活动方案汇总5篇

活动方案汇总5篇活动方案篇1

一、指导思想：

为能满足有志报考体育高等院校同学的心愿，主动协作学校素养教育，促进学生专业化进展，使我校的教育面向多元化进展。

体育专业考试项目的设定，对报考体育院校的考生身体素养要求相对较高(即要求考生在力量、速度、耐力、柔韧、灵敏等方面都要到达肯定的水准)。如今的考生都是喜爱体育运动，但文化成果不是很理想，又没有经过系统的训练，身体素养相对较差，没有自己的专项，更没有竞赛和专业考试阅历。教师可以在这部分学生中依据文化成果及身体素养潜力来选择学生。

二、预期目标

体育高考成果50%到达一本线，90%到达二本线。

三、班级设立

1、班主任由体育专业教师当任。

2、班级人数：40人

四、制定计划、有序训练。

体育专业成果的提高不是一朝一夕的事，必需经过肯定时间、系统的训练才能逐步提高。要想把成果尽快提上去，必需制定一个切实可行的计划。同时要多和他们沟通思想，了解、关怀他们的生活，准时解决他们存在的问题，让训练有序进行。

五、班级成立方案：

1、动员阶段：高一第二学期末发放报名表

2、确定班级学生：

1〕、以高一第二学期期末考试成果为标准各科总分达220—300分。

2〕、以体育高考项目进行考核，各科总分达60分。

3〕、由学校、年级统一对符合要求的学生家进步行座谈，并最终确定班级成员。

六、班级管理：

1、教学管理：

1)、以高考科目为主线、会考科目为铺。配备各学科骨干教师任课。

2)、以高考成果450分——550分为目标，制定可行性教学计划。

3〕、班级作息表〔另定〕

2、训练管理

1〕、高二第一学期为适应性训练〔素养训练为主，专项为铺〕，每周6堂训练课，每节训练课时间90分钟。

2〕、高二第二学期为适应性提高阶段〔专项训练为主，素养为铺〕，每周8堂训练课，每节训练课时间90分钟。本学期进行2——3次育高考模拟测试。

3〕、高三第一学期为考前提高阶段：每周10堂训练课，每节训练课时间90分钟。每月进行一次体育高考模拟测试，并对测试数据进行跟踪分析。

３、训练专业教师依据训练需要由体育组指派。

活动方案篇2

一、讨论主题：

如何提高小学生的计算能力。

二、参与成员：

全体数学老师

三、讨论对象：

小学生(三到六年级)

四、活动背景：

《数学课程标准》中明确指出,数学是日常生活、学习的基础和工具,把握肯定的数学基础学问和基本技能,是一个公民应当具备的基本的文化素养,计算能力是每一个人必需要把握的一项数学基本技能,计算教学是数学新教学的一个十分重要的组成部分。可见学生的计算能力是至关重要的。提高学生的计算能力，有助于培育学生的数学素养，有助于培育学生解决问题的能力，有助于树立学生仔细、细致、耐烦、不畏困难的品质。因此，如何提高学生的计算能力就成了小学数学教学重要讨论的重要问题。

五、活动开展的动因：

〔一〕，培育学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础，是学生今后学习、生活及参加社会所必需的基本素养之一。

〔二〕小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、看法、意志、习惯等因素的影响。在做计算题时，学生普遍有轻视的看法，一些计算题并不是不会做，而是由于留意力不够集中、抄错题、运算马虎、不进行验算造成的。

〔三〕老师重视了学生的动手实践、互相合作，关注了学生学习方式的转变，鼓舞学生算法多样化，但却在肯定程度上忽视了学生良好计算习惯的养成以及实际计算能力的提高，或者说在计算教学这一块花的力气小了，导致学生在计算过程中，常常会出现这样那样的错误。

六、活动目标：

1、使学生树立正确的学习目的，端正学习看法，自觉地学习，培育良好的学习习惯。

2、使学生学会自主安排时间，课内和课外有机地结合起来，并互相渗透，互相促进，让学生在轻松、开心的学习气氛中提高自己的计算能力及整体素养。

3、通过教研活动，培育教师擅长发觉问题，勤于学习，勇于创新，不断提高自身各方面的能力和解决新困惑的士气和本事。

4、努力寻求能切实减轻学生负担，有效培育计算能力和创新能力，促使学生生动活泼，主动学习的教学方法和教学模式，并逐步形成个人教学风格，形成教研组特色。

七、活动的前期预备

各位教师围绕主题谈自己在日常教学中是怎样进行计算指导的。

李芙菊老师：要留意训练层次由浅入深，由简洁到冗杂训练形式要多样化，游戏、竞赛等更能激发学生训练的热情，维持训练的长久性。

李志英老师：计算时要求学生凡是抄下来的都要校对，做到不错不漏,精确无误。

黄良芳老师：跟学生要讲清四则混合运算的顺序，要讲清运算定律的意义。

八、具体活动过程

1、学生人手一本口算题卡，每天至少完成10道口算题。

2、在数学课堂中要扎实的落实好计算的训练。

3、培育学生仔细、细致、书写工整、格式规范，仔细审题、分析的良好习惯。

4、五年级学生预备一本错题本，平常作业中的一些错例，摘录在自己的错题本，并写出产生错误的缘由和纠正的方法，学生之间互相沟通，常常这样做，可以吸取平常的教训，在以后的学习中避开或削减错误的产生。

5、加强练习，运用多种形式，使学生形成娴熟的技能技巧。

总之，学生的计算能力具有综合性，与观看能力、记忆能力、思维能力等互相渗透、互相支持。教师在教学中要细心培育，正确引导，使学生的思维活动充分展开，从而让学生的计算能力不断得到提高。

活动方案篇3

一、活动目的：

发挥教师引领作用，帮助“三困生〞成进步步。

二、参与人员：

全体教师

三、帮扶对象：

贫困生、学困生、德困生。

四、活动内容与方式：

1、结合本校“三困生〞的具体状况，暂定每位教师帮扶1—2名学生，帮扶期暂定一学期。期末时，视帮扶效果，再确定是否续帮或帮扶其他同学。

2、对贫困生：侧重于精神上的支持，鼓舞他们克服临时的生活困难，努力学习，通过学问转变命运，并予以肯定的经济、物资帮助渡过生活难关。

3、对学困生：实行定期谈话、指导学习等方式，了解其学习状况、性格特点，在学习上给予指导或思想上给予鼓舞。

4、对德困生：每周进行一次谈话，帮助解决思想问题，促进其观念和行为进化。

五、活动要求：

1、要求每位教师主动参加活动中来，了解帮扶对象的学习状况、性格特点、行为表现和家庭状况，有针对性开展工作，切实将帮扶活动落到实处。

2、学校负责对学生状况进行摸底，建立“三困生〞信息资料，确立帮扶对象，列出结对名单，准时了解帮扶对象的转化效果，总结阅历与规律。

3、期末对此活动予以总结，并对帮扶效果较好的教师进行表扬。

活动方案篇4

一、目的意义：

为加强中学生社会实践和劳动实践教育，培育学生实践能力和创新精神，扎实有效的推动素养教育，促进教育与生产劳动相结合，充分发挥学校教育的资源优势，使一般教育与职业教育、学校教育与社会教育相结合，依据初中劳动技术课的要求，决定组织学生参与科技创新教育时间培训。

二、组织领导：

带队领导：张建国王树林

带队教师：徐小峰魏雪梅颜峰宋芳李向飞张晓红时佃强崔云德郭丛丛贾丽

三、带队须知：

1.每位教师提高认识，加强工作责任心。各班主任组织学生按时到实践基地报道，并协助基地管理人员安置好学生。

2.带队教师负责学生上课以外的全日制管理，催促学生按时清扫教室内、外卫生及宿舍卫生，加强对学生的安全教育，确保不出现人为安全事故。

3.上课前协助任课教师组织学生按时进入实践基地，协助基地教师组织学生。按要求对任课教师进行评议。

4.带着学生仔细学习基地有关材料(学生入校工作指南，学习活动指南、生活指南、一天生活学习流程、宿舍物品使用管理规定、宿舍安全守则及其评价标准、离校须知等)。

5.做好与基地管理人员的`协调工作，对学生中出现的问题准时与基地管理人员协商处理。

四、学生须知：

1.仔细学习并遵守实践活动基地的一切规章制度，表达良好的明集中学学生的精神风貌。

2.严谨携带管制刀具，随身听及录音机、手机、MP3等。仔细学习并遵守支配内容，努力到达学习效果。

3.每天统一穿校服，早操统一穿运动鞋。

4.进入实践基地后学生的活动范围只限制在基地内，假如学生因特别状况，必需外出的，必需有班主任批准并伴随。

5.不准在校内内追逐打闹，打架斗殴，不准攀折花木。

6.按时按要求清扫好室内外及宿舍卫生并保持好，不准乱丢垃圾。

7.不准串班级，不准外出就餐，严禁吃零食。

8.晨练时，一班为单位在指定地点提前5分钟集合，要做到集合快速、队伍整齐、口号。

9.严格遵守课堂纪律，做到不迟到、不早退，上课仔细听讲，不准违章操作机器、仪器、更不准顶撞辅导教师。

10.严格执行实践基地的一切规章制度。

11.学生不准带零花钱。

五、跟车教师及司机职责

1.第一批九辆车八点半准时集合出发，第二批发车时间大约9点半。

返程顺序同去时。往返途中根据编号顺序前进，不得超车。

行车路线：邹魏路-上口-原肖台路-肖镇-向东至礼叁职业中专

2.跟车老师清点人数后，组织学生上车下车，不落下学生。

3.组织学生上下车时必需要有秩序依次上车，要排队等候，不要拥挤，不得让学生抢座。上下车均应等车停稳以后。

4.一路上对学生安全负责,禁止喧哗,胡闹，禁止将头、手、胳膊伸出车窗外等。

5.到礼叁职业中专下车时，按顺序下车，下车后原地站队集合待命，不准处处走动。

六、明集中学实践基地课堂要求：

1.预备铃响，在指定位置按顺序整队集合，背诵基地誓言。

2.上课铃响前，班主任带着本班学生到功能室前等待上课。

3.上课铃响后物品检查员负责检查功能室器材是否完备，各组长检查上报。

4.实践活动，自觉遵守基地管理规则，主动参加，用于实践，留意安全。

5.具体做到：1)不在课堂上大声喧哗，交头接耳。2)不迟到、早退、旷课。3)不乱串功能室。4)不丢失损坏基地的公共设施、设备。5)不违章操作机器、仪器。

6.爱惜基地设施和器材，使用完毕准时归还，不死自留用，带走。

7.带队老师准时不定期的巡察学生的课堂表现，发觉状况准时协商处理。维护明集中学形象和敬重基地老师的劳动成果。

活动方案篇5

设计意图：

围绕“植树节〞这个大的背景，植树就是让世界多点绿色，绿色对于人们的生活来说已经显得特别重要，环境的爱护已是每个人的责任，各处已纷纷出台了多种措施来爱惜地球这个家，而我们应做些什么呢？在我班，每天午餐后，总是时不时的有孩子争着抢着整理，还煞有其事得说：“我们会把教室里清扫得很舒适的。〞而从这件事表达出“爱护环境，美化家园〞再不是我们成人要关注的焦点了，在孩子的心中也不时萌发这种念头。为此，我就设计了以“环保小卫士〞为主题的区域化的实践活动，从各个区域中培育孩子们的环保意识和行为。

活动目标：

1、主动参加探究活动，有初步的环保意识。

2、能用自己喜爱的方式进行表现活动。

3、培育大胆想象和合作的精神。活动内容与预备：这次区域活动主要从以下五个方面开展起来。

一、美化家园——玩沙活动预备各种玩沙工具，还有多种塑制玩具品，如“动物、植物〞，也可以是手工制品，如：盒子做的各种高楼、汽车、绿化等等。这个活动主要是发挥孩子的想象力，通过玩沙，做个小小建筑师、城市规划员或园林设计师来创造一个舒适美妙的生活环境，主题就是突出“绿色环保〞。

二、变废为宝，废物利用预备各种不用的玩具，利用各种可回收的垃圾废品等来设计各种玩具、摆设等，如易拉罐、可乐瓶可以用来做种子发芽的花瓶，瓜子壳来做幅粘贴画，酸奶瓶来做个有线传声筒等等。这个活动是让孩子知道勤俭节省是中华民族的传统美德，知道可回收垃圾废品也是宝，再利用对我们有很大的用途，节省了资源，避开了浪费。

三、设计环保宣扬单预备的工具很简洁，提供蜡笔、水彩笔、剪刀、各色彩纸、浆糊、抹布等等。师可以提供做宣扬单这方面的阅历及多幅范例。为了能让更多的人投入到环保的行列中来，知道环保的重要性，所以这个活动主要目的是提高孩子与人交往的能力，向别人大胆介绍自己环保