教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年04月11日-3509)

教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年04月11日-3509)1：只要有强迫观念，就有神经症的表现。（）

推断题

对

错

2：依据学习动机的动力来源，我们可以把中同学的学习动机分为（）。

单项选择题

A、近景动机和远景动机

B、直接动机和间接动机

C、内部动机和外部动机

D、高尚动机和低级动机

3：桑代克的效果律认为，在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力气渐渐增大，而假如不运用，则联结的力气会渐渐削减。（）

推断题

对

错

4：不包含或只包含一小部分概念或规章的主要属性和关键特征的例证是（）。

单项选择题

A、反例

B、正例

C、变式

D、结合

5：为了临时记住伴侣的电话号码以便拨号，最相宜的记忆策略是（）。

单项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、生成技术

6：衡量一个老师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。

单项选择题

A、教材

B、情境

C、生存

D、同学

7：在遗忘病人身上首先被发觉的记忆是（）

单项选择题

A、形象记忆

B、心情记忆

C、内隐记忆

D、外显记忆

8：不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参加学习的行为，叫做（）。

单项选择题

A、差生行为

B、问题行为

C、逆反行为

D、心理障碍行为

9：少年期的年龄一般在（）。

单项选择题

A、6、7岁～11、12岁

B、11、12岁～14、15岁

C、8、9岁～16、17岁

D、6、7岁～14、15岁

10：依据讨论，以下哪一班级是品德进展的关键期?（）

单项选择题

A、初一

B、初二

C、初三

D、高一

11：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。

单项选择题

A、刻板效应

B、近因效应

C、晕轮效应

D、首因效应

12：态度是一种内部预备状态，而不是实际反应本身。（）

推断题

对

错

13：迁移的形式训练说的心理学基础是（）

单项选择题

A、官能心理学

B、人本主义

C、行为主义

D、认知心理学

14：格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对动物学习现象的观看的基础上。这种动物是（）

单项选择题

A、猿猴

B、白鼠

C、兔子

D、鸽子

15：强迫症包括强迫观念和（）。

单项选择题

A、怪异观念

B、强迫行为

C、强迫洗手

D、强迫恐惊

16：下列属于布鲁纳的认知发觉学习理论的是（）

单项选择题

A、强调形成学习结构

B、具备适当的学问基础

C、具有有意义学习的心向

D、有意义接受学习

17：低智商的人可能有高制造性，也可能有低制造性。（）

推断题

对

错

18：心理进展的不平衡性体现在（）。

多项选择题

A、个体不同系统在进展速度上的不同

B、个体不同系统在进展的起止时间上的不同

C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同

D、个体不同系统在进展优势领域的不同

E、同一机能特性在进展的不同时期有不同的进展速率

19：专心理模拟法来建立心智活动的实践模式需经过两个步骤，一是创拟确立模型，二是检验修正模型，其中其次步是关键。（）

推断题

对

错

20：看《西游记》时，在头脑中形成的孙悟空形象是（）。

单项选择题

A、制造性想象

B、空想

C、幻想

D、再造性想象

21：构成道德心理成分包括：道德熟悉、（）和道德行为。

多项选择题

A、道德观念

B、道德标准

C、道德情感

D、道德意志

22：一种能让同学以自己的速度和水平自学以特定挨次支配材料的个别化教学方法，指的是（）

单项选择题

A、程序教学

B、计算机帮助教学

C、把握学习

D、情境教学

23：假如同学已经有了“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”这种动物，进行的是（）。

单项选择题

A、上位学习

B、总括学习

C、下位学习

D、并列结合学习

24：老师擅长快速精确     的抓住同学的重要特征，标准推断同学的心情和愿望，这是说老师的观看力具有__________。

单项选择题

A、客观性

B、全面性

C、精密性

D、敏锐性

25：考试后，同学分析考试成败缘由，并做出下一步方案和支配，这属于（）

单项选择题

A、精加工策略

B、元认知策略

C、组织策略

D、复述策略

26：刺激泛化和刺激分化是互补的。（）

推断题

对

错

27：在智力与学问达到肯定水平后，老师的组织力量与教学效果__________。

单项选择题

A、没有关系

B、呈页相关

C、有较高相关

D、有利有弊

28：多媒体计算机技术最大的特点是集成性和（）

单项选择题

A、动态性

B、操作性

C、交互性

D、教育性

29：留意的品质有（）

多项选择题

A、留意的稳定

B、留意的范围

C、留意安排

D、留意转移

E、留意的灵敏

30：以下不属于PQ4R阅读策略的是（）。

单项选择题

A、预览

B、反思

C、背诵

D、回忆

31：遇到挫折时，表现出焦虑担心、郁闷特别，属于正常反应。（）

推断题

对

错

32：方案支配每天认真时间表，属于学习策略中的（）

单项选择题

A、组织策略

B、认知策略

C、精细加工策略

D、资源管理策略

33：讨论表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）

单项选择题

A、时快时慢

B、不快不慢

C、先慢后快

D、先快后慢

34：依据加涅的学习层级分类理论，巴甫洛夫经典条件反射试验中的学习属于（）。

单项选择题

A、信号学习

B、刺激—反应学习

C、连锁学习

D、辨别学习

35：认知需要、敬重需要和自我实现需要被称为生长需要。（）

推断题

对

错

36：共同要素论是由下列哪位心理学家提出的?（）

单项选择题

A、桑代克

B、马斯洛

C、贾德

D、弗洛伊德

37：自我实现作为一种最高级的需要，包括（）。

多项选择题

A、认知的需要

B、审美的需要

C、制造的需要

D、平安的需要

E、敬重的需要

38：__________是个体对物体在空间位移、移动速度和人体自身运动状态在人脑中的反映。（）

单项选择题

A、运动知觉

B、时间知觉

C、速度知觉

D、平衡知觉

39：依据成就动机理论，力求胜利者最可能选择的任务的胜利概率为（）。

单项选择题

A、25%

B、50%

C、75%

D、100%

40：皮亚杰认为，人从其生物方面继承了（）

单项选择题

A、组织和适应的特性

B、思维和行动的特性

C、操作和处理的特性

D、领导和被领导的特性

41：性格具有直接的社会意义，也是人与人相互区分的主要方面。（）

推断题

对

错

42：在教学过程中师生双方为实现肯定的教学目的、完成肯定的教学任务而实行的教与学相互作用的活动方式称之为（）。

单项选择题

A、教学策略

B、教学方法

C、教学目标

D、学习方法

43：程序教学的关键是（）。

单项选择题

A、老师的良好指导

B、有好的教材

C、编制出好的程序

D、有良好的教学管理

44：根据新观念对原有观念影响的大小，下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属，另一种是相关类属。知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一种特例，那就很简单理解“正方形的四个顶角都是直角”，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定同学已有的概念、命题，并使其精确化，这种学习就是相关归属学习。

推断题

对

错

45：老师不直接将学习内容供应给同学，而是为同学创设问题情境，引导同学去探究和发觉新学问和问题的方法是（）。

单项选择题

A、讲授法

B、发觉法

C、把握学习法

D、头脑风暴法

46：讨论者认为，发散思维是制造性思维的核心，其主要特征有（）

多项选择题

A、目的性

B、流畅性

C、序列性

D、变通性

E、独创性

47：自编测验的常见错误是（）。

多项选择题

A、老师过于信任自己的主观推断而忽视测验的信度和效度指标

B、老师对测验预备不够充分

C、测验太简洁，题量小

D、老师不关怀同学学问水平而使题过简单或过简洁

E、老师对测验的项目分类比例不全都

48：在班主任轮换时，有些老师通常感到很难接替一位优秀班主任的工作，却能顺当地接任一个新班，你认为可能的缘由是（）。

单项选择题

A、对老师的定型期望

B、学校领导的类型

C、班干部的不同类型

D、对同学和家长的态度

49：表象的特征有（）

多项选择题

A、理解性

B、形象性

C、恒常性

D、概括性

E、可操作性

50：在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为学问、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（）

单项选择题

A、布鲁姆

B、柯拉斯沃

C、齐勒

D、泰勒

查看答案

1：答案错误

解析大多数人都有过强迫观念，但只有当它干扰了我们的正常适应时，才是神经症的表现。

2：答案C

解析

3：答案错误

解析这是桑代克练习律的观点，而非效果律。

4：答案A

解析

5：答案A

解析

6：答案D

解析能主动自觉地关注同学是老师成熟的主要标志。

7：答案C

解析

8：答案B

解析不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能正常与人交往，这就是明显的存在问题，所以这种行为叫问题行为。心理障碍是个人问题，比如自闭，题中虽然也含有一些心理障碍的因素但更多体现的是问题行为，此题为单选题，单选题是最优选择，所以选问题行为。

9：答案B

解析

10：答案B

解析略。

11：答案C

解析平常的印象影响到当前的评价属于晕轮效应。

12：答案正确

解析系统暂无解析

13：答案A

解析形式训练说认为心理官能只有通过训练才得以进展，迁移就是心理官能得到训练而进展的结果。从其基本观点可以看出它的心理学基础是官能心理学。(本解析由张恩凯供应)

14：答案A

解析

15：答案B

解析

16：答案A

解析

17：答案错误

解析制造性和智力的关系：低智商不行能具有制造性；高智商可能具有高制造性也可能具有低制造性；低制造性的智商水平可能高也可能低；高制造性者必需有高于一般水平的智商。因此，本题的观点是错的。

18：答案A,B,C,E

解析心理的进展具有不平衡性，见心理进展特征的论述。

19：答案错误

解析专心理模拟法来建立心智活动的实践模式需经过两个步骤，其中第一步创拟确立模型是关键。

20：答案D

解析再造性想象就是依据图片、语言文字或别人对某一事物的描述，经过构想在头脑中再造出某个对象的完整形象的心理过程。

21：答案C,D

解析

22：答案A

解析

23：答案C

解析下位学习是一种把新的概念归属于认知结构中原有概念的某一部位，并使之相互联系的过程。

24：答案D

解析

25：答案B

解析

26：答案正确

解析

27：答案C

解析

28：答案C

解析

29：答案A,B,C,D

解析

30：答案D

解析PQ4R包括预览、提问、阅读、反思、背诵、复习等六个步骤。

31：答案错误

解析(P372)改正：心理健康的人遇到挫折时，会不自觉地运用一些自我防备的方法将由于需要得不到满意而产生的内心紧急消退掉，从而表现出对挫折有较好的耐受力；相反，假如由此而焦虑担心，郁闷特别，则表明其心理已经失去平衡，处于不健康状态。

32：答案D

解析

33：答案D

解析遗忘曲线讨论表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。

34：答案A

解析

35：答案错误

解析

36：答案A

解析桑代克在1913年以试验驳斥了形式训练说的谬误，并从其试验归纳出共同要素说以解释正迁移作用的缘由。

37：答案A,B,C

解析自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和制造的需要。

38：答案A

解析

39：答案B

解析力求胜利者选择的任务难度适中，避开失败者则倾向于选择难度过低和过高的任务。

40：答案A

解析

41：答案正确

解析略

42：答案B

解析

43：答案C

解析系统暂无解析

44：答案错误

解析答：错误。根据新观念对原有观念影响的大小，下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属。另一种是相关类属。知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一种特例，那就很简单理解“