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文档简介
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年09月16日-5976)1:通常在一门课程或教学活动结束后进行,对一个完整的教学过程进行的测定称为()。
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、总结性评价
2:讨论发觉,老师期望效应的大小要受同学年龄的影响,一般而言,更简单受到期望效应影响的是()
单项选择题
A、年龄上无明显差异
B、中等年龄的差异
C、年龄较大的同学
D、年龄较小的同学
3:班级里的小集团属于()
单项选择题
A、松散群体
B、联合群体
C、正式群体
D、非正式群体
4:“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的()
单项选择题
A、定势现象
B、迁移现象
C、记忆现象
D、制造现象
5:提出经典性条件反射理论的心理学家是()。
单项选择题
A、巴甫洛夫
B、桑代克
C、托尔曼
D、斯金纳
6:同学在做好事时想起了雷锋同志,并由此产生了剧烈的内心体验,这种体验是()。
单项选择题
A、直觉的道德情感
B、想象的道德情感
C、伦理的道德情感
D、道德情感
7:顿悟是指学习者领悟到自己的动作和情境,特殊是和目的物之间的关系。()
推断题
对
错
8:人对自己进行某一活动力量的主观推断是()。
单项选择题
A、效能感
B、自信
C、动机
D、内驱力
9:根据迁移的性质不同,学习迁移可以分为()。
单项选择题
A、正迁移与负迁移
B、纵向迁移与横向迁移
C、一般迁移与特别迁移
D、顺向迁移与逆向迁移
10:依据已有的讨论成果,可以把大脑皮层分为()
多项选择题
A、感觉区
B、运动区
C、平衡区
D、联合区
E、听觉区
11:制造力可以表现在人类生活的一切实践活动中。【】
推断题
对
错
12:在一个班级与小组内部同学之间的相互竞争属于()
单项选择题
A、群体内竞争
B、群体间竞争
C、个体竞争
D、团体竞争
13:心智技能是借助于内部言语而实现的,因此言语在心智技能形成中具有非常重要的作用。()
推断题
对
错
14:系统扩展了皮亚杰的理论和方法,经过多年讨论,提出了人类道德进展的挨次原则的心理学家是()。
单项选择题
A、布鲁纳
B、桑代克
C、柯尔伯格
D、戴尔
15:课堂社会环境包括()。
多项选择题
A、老师
B、温度
C、同学
D、课堂情境
E、座位的支配
16:布鲁巴奇提出了四种反思的方法,其中老师相互观摩彼此的教学,具体描述他们所看到的情景,再对此进行争论分析,指的是哪种反思方法()
单项选择题
A、反思日记
B、具体描述
C、沟通争论
D、行动讨论
17:性偏差是指少年性发育过程中的不良适应,如过度手淫、沉迷黄色书刊、早恋、不当性嬉戏、轻度性别认同困难等,一般()。
单项选择题
A、不简单矫正
B、简单矫正
C、不属于性心理障碍
D、属于心理障碍
18:对于与同学阅历有关的规律性问题,可供应直接指导。()
推断题
对
错
19:课堂心理气氛主要有三种类型:乐观的、消极的与()
单项选择题
A、缄默的
B、对抗的
C、宁静的
D、活跃的
20:问题解决的第一个阶段是()
单项选择题
A、分析问题
B、提出假设
C、发觉问题
D、检验假设
21:现实生活中的问题是各种各样的,讨论者倾向于将其分为两类,即()
多项选择题
A、有结构的问题
B、无结构的问题
C、制造性问题
D、认知性问题
E、一般性问题
22:20世纪20年月到50年月末,是教育心理学的()
单项选择题
A、初创时期
B、进展时期
C、成熟时期
D、完善时期
23:同学道德认知的教育干预方法主要有()
多项选择题
A、短期训练法
B、学业课程法
C、认知冲突法
D、价值观辨析法
E、人格进展法
24:在老师自编测验里,下面哪一类题型是主观题()
单项选择题
A、选择题
B、推断题
C、填空题
D、论述题
25:下面哪些属于一般力量?()
多项选择题
A、记忆力
B、留意力
C、观看力
D、颜色鉴别力
E、节奏感知力
26:教学评价的依据是教学目标。()
推断题
对
错
27:在安德森提出的心智技能三阶段中,()阶段的任务是把某一领域的描述性学问转化为程序性学问的过程。
单项选择题
A、认知
B、联结
C、自动化
D、内化
28:人的各种心理疾病和躯体症状也都是通过系统学习而获得的,或者说是由于不适当的学习所造成的,因此,只要转变强化模式,全部特别行为都能得到订正。这是()的观点。
单项选择题
A、人本主义
B、精神分析学派
C、行为主义
D、认知心理学
29:()即操自身以外的人和事赐予的反馈,有时也称结果学问。
单项选择题
A、内部反馈
B、外部反馈
C、动觉反馈
D、过程反馈
30:由特定团体的相对标准打算最终成果的测验是()。
单项选择题
A、标准参照测验
B、常模参照测验
C、描述性测验
D、团体测验
31:一个测验的效度包括以下几种?()
多项选择题
A、内容效度
B、直接效度
C、构想效度
D、间接效度
E、猜测效度
32:以下属于影响迁移的客观因素的是()。
多项选择题
A、老师指导
B、学习材料特性
C、媒体
D、认知结构
E、智力
33:依据埃里克森的人格进展阶段理论,6~11岁的儿童要解决的主要冲突是()。
单项选择题
A、自主感对耻辱感
B、主动感对内疚感
C、勤奋感对自卑感
D、自我同一性对角色混乱
34:败归因于内部因素则会增加自尊。()
推断题
对
错
35:依据加涅的学习结果分类理论,儿童学唱《我爱北京天安门》虽不懂其全义,但通过言语联想可把握,这属于哪种学习?()
单项选择题
A、多重识别学习
B、言语联想学习
C、信号学习
D、概念学习
36:依据埃里克森的人格进展阶段理论,假如勤奋感的培育受到挫折,儿童简单形成()
单项选择题
A、耻辱感
B、内疚感
C、挫折感
D、自卑感
37:维果斯基的最近进展区是指()。
单项选择题
A、最新获得的力量
B、超出目前水平的力量
C、儿童现有进展水平与可能的进展水平之间的距离
D、需要在下一进展阶段把握的力量
38:提高老师教学监控力量的技术不包括【】
单项选择题
A、自我反思技术
B、角色转变技术
C、教学反馈技术
D、现场指导技术
39:提出假设就是通过肯定的方法确定假设是否合乎实际,是否符合科学原理。()
推断题
对
错
40:桑代克提出的学习迁移理论是()。
单项选择题
A、形式训练说
B、阅历泛化说
C、相同要素说
D、关系转换说
41:贾德的试验表明,虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分,但迁移不能自动发生。()
推断题
对
错
42:流体智力理论是由()提出的。
单项选择题
A、卡特尔
B、瑟斯顿
C、加德纳
D、吉尔福特
43:关于老师期望和教育效果关系的试验讨论,是1968年进行的,试验的主持者是()
单项选择题
A、罗森塔尔
B、古德
C、奥苏贝尔
D、史莫克
44:提出经典性条件作用论的心理学家是()。
单项选择题
A、巴甫洛夫
B、桑代克
C、托尔曼
D、斯金纳
45:认知结构迁移理论的提出者是()。
单项选择题
A、桑代克
B、贾德
C、奥苏伯尔
D、布鲁纳
46:皮亚杰认为抽象思维是才智的最高表现。()
推断题
对
错
47:()是衡量一个测验正确性的重要指标,即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
48:工作记忆保留信息的时间一般是()。
单项选择题
A、10—20秒
B、1—2秒
C、1分钟以内
D、1分钟以上
49:衡量一个老师是否成熟的主要标准是能否自觉地关注__________。
单项选择题
A、教材
B、情境
C、生存
D、同学
50:学习动机是单一的结构。()
推断题
对
错
查看答案
1:答案D
解析略。
2:答案D
解析老师期望效应又称皮格马利翁效应、罗斯塔尔效应,老师期望效应对年龄较小的同学的影响显著,对年龄较大的同学的影响不明显。(本解析由张恩凯供应)
3:答案D
解析
4:答案B
解析
5:答案A
解析巴甫洛夫提出了经典性条件反射理论;桑代克提出了尝试一错误说;托尔曼提出了符号学习理论;斯金纳提出了操作性条件作用论。
6:答案B
解析
7:答案正确
解析(P98)
8:答案A
解析
9:答案A
解析根据迁移的性质不同,学习迁移可以分为正迁移与负迁移。
10:答案A,B,D
解析
11:答案正确
解析制造性是指个体产生新颖独特的、有社会价值的产品的力量或特性。在人类生活的一切实践活动中,人们都可以产生这种独创,所以是正确的。(本解析由张恩凯供应)
12:答案A
解析
13:答案正确
解析略。
14:答案C
解析
15:答案A,C,D
解析课堂社会环境包括老师、同学和课堂情境,温度和座位的支配属于课堂物理环境。
16:答案B
解析
17:答案C
解析对于青少年来说,他们的生理早已成熟,但心理的社会化远没有完成,要等到能够结婚的年龄,往往有八九年甚至十来年的煎熬期,因此不行避开地会消失手淫、早恋等性偏差。这是正常的,不属于性心理障碍。
18:答案错误
解析规律性问题应引导同学运用已有学问通过思维推理去获得,因此,对此类问题应赐予间接指导。
19:答案B
解析
20:答案C
解析
21:答案A,B
解析
22:答案B
解析
23:答案A,B,C,D,E
解析
24:答案D
解析
25:答案A,B,C
解析一般力量又称一般力量,指大多数活动所共同需要的力量,是人所共有的最基本的力量,适用于广泛的活动范围,符合多种活动的要求,并保证人们比较简单和有效的把握学问。
26:答案正确
解析
27:答案B
解析认知技能形成的其次阶段即联结阶段是程序化的过程。
28:答案C
解析
29:答案B
解析内部反馈是操自身供应的感受反馈,外部反馈是自身以外的反馈。
30:答案B
解析由特定团体的相对标准打算最终成果的测验是常模参照测验。学习测验中的常模,指的是一组有代表性的样本同学的测验平均分数和标准差。常模参照测验的目的在于区分同学的个体差异,要求同学之间的差异能够在测验中反映出来。
31:答案A,C,E
解析效度是指测量的有效性,即一个测验对它所要测量的特性精确 测量的程度。心理学家一般将效度进一步分为内容效度、构想效度和猜测效度。
32:答案A,B,C
解析认知结构和智力属于个人因素,即主观因素。
33:答案C
解析
34:答案错误
解析
35:答案B
解析言语联想是指言语的连锁行为。言语联想需要以动作连锁为基础,特殊是当口读或书写时,而字词与声义的连锁便是典型的言语联想学习。
36:答案D
解析
37:答案C
解析
38:答案A
解析
39:答案错误
解析检验假设是通过肯定的方法确定假设是否合乎实际,是否符合科学原理。
40:答案C
解析
41:答案正确
解析两个学习活动之间存在的共同成分,只是产生迁移的必要前提,而产生迁移的关键是,学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。因此,本题的观点是对的。
42:答案A
解析【解析】卡特尔在对各种测验题目进行深化讨论的基础上,提出了流体智力和晶体智力理论。
43:答案A
解析关于老师期望和教育效果关系的试验讨论,是1968年进行的,试验的主持者是罗森塔尔。
44:
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