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文档简介

3.1.1常见文本类型一、教材分析本节是粤教版《信息技术基础（必修）》第三章第一节的内容。其中信息加工前需要明确的问题是本节的重点。也是之后两章信息加工与表达的基础。学生只有明确了做什么、怎么做才能很好的运用信息技术，提升自身处理信息、表达信息的素养和能力。二、学情分析高一学生在初中时接触过一些文字处理软件，但不能根据需求利用软件加工信息、表达意图。三、教学目标1、知识与技能（1）了解信息加工前必须明确的问题（2）了解常见的文本类型及特点2、过程与方法（1）通过为同学制作生日贺卡的问题引入，激发学生发现、解决问题的欲望。（2）掌握常见的文本软件3、情感态度与价值观（1）培养学生分析问题、解决问题的能力（2）培养学生良好的信息素养四、教学重点与难点（1）重点：信息加工前需明确的问题（2）难点：分析“交流”活动中的常用版式及常用软件特点五、教学策略本课以通过学生自己分析案例，使学生明白不同的文本形式需要不同版面与版式。最后由制作生日贺卡为任务，引导学生总结信息及加工前需要明确的问题。任务的设置，不仅巩固了本节课的知识点并很好的为之后的课程做准备。六、教学准备课件、门票、报纸、海报、论文等七、教学过程环节教师活动学生活动设计意图导入新课给出本节课的课题看，听开门见山，直入主题任务一给出生日贺卡的截图，引导学生思考问题，这样的一张贺卡存在什么问题？给出本节课第一环节：导学案自主先学，同伴互学常见的文本类型有哪些？特点是什么？常见的文本加工软件有哪些？各自特点是什么？展示常见的文本类型素材总结问题导学案重点深学思考、回答问题阅读课本P40回答问题小组分工，小组讨论采集资料，完善表格了解常见文本的版式特点及页面设置，是学生信息素养的一个基本功。常见的字处理软件学生已经了解了一些，通过老师的引导总结学过的字处理软件的特点及使用场合。通过小组分工，共同完成任务任务二由制作的生日贺卡截图，引导学生一步步发现问题，解决问题，最终给出信息加工前需要明确的问题再通过课本上的案例印证加工前需要明确的问题回到生日贺卡，根据明确的问题设计贺卡。思考问题，小组讨论，积极回答问题。信息加工前需要明确的问题是本节课的重点，也是之后信息加工与表达的基础。小结本节课的三个问题：常见文本类型及特点常见文本加工软件及特点信息加工前需要明确的问题回顾本节课的内容重申本节课的教学重点，引导学生回顾本节课的内容，并为下节课做准备八、课堂练习及课后作业1、以下软件中不是文本加工软件的是（）A、记事本B、写字板C、WordD、Excel2、下列软件中符合中文用户习惯的是（）A、WPSB、写字板C、WordD、Excel3、记事本功能强大，支持图文混排，（）4、对文本进行加工时不用考虑太多，可

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