初中语文人教七年级上册第一单元春定稿-课件

春朱自清朱自清（1898—1948）朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实,现代散文家、诗人、学者、民主战士。散文代表作品有：《背影》《荷塘月色》《绿》等,散文集《背影》等。（一）听课文朗读，在听读过程中注意以下问题。

（1）听准字音，对文中的生字词可适当标明注音。（2）注意节奏（轻音、重音，语气的缓、急，长句的断句，短句的连贯……）朗读大擂台用怎样的感情朗读本文呢？用急切的读（开头）用喜爱的心情读（中间）用赞美的心情读（结尾）基础知识，一网打尽检查预习，读一读朗润（）散（）混（）酝酿（）宛转（）应和（）嘹亮（）黄晕（）烘托（）抖擞（）薄烟（）捉迷藏（）rùnsǎnhùnyùnniàngwǎnhèliáoyùnhōngsǒubócáng和săn

散文蓑笠（）应和（）黄晕（）水涨（）捉迷藏（）酝酿（）suōlìzhăng

yùnniàngcáng

yùn

hè

唱和、应和hé

和平yìnghèhú

和牌huó和面huò

和药散ѕàn散步涨zhăng

涨潮zhàng

涨破读准下列加点字的音词语解释一年之计在于春：花枝招展：卖弄：酝酿：呼朋引伴：花枝招展：一年的打算在春。比喻姿态优美。炫耀。原意指造酒的发酵过程，这里是说各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓。呼唤朋友，招引同伴。比喻姿态优美、招展，迎风摆动。春朱自清

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几躺跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。““吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（1）作者细致描绘了春天的哪些景象？（2）作者对这大好的春光怀有作者怎样的感情？（3）作者以怎样的心情来迎接春天的来到呢？

理清结构盼春颂春绘春春草图春花图春风图春雨图迎春图盼春

体会下列词句的作用“盼望着，盼望着”

反复表达了作者盼春心切的强烈感情。“东风来了，春天的脚步近了”

拟人宣告春天到来，表达喜春之情。第一句运用拟人的方法总写春回大地、万物复苏的情态，画出春的轮廓。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。宏观勾勒

阅读春草图，思考下列问题：

（1）写到春草的哪些特征？（2）按什么样的顺序来写的？（3）在写法上有什么特点?（4）用了哪些修辞手法？（5）本段有句“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”中“钻”用得好，为什么？“偷偷地”表现了什么？特征嫩、绿、多、软角度由物到人到物写法正面与侧面结合修辞拟人“钻”表现了生命力顽强，“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。春花图找出你最喜欢的句子，想想它写出了春花的什么特点？写法上有何特点？树上繁花花下蜂蝶树下野花高低结合眼前花儿争春想象结果实虚实结合花的色彩花的味道色味结合像星星眨呀眨暗写风与太阳明暗结合全方位描绘春花的美“红的像火，粉的像霞，白的像雪”

“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。“花里带着甜味儿”比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。“甜”从味觉上写出了花的香味儿。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”“闹”呈现出一派繁忙劳动的景象，侧面衬托春花的竞相开放，万紫千红，香味浓郁。“野花遍地是：……散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”比喻、拟人，从视觉上写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。作者从哪些感觉来写春风？像母亲的手抚摸着你泥土的气息……鸟鸣、流水、短笛触觉--柔和嗅觉--芳香听觉--和悦春风图古木阴中系短篷,仗藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。绝句

南宋·志南和尚作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花针……细密……一层薄烟轻盈一下就是三两天绵长春雨图人迎春范围广人数多年龄全抓住特定情境中人的活动来写迎春图迎春图一年之计在于春！思考：描绘了四幅春景图，为何还要写“迎春图”？引用这个俗语有什么好处？由景及人，春到人欢，与开头呼应。“一年之计在于春”启迪人们:把握时光，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。体现了文章主旨。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。新

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

美

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

力春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。美春比喻排比新___娃娃美___小姑娘力___青年赞热爱春天这三小节运用的修辞是什么？这三句能否颠倒，为什么？⑴这三句的顺序，从娃娃到小姑娘到青年，形象地表现了春天成长的过程。⑵这个顺序也有力量由弱到强、由小到大的意味。⑶这三个比喻句的排列与课文所写的时令顺序相一致，由早春到仲春到暮春。所以这三个比喻句排列有序，不能颠倒。春草图春花图春风图春雨图迎春图盼春绘春颂春新美力总结思想内容这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上。

走向课外，联想拓展：1、成语中的“春”2、古诗中的“春”描写春天的成语（部分）春暖花开春风满面春回大地春风化雨春光明媚春意盎然万紫千红争奇斗艳生机勃勃娇嫩鲜艳绚丽多姿风和日丽鸟语花香草长莺飞春山如笑枯木逢春和风细雨桃红柳绿

吟春风的：春风杨柳万千条（宋陆游）春风又绿江南岸（宋王安石）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（唐贺知章）咏春雨的：

（唐杜甫）好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。（唐杜牧）南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（唐陆游）小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

赞春花的：绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（宋宋祁）桃花一簇开无主，可爱深红与浅红。（唐杜甫）迎得春来非自足，百花千卉共芬芳。