文化比较视野下高校英语教学策略论文

第页共页文化比拟视野下高校英语教学策略论文文化比拟视野下高校英语教学策略论文【摘要】：^p：我国高校英语教学中存在的文化缺失问题较为突出，其导致英语教学质量不高，大学生的英语实际应用才能不强。文化比拟在高校英语教学中具有应用性的价值。基于文化比拟视野，英语老师科学系统地设计和开展英语教学活动，可以提升整体教学质量与效果，提升大学生的文化研究才能和文化素养。老师应综合实际状况，完善英语教学制度；培养大学生的文化比拟思维才能；进步大学生的跨文化交际才能和文化知识程度；加强中英语言文化的比拟与交融。【关键词】：^p：文化比拟；高校英语教学；应用性价值；教学策略当前，我国高校英语教学系统并没有足够重视文化思维，而是对语言构造、语法语句较为重视。在整体上来说，我国高校英语教学中存在的文化缺失问题较为显著，其导致英语教学质量不高，大学生的英语实际应用才能不强。同时，这也是现阶段我国高校英语教学中的难题。而文化比拟在高校英语教学中具有应用性的价值。基于文化比拟视野，英语老师科学系统地设计和开展英语教学活动，可以提升整体教学质量与效果，提升大学生的文化研究才能，进而从根本上提升大学生的文化素养，提升大学生的英语交流才能。本文对高校英语教学文化比拟的应用性价值，以及基于文化比拟视野的高校英语教学策略进展研究。一、高校英语教学文化比拟的应用性价值在本质上来说，高校英语教学文化比拟思维的建构，就是提升大学生的整体英语才能以及程度，进步大学生的英语应用才能以及理论才能，让大学生可以通过英语进展沟通与交流，进而实现英语教育的本质目的。高校英语教学必须有完善的教学制度，科学设置课程内容，鼓励老师在教学理论中浸透应用语言文化，让大学生从不同的角度分析^p英语文化，基于实际需求探究有效的融入点，进而培养大学生的英语学习习惯，让大学生在英语学习过程中可以积极主动地探究各种知识，进而提升英语应用才能。同时，老师必须以文化为指导，积极鼓励大学生参加各种社会理论活动，通过各种沟通交流活动，让大学生在不同的语境、情境以及环境中灵敏地应用各种表达方式，理解不同语境之下的不同情感态度，进而深化理解英语语言知识内容，通过文化比拟的思维形式来提升英语的实用性。二、基于文化比拟视野的高校英语教学策略1.综合实际状况，完善英语教育制度高校及老师要通过英语教学文化比拟的应用，在宏观角度及顶层制度层面对其进展合理的规划分析^p和系统研究，进而制定与文化比拟应用相吻合的英语教育制度，以制度建立为基点，更新现有教学形式，实现英语教育改革。首先，要对现有英语课程内容以及教学形式进展系统的分析^p和改革，改变传统的课堂讲授形式，通过采用理论教学形式、适当增设第二课堂等措施，让大学生在灵敏掌握英语语言文化的根底之上，提升对英语语言的应用才能。其次，要以文化才能为核心，构建完善的教学评价系统，通过形成性评价、总结性评价以及过程性评价系统整合的形式，制定相应的评价标准和评价指标，通过文化推广对大学生的文化才能进展系统的分析^p、科学的测评，通过教材的制定和满足大学生的英语文化学习需求，来提升大学生的文化才能和英语应用才能。科学的评价系统可以实如今真实状况中对大学生进展多层次、多维度的才能测评，对大学生的跨文化交际活动进展系统的测试及评价，从而在根本上进步大学生的跨文化交际才能。2.培养大学生的文化比拟思维才能在高校英语教学改革的持续深化过程中，高校英语老师的综合素质和综合才能显得越来越重要。高校对老师专业才能的评价，不应仅停留在知识这一外表层次，而是更应重视老师教学理念的创新开展以及文化疏导等领域。因此，高校英语老师必须通过不断学习来提升自己的素养，进而提升英语教学质量。高校必须加强英语老师队伍建立，提升英语老师的语言表达才能，让老师通过跨文化培训充分理解英语国家的文化，进步自己的文化比拟思维才能。这样，老师才能更好地培养大学生的文化比拟思维才能。同时，老师必须加强对英语国家文化的理解，并进展融会贯穿，通过将英语国家文化与外乡文化进展交融比拟，组织开展各类英语教学理论活动，不断拓宽学生的文化视野，增强学生对文化比拟的认同感。3.进步大学生的跨文化交际才能和文化知识程度高校英语教学外表上虽然是一种语言文字的教学，但在本质上它是帮助大学生吸收英语语言知识和英语文化的教学。在这个角度上，高校英语教学主要是培养大学生的跨文化交际才能，老师要通过具有针对性的教学方式与手段传授英语知识和文化。老师要以文化知识为切入点，充分激发大学生对英语知识的学习兴趣；要在对英语文化认知的根底上，模拟各种真实的情境，通过师生之间、学生之间的沟通与交流，让大学生形成一定的文化认同，进而进步大学生的跨文化交际才能。文化认同教育，可以为英语教学工作的有效开展打下良好的根底。高校必须调整英语教学形式，对传统的英语教学形式进展改革，增加一些关于文化知识的教育内容，通过潜移默化的.文化教育帮助大学生形成一定的英语文化思维，明确文化价值取向。老师要积极鼓励大学生主动理解英语国家的历史文化以及风土人情，探究英语国家文化与外乡文化的异同点。老师可通过第二课堂等方式开展理论活动，不断为大学生提供英语理论的时机。同时，高校及老师要加强英语教学的信息化建立，通过多元化的教学方式及手段开展各种英语教学活动，通过对英语教材的编写，帮助大学生理解英语文化知识。老师要转变传统教学思维，打破英语教学的桎梏，在教学中融入一些英语文化特色内容，通过对一些经典的外国名著以及寓言故事的交融，将我国的优秀文化与英语国家的文化进展系统的比拟分析^p，进而增进大学生对英语国家文化的理解。4.加强中英语言文化的比拟与交融从某种意义上说，英语是一种文化。高校要通过课程改革以及教学形式的创新，将语言教学与英语文化研究进展系统性的交融，对英语教学目的进展重新的分析^p和界定，通过多元化、科学化的教学，让大学生理解英语作为一种理解英语国家文化的重要方式，其在实际运用中有着重要的作用。老师应通过网络等方式让大学生对英语国家的历史文化知识进展学习，理解英语知识中的文化信息，对英语国家语言文化的内涵与精华进展深化理解。同时，要让大学生在外乡文化的根底上比拟研究英语国家的文化，进而从根本上进步大学生的民族文化意识，让大学生可以对我国优秀的文化进展传承和开展。这样，不仅可以让大学生深化理解我国文化，还可以让大学生通过学习与比拟促进中西方文化的交融，进而不断提升文化素养。老师要着力构建一个系统的跨文化交流机制，促进中西方文化的交融，实现文化比拟，让大学生通过理论不断提升文化领悟才能，提升文化交际才能，培养英语应用才能。总之，通过网络构建一个完善的跨文化交流平台，通过对中西方文化的比拟分析^p，可以让大学生充分理解英语国家的语言文化、历史文化及风俗习惯，还可以促使大学生在此根底上更好地输出母语文化，在理论中真正实现中西方文化的比拟与交融。三、完毕语基于文化比拟视野对高校英语教学进展系统的设计，综合实际状况对高校英语教学进展系统分析^p，采取合理的教学形式与手段，可以从根本上提升高校英语教学的质量与效果。让大学生从文化比拟的角度对中西方文化进展系统、深化的分析^p，可以让大学生通过对不同文化的比拟与学习，深化领悟英语文化知识，进而灵敏应用，从整体上进步文化素养。【参考文献】：^p：[1]李婷.文化比拟视角下的高校英语教学策略[J].黑龙江高教研究,2023(02).[2]康毅.论比拟视野下的互联网时代大学英语教学[J].湖北函授大学学报,20