的呼吸作用会消耗氧气，产生二氧化碳与水蒸气C．呼出气体的总体积与吸入空气的总体积相等D．通常情况下，氮气的化学性质不活泼，在呼吸前后体积几乎无变化【变式练习2】（2022辽宁阜新二模）某同学在做“对人体吸入空气和呼出气体的探究”实验时，进行了如下图的实验探究。下列说法错误的是（）A．以上三个实验均可以证明呼出气体中二氧化碳的含量比空气中二氧化碳的含量高B．图二实验中，吸气时应打开a，关闭b；呼气时应该打开b，关闭aC．图三实验中，吸气或呼气时都不需要关闭c、dD．图三乙装置中球形干燥管的作用时防止吸气时乙中液体进入口中1．化学是一门自然科学，学习化学最重要的方法是（

）A．

计算

B．

测量

C．

实验

D．

推理2．（2022山东聊城市高唐县二模）壹元钱的硬币外观有银白色的金属光泽，有些同学认为它可能是铁制的。就这些同学的“认为”而言，应属于科学探究中的（）A．实验 B．观察 C．假设 D．结论3．现有一瓶标签脱落的无色溶液，要确定它是否为氯化钠溶液。下列哪种方法能获得满意的结果（）A．品尝味道 B．查阅资料 C．实验探究 D．组织讨论4．（2022重庆市一模）某同学在化学课上提出：可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳。就这一过程而言，属于科学探究环节中的是（）A．建立假设 B．收集证据C．设计实验 D．做出结论5．把一根火柴梗平放在酒精灯的火焰上，待1-2秒后取出，可以观察到使火柴梗最先碳化的部分是火焰的（）A．

焰心

B．

外焰

C．

内焰

D．

灯芯6．下列对吸入空气和呼出气体的探究描述中错误的是（）A．用澄清石灰水检验氧气的含量B．呼出气体中含量最多的是氮气C．空气中二氧化碳含量比呼出气体中的少D．用排水集气法收集呼出气体7．将泡腾片放入水中有无色气体产生，小红提出：该气体可能是二氧化碳。这个环节属于科学探究中的（

）A．

猜想与假设

B．

反思与评价

C．

设计实验

D．

获得结论8．下列有关蜡烛燃烧的说法中错误的是（

）A．

蜡烛燃烧产生三层火焰，温度最高的是焰心

B．

蜡烛燃烧产生二氧化碳和水

C．

蜡烛熄灭后产生白烟

D．

点燃蜡烛熄灭时产生的白烟，蜡烛能重新复燃9．在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象描述错误的是A．实验1中蜡烛火焰逐渐熄灭 B．实验2白瓷板表面无明显变化C．实验3外焰部分的火柴杆最先变黑 D．实验4烧杯的内壁有水雾生成10．蜡烛及其燃烧的探究活动中，你体会到化学学习的主要特点（

）①关注物质的变化；②关注物质的变化过程及其现象；③关注物质的性质；④对实验现象进行分析和比较，得出有价值的结论。A．

②④

B．

②③

C．

①②③④

D．

②③④11．下列鉴别空气和呼出的气体的方法中，可行的是（

）A．

观察气体颜色

B．

分别向两种气体中加入少量的澄清石灰水，振荡

C．

用带火星的木条检验

D．

用手在集气瓶口扇动，闻气体的气味12．人体呼出的气体可以使：①带火星的木条复燃②澄清石灰水变浑浊③燃着的木条熄灭（

）A．

①②③

B．

③

C．

②③

D．

①③13．通过观察蜡烛燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出正确的结论是（）①燃烧时发光、发热；②蜡烛燃烧时有水雾生成；③火焰温度的最高处是外焰；④蜡烛先熔化再燃烧；⑤熄灭后蜡烛冒白雾。A．①②③ B．③④⑤C．④ D．①②③④14．比较一瓶空气和一瓶人呼出气体中二氧化碳的含量，下列方案中能成功的是（

）A．

向其中分别插入燃着的小木条

B．

分别闻两瓶气体的气味

C．

向其中分别滴入等量的澄清石灰水

D．

将点燃的蜡烛分别伸入两个集气瓶15．比较空气与人呼出的气体，正确的是（

）①氧气：空气＞呼出气体②二氧化碳：空气＜呼出气体③水蒸气：空气＞呼出气体．A．

①②

B．

②③

C．

①③

D．

①②③16．为了探究酒精燃烧的现象，点燃酒精灯后，取一根火柴梗平放在酒精灯的火焰中，约后取出，请你继续帮忙完成下列实验报告：点燃酒精灯，将一根火柴横在火焰上方；火柴梗两端最先烧焦．酒精灯的火焰分为________、________、________；________的温度最高．将一只干冷的烧杯罩在火焰上方；烧杯内壁出现水雾．说明酒精燃烧生成了________．用手触摸上一步骤中的烧杯底部；感觉到热．说明酒精燃烧时有________放出．将一只内壁附有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方．石灰水变________．说明酒精燃烧还生成________．17．下列是有关蜡烛及其燃烧的探究：(1)图一中将一根火柴迅速平放在火焰中，约1秒后取出，可以观察到位于___________部分炭化变黑严重（填“外焰”、“内焰”或“焰心”）。(2)图二中将短玻璃管一端伸入烛芯附近，在另一端用火柴点燃，也有火焰产生，由此可知，蜡烛燃烧产生的火焰是由___________（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。(3)图三中用火柴去点蜡烛刚熄灭时的一缕白烟，能否点燃？___________（填“能”或“不能”），白烟是___________。(4)图四中，将一个___________的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现___________，证明有水生成；将内壁涂有___________的烧杯罩在火焰上方，可观察到烧杯内壁变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了___________。18．用下列实验研究吸入空气和呼出气体的成分。（1）实验1能证明呼出气体中氧气的含量比空气中低的现象是________。（2）实验2能证明呼出气体中二氧化碳含量比空气中高。步骤Ⅰ：从导管口________（填“a”或“b”）连续吹气10秒，观察到澄清的石灰水变浑浊。步骤Ⅱ：另取相同装置和药品，从导管口________（补全实验操作），未观察到澄清的石灰水变浑浊。19．（2022湖南省邵阳市邵阳县二模）某学习小组对人体吸入的空气与呼出的气体，进行了如下探究。实验一：【提出问题】人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同?【查阅资料】（1）白磷的着火点为40℃。（2）通常条件下，白磷与氢氧化钠溶液不反应。（3）通常条件下，氢氧化钠溶液易与二氧化碳反应生成可以溶于水的碳酸钠和水。【实验操作、记录、分折】（1）先检查装置的_______________，装入试剂，在医用输液袋中装入VmL气体，连接装置。（2）打开弹簧夹K1、K2，缓慢将袋中的气体全部排出。读出量筒中液体体积V1mL，锥形瓶中氢氧化钠溶液的作用是___________________________________________________________________。（3）关闭弹簧夹K1、K2，再_____________________________(填操作方法)，以促使白磷迅速燃烧。待瓶中气体冷却至室温，打开K2。读出量筒中液体体积为V2mL，其数值等于已反应的__________之外的气体总体积。实验二：（4）把氧气、二氧化碳、水蒸气(测湿度)探头放入袋中，开始采集数据，然后向袋内呼出气体。采集的数据经处理如图三，表示二氧化碳体积分数变化的是_________(填“X”、“Y”、“Z”)。【数据处理】（5）实验一中，二氧化碳的体积分数表达式是_____________(用百分数表示，下同)，氧气的体积分数表达式是_____________。（6）实验二中，200s时没有采集数据的所有气体的总体积分数为_______________。【评价与反思】（7）有人认为教材中空气成分的“其它气体和杂质”主要是指水蒸气，由实验二判断此说法是错误的，理由是_____________________________