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文档简介

中班语言五颜六色的春天教案【含教学反思】一、教学目标1.知识目标能够认识和读写“春天”的字词。能够听、说、读、写存于“春天”中的字词。能够理解和口说有关“春天”的简单句子。2.能力目标听、说、读、写“春天”的字词和句子。用手中的工具完成作品。开发自己的语言能力及创意思维。3.情感目标爱好、欣赏、感知大自然的美。通过语言表达与交流，建立愉悦、和谐的集体氛围。二、教学重点让学生认识和了解“春天”。让学生掌握“春天”的字词和句子。培养学生用手中的工具实现自己的创作意愿。三、教学内容1.学习“春天”的词语春天：桃花、柳絮、新绿、野花……形容词：温暖、明媚、灿烂、多彩……2.学习“春天”的句子春天来了，天气变暖和，草也长起来了。春天万物都复苏，小草绿了，树木发芽了。春天的风吹过，纷飞的柳絮像雪花般飘落下来。3.手工创作小手工：制作柳絮手串。大手工：制作春天花篮。四、教学方法1.情境法在集体教学中创造春天的生活语境，以调动学生积极参与的兴趣。2.交流法由于春天的变化多姿，是孩子们描述交流的好时机，要求每个学生都用自己的语言描述或说出自己的见闻和感受。3.合作法通过集体手工创作，激发学生团结合作的意识，提高学生的动手能力和创造力。4.故事讲解法讲解有关春天的小动物和植物有关的故事，增加学生对春天的知识及兴趣。五、教学准备课本或教案，图片、视频。柳絮、棉线、织带、鸡蛋壳、卡纸、彩页纸、剪刀、胶水等手工材料。六、教学流程：1.组织教学赞美春天的神奇和美丽，根据春天带来的感受，让学生猜猜今天的教学主题，“猜猜猜”等等。作为情景化教学的重要组成部分，学生仔细观察和倾听老师和自己的班友描述春天的感受。2.讲授知识、组织手工活动设计一组或两组活动：制作柳絮手串或春天花篮一方面，用图片、故事、小游戏等形式，让学生学习到有关春天的字句；另一方面，利用这些新学过的知识，带领学生完成手工活动。在活动中，教师不断地辅导学生，帮助他(她)掌握更多的知识，提高自己的动手能力、自由组合的能力以及创造力。3.反思教学教师让学生说一说，对教学过程进行反思总结，看看在这次教学中有哪些地方需要改进，思考下一次教学应该怎样更优化自己的教学方式。七、教学反思：通过环保材料和手工制作，给学生提供了动手操作的机会，激发了他们的创造思维，使课堂更加生动、有趣。教师在教学过程中，注重人情教学，帮助学生培养善于合作的意识。让学生在交流中自由组合语言，让他们逐渐地学会使用正确、幼儿园的语言来描述周围的世界，充分开发他们的语言能力。同时，也加强了班级之间的紧密联

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