第七单元14《荷塘月色》课时2预学案高中语文部编版必修上册

14《荷塘月色》课时2（请用1分钟阅读了解预学目标）1.理解作者在作品中所流露的彷徨苦闷的心境和洁身自好、向往自由美好生活的情怀。2.欣赏作者所描绘的荷塘美景，领悟情景交融的写作手法，揣摩语言，体会语言的抒情性，学习作者运用语言的技巧。（请你用12分钟完成教材P109—111的阅读，阅读时请用手指划过所读内容，用笔标注关键信息。）一、助读资料1.北京城名字的历史变迁相传上古帝尧时代建立幽都，即古代北京；从西周到春秋时代，北京一直叫蓟城；从晋朝开始，北京改名叫幽州；契丹人建立政权后，在幽州建立了陪都，因为陪都建立在大辽疆域的南部，所以称“南京”，又叫“燕京”；金时燕京更名为“中都”；元世祖忽必烈将统治中心南移到燕京，并在原金中都城址的东北侧兴建了元大都；朱元璋灭元后，为了记载平定北方的功绩，将“元大都”改称为“北平”；明成祖朱棣即位后，从南京迁都北平府，并将北平府升格为北京顺天府，这是北京地区首次使用“北京”这个名称，并沿用到清代；民国时政府南迁，北京改名为北平；中华人民共和国成立后定都北平，并恢复北京之名。2.西洲曲《西洲曲》是南朝乐府诗，描写青年女子思念意中人的痛苦，课文所引用的四句是写青年女子盼郎不至，“出门采红莲”，由“过人头”的莲花和如水的莲子触景生情，由“莲子”的谐音“怜子”勾起了对意中人的思恋。作者引用《西洲曲》，饱含着他对美好与自由的无限向往。这与《荷塘月色》第3段所描写的自由的心态遥相呼应，一脉相承。二、思考题《荷塘月色》开篇写道：“这几天心里颇不宁静。”通览全文，这句话有什么作用？【答案】奠定全文的感情基调，同时又是本文的文眼，启示我们在分析后面的景物时不要忘记作者是以这样的心境去观察和描绘的。（请用6分钟完成预学检测题，并核对、更正答案。）1.“像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人”这段话的理解最恰当的一项是（）A.作者用比喻的手法，描写宁静的月夜，这时的“我”与白天的“我”判若两人。B.在宁静的月夜中，作者可摆脱白天人世的羁绊，得到自己追求的一时的自由。C.在宁静的月夜下，作者可以任凭自己的性格，想说就说，想做就做。D.作者用白描手法，描写月夜的美丽，自己也进入了一个美妙的、神秘的世界。【答案】B2.“白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了”这段话理解最准确的一项是（）A.白天的应酬太多，交际太多，夜晚终于可以安闲了，所以就放下心来欣赏荷塘月色。B.在黑暗笼罩下的社会，人与人之间勾心斗角，白天必须说些违心的话，做些违心的事，感到很累；只有到了夜晚漫步的时候，才觉得轻松了些。C.白天在压抑的心情与环境中工作、生活，在晚上终于暂得宽余，独自欣赏荷塘月色，从那些令人厌倦的人与事中解脱出来，感到淡淡的喜悦。D.白天从事地下工作，必须加倍小心地同周围的敌人周旋，到了晚上才可以放松一下，感到淡淡的喜悦。【答案】C3.与“弥望的是田田的叶子”中“弥”意义相同的是（）A.弥留之际B.欲盖弥彰C.弥天大谎D.弥补过失【答案】C4.把荷叶比作舞女的裙，荷叶给人的感受是（）A.翠绿欲滴B.轻盈飘逸C.舒然展放D.高高耸立【答案】C（请用1分钟整理预学中的疑惑，完成预学反馈。）理解上还有疑惑的内容解决方式：自主学习□与同学交流讨论□询问老师□做错题目的题号原因分