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文档简介
2022-2023学年广东省茂名市米粮中学高二化学模拟试题含解析一、单选题(本大题共15个小题,每小题4分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求,共60分。)1.下列实验操作都能够达到预期目的的是(
)①蒸干AlCl3溶液可得纯净的无水氯化铝②可以采用多次盐析或多次渗析的方法分离、提纯蛋白质③用广泛pH试纸测得某溶液pH为3.5④滴入酚酞溶液确定纯碱中有无烧碱
⑤用米汤直接检验食用盐中是否含有碘元素⑥用酸式滴定管量取20.00mL高锰酸钾酸性溶液A.①②⑤⑥
B.②③⑤⑥
C.②⑤⑥
D.②⑥参考答案:D略2.苯与浓硝酸反应生成硝基苯和水:,该反应属于A.加成反应
B.中和反应
C.取代反应
D.复分解反应参考答案:C略3.下图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表反应①③、②、④,则Y轴是指①N2(g)+3H2(g)2NH3(g);△H=-Q②H2(g)+I2(g)2HI(g);△H=+Q③CO(g)+2H2(g)CH3OH(g);△H=-Q④2SO3(g)22SO2(g)+O2(g);△H=+QA.平衡混合气中一种反应物的物质的量
B.平衡混合气中一种反应物的百分含量C.平衡混合气中一种生成物的转化率
D.平衡混合气中一种反应物的转化率参考答案:A试题分析:该题要求能够运用勒沙特列原理迅速逆向思维,当压强增大时,①③的平衡均右移,而Ⅰ曲线为增大趋势,(A)、(D)符合题意;②所对应的Ⅱ曲线无变化,平衡不移动故与该题的解无关;④在增大压强时平衡逆向移动,Ⅲ曲线为减小趋势,(A)、(D)符合题意。考点:化学平衡图像4.下列最简式中,没有相对分子质量也可以确定分子式的是
①.CH3
②.C2H5
③.C2H6O
④.CH2
A.①②③④
B.①②③
C.①②④
D.②③参考答案:B略5.氯化碘(ICl)的化学性质跟氯气相似,预计它跟水反应的最初生成物是
A.HI和HClO
B.HCl和HIO
C.HClO3和HIO
D.HClO和HIO参考答案:B略6.下列有关化学用语的使用不正确的是A.亚甲基的电子式:
B.3,3一二甲基一1一戊烯的键线式:C.对甲基苯甲醛的结构简式:
D.苯甲酸同系物的分子通式:参考答案:C略7.含有3.01×1023个O原子的H3PO4中H原子的物质的量为
A
1mol
B
0.5mol
C
0.25mol
D
0.375mol参考答案:D8.用分液漏斗可以分离的一组物质是A.苯和醋酸钠溶液
B.苯酚和乙醇C.溴乙烷和乙醇
D.乙酸和乙酸乙酯参考答案:A略9.某草药中有一种色素,它的结构简式为,用它制成的试剂可以检验物质的酸碱性.能够跟1mol该化合物起反应的Br2(水溶液)或H2的最大用量分别是()A.3mol、5mol B.6mol、8mol C.10mol、8mol
D.6mol、10mol参考答案:D考点:有机物的结构和性质.分析:该有机物中含有2个碳碳双键,可发生加成、加聚和氧化反应,含有2个酚羟基,可发生取代反应,以此解答该题.解答:解:该有机物中含有2个碳碳双键,可与溴水发生加成反应,该有机物含有2个酚羟基,共有4个邻位H原子可被取代,则最多与6mol溴发生反应;分子中有2个碳碳双键加成2mol氢气,2个苯环加成6mol氢气,2个羰基加成2mol氢气,则1mol该化合物可与10mol氢气发生加成反应,故选D.点评:本题考查有机物的结构和性质,侧重有机物官能团性质的考查,为高考常见题型,难度不大,注意把握官能团的性质的异同.10.继科学家发现C3O2是金星大气成分之后,2004年,美国科学家通过“勇气”号太空车探测出水星大气中含有一种称为硫化羰(化学式为COS)的物质。已知硫化羰与二氧化碳的结构相似,但在氧气中会燃烧,下列有关C3O2与硫化羰的说法中正确的是(
)A.C3O2可以在氧气中完全燃烧生成CO2B.C3O2和CO2都是碳的氧化物,它们互为同分异构体C.COS是由极性键构成的非极性分子,分子中所有原子都满足8电子稳定结构D.COS在氧气中完全燃烧后,生成物是CO2和SO3参考答案:A略11.长期吸食或注射毒品会危及人体健康,下列各组中都属于毒品的是
A.冰毒、黄连素B.海洛因、黄连素
C.大麻、摇头丸D.黄曲霉素、尼古丁参考答案:C略12.实验中需2mol/L的Na2CO3溶液950mL,配制时应选用的容量瓶的规格和称取Na2CO3的质量分别是A.1000mL,212g
B.950mL,543.4g
C.任意规格,572g
D.500mL,286g参考答案:A略13.下列有机物中不溶于水且比水轻的是
A.CCl4
B.乙酸
C.苯
D.溴苯
参考答案:C14.下列说法不正确的是()A.化学反应除了生成新物质外,还伴随着能量的变化B.放热反应不需要加热就可以发生C.反应条件是加热的反应不一定都是吸热反应D.化学反应是放热还是吸热,取决于生成物具有的总能量和反应物具有的总能量参考答案:B略15.把生铁冶炼成碳素钢要解决的主要问题是A.除去生铁中的各种杂质,把生铁提纯B.适当降低生铁里的含碳量,除去大部分硫、磷等有害杂质C.用还原剂把铁的氧化物还原成铁D.加入合金元素改善生铁性能参考答案:B二、实验题(本题包括1个小题,共10分)16.某课外兴趣小组欲测定某NaOH溶液的浓度,其操作步骤如下:①将碱式滴定管用蒸馏水洗净后,用待测溶液润洗后,再注入待测溶液,调节滴定管的尖嘴部分充满溶液,并使液面处于"0"刻度以下的位置,记下读数;将锥形瓶用蒸馏水洗净后,用待测溶液润洗锥形瓶2~3次;从碱式滴定管中放入25.00mL待测溶液到锥形瓶中。②将酸式滴定管用蒸馏水洗净后,立即向其中注入0.1000mol/L标准盐酸,调节滴定管的尖嘴部分充满溶液,并使液面处于"0"刻度以下的位置,记下读数。③向锥形瓶中滴入酚酞作指示剂,进行滴定。滴定至指示剂刚好变色,且并不马上变色为止,测得所耗盐酸的体积为V1mL。④重复以上过程,但在滴定过程中向锥形瓶加入5mL的蒸馏水,测得所耗盐酸的体积为V2mL。试回答下列问题:(1)锥形瓶中的溶液从
色变为
色时,停止滴定。(2)滴定时边滴边摇动锥形瓶,眼睛应观察
A、滴定管内液面的变化
B、锥形瓶内溶液颜色的变化(3)该小组在步骤①中的错误是
由此造成的测定结果
(偏高、偏低或无影响)(4)步骤②缺少的操作是
(5)右图,是某次滴定时的滴定管中的液面,其读数为
Ml(6)根据下列数据:滴定次数待测液体积mL)标准盐酸体积(mL)滴定前读数(mL)滴定后读数(mL)第一次25.000.5020.40第二次25.004.0024.10请计算待测烧碱溶液的浓度:
mol/L参考答案:(1)红色
无色(2)B(3)待测液润洗锥形瓶
偏高(4)酸式滴定管用蒸馏水洗净后,应用标准盐酸润洗2~3次(5)22.60(6)0.080(2分)三、综合题(本题包括3个小题,共30分)17.按右图装置实验,用惰性电极电解足量的NaOH溶液和足量CuSO4溶液。通电一段时间后,c极上有6.4gCu析出。
(1)电源P为________极;
(2)b极产生气体的体积为_______L(标准状况);
(3)A烧杯溶液PH变化__________(增大、减小或不变)
(4)d极上所发生的电极反应式______________,B烧杯总反应的化学方程式______________________________
。若要使B中溶液恢复电解前的状态,可向溶液中加入________(填写物质的化学式)________g。参考答案:(1)负(2分)
(2)1.12(2分)
(3)增大(2分)(4)4OH--4e-=2H2O+O2↑(2分)2CuSO4+2H2O2Cu+O2↑+2H2SO4(2分)CuO(或CuCO3)(1分)8(或12.4)(1分)18.(12分)在一定条件下,可逆反应A+BmC变化如右图所示。已知纵坐标表示在不同温度和压强下生成物C在混合物中的质量分数,P为反应在T2温度时达到平衡后向容器加压的变化情况,问:(1)温度T1
T2(填大于、等于或小于)正反应是
反应(填“吸热”或“放热”)(2)如果A、B、C均为气体,则m
2(填大于、等于或小于)(3)当温度和容积不变时,如向平衡体系中加入一定量的某稀有气体,则体系的压强
,平衡
移动。(4)当温度和压强不变时,如在平衡体系中加入一定量的某稀有气体,平衡
移动。参考答案:(1)大于,
放热(2)大于(3)增大,不(4)向右(或向正反应方向)略19.室温下,单质A、B、C分别为常见金属、黄绿色气体、无色气体,在合适反应条件下,它们可以按下面框图进行反应,又知E溶液是无色的.请回答下列问题:(1)A是
B是(填化学式)(2)反应①的化学方程式为(3)反应③的化学方程式为(4)反应④的化学方程式为.参考答案:1.Fe;Cl2
2.2Fe+3Cl22FeCl33.2HCl+Fe=FeCl2+H2↑4.2FeCl2+Cl2=2FeCl3考点:无机物的推断;氯气的化学性质;常见金属元素的单质及其化合物的综合应用.
专题:推断题.分析:B为黄绿色气体,应为Cl2,C是无色气体单质且能和氯气反应,则C是H2,E是HCl,盐酸能和A反应生成F和氢气,则A是氢之前的金属,F能被氯气氧化生成D,金属单质A能和氯气反应生成D,则A是变价金属且位于氢之前,则A是Fe,D是FeCl3,F是FeCl2,再结合物质之间的反应来分析解答.解答:解:B为黄绿色气体,应为Cl2,C是无色气体单质且能和氯气反应,则C是H2,E是HCl,盐酸能和A反应生成F和氢气,则A是氢之前的金属,F能被氯气氧化生成D,金属单质A能和氯气反应生成D,则A是变价金属且位于氢之前,则A是Fe,D是FeCl3,F是FeCl2,(1)通过以上分析知,A是Fe,B是Cl2,故答案为:Fe;Cl2;
(2)反应①为Fe和Cl2的反应,反应的化
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