人教版部编本四年级上册《女娲补天》说课设计_第1页
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文档简介

人教版部编本四年级上册《女娲补天》说课设计一、教材分析1.教材内容本节课教材为人教版部编本四年级上册的《女娲补天》。本文是一篇神话故事，讲述了中国人民对于自然灾害的解释和应对方式。本课通过学习神话故事，让学生了解中国民间文化，加深对中国文化的认识。2.教学目标①了解《女娲补天》神话故事的情节、主题和内涵。②认识中国民间文化中关于自然灾害的解释和对应的方法。③掌握基本的阅读技巧，提高学生的阅读理解能力。二、教学重点难点1.教学重点①理解《女娲补天》神话故事的情节、主题和内涵。②认识中国民间文化中关于自然灾害的解释和对应的方法。2.教学难点①理解神话故事的丰富内容。②提高学生的阅读理解能力。三、教学过程设计1.导入通过播放一段视频或漫画《女娲补天》的精彩片段，激发学生兴趣，引入课题。2.学习内容呈现及梳理通过一些教学手段，例如图像识别法、情景再现法，呈现神话故事的核心内容，结合学生平时生活中遇到的一些自然灾害，引出神话故事对自然灾害的阐释和处理方式的相关内容。3.分组合作探究将学生分组，分别让他们根据神话故事中的情节和内容，寻找解释灾害和解决方式的相关信息，并且准备进行课堂汇报。4.信息交流和总结输出让每个小组成员到其他小组进行交流，并就更好的解释灾害和处理方式进行学术交流，从而提高学生的交流能力和表达能力。5.师生互动问答老师以提问的方式，让学生在合理的时间内，从各自的角度来说一下自己的见解和探究的成果。6.拓展引导学生思考，探究，也可以结合课堂上学到的内容，引入自然科学以及文化方面的一些拓展性问题，增加课堂学习的广度和深度。四、板书设计板书内容《女娲补天》中国民间文化对于自然灾害的解释和处理方式五、教学反思本节课的设计是为了让学生认识神话故事和中国民间文化的相关内容，增加学生对中国文化的认识和兴趣，促进学生学习自然科学和人文社科，增强学生的阅读理解能力与交流表达能力，培养学生的人文素养。在此课程中，引导学生合理分组，进行信息交流和总结输出环节，尤其是为学生带来的象征性思考以及对中国民俗文化的探究，更是加强了课堂学习的深度和难度。同时，需要教师注意在此类民间文化经

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