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文档简介

11教学重点、难点：11教具准备：

1111教学准备：2——3操作，激发学生的学习。教学重难点：1（激发，出示情境图。学生观察、提问学生置疑：1）2）13）二、探究新知介绍质量单位（表示物品有多重），表示较轻的物品用克（g）体验、操作：1？（先指导，再体验问：“1（1）这个1112让学生观察这时标尺的指针处在什么位上？（12121观察生活物品的质量单位，并学会估一估（薯片、苹果1让拿出两袋盐放在手中掂一掂，看一看两袋盐有多重？再把盐放到同时引出１千克＝１０００三、巩固练习P6—四、教师小结11课 师：，想知道自己的体重吗？（激发学生的学习）怎样知道（引导学生把学到的知识用于实际生活你还知道哪些秤？（知识拓展，激发）P8—10部分内容1）体重32（一个鸡蛋重50（）学生对质量单位的把2（7（P8—引导学生看图，明确“211P8—82.51课后1＝100011．（可以举例1千克＝（） 3千克＝（）1000克＝（）千克 5000克＝（）千克在（）一筐苹果约重20（ 体重约25（一个鸡蛋约重50（ 一条鲸鱼体重约34（量单位的一个新成员——吨。（板书课题：吨的认识）5提问：那么1吨到底有多重呢？（学生自由意见25，1040个同学的体重多少千克？（可找几重约25千克的同学，让每个同学背一背，实际感受一下。）401000吨。（板书：1＝10005011001教师小结：4020101出示书上例题的，让学生填上合适的单位（1）出示：3吨＝（）千克 8000千克＝（）吨（2）11000，3310003100030003＝300010001，8000100080008（3）①3＝（）千克5000＝（）6（）千克。1.2.2

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