高二历史岳麓版选修一讲义第二单元第7课忽必烈改制

清单一历史背景eq\a\vs4\al()立志变通创新及“汉法〞与“旧俗〞之争eq\a\vs4\al()1．立志变通创新(1)1260年，忽必烈即汗位，?即位诏?成为立志变通创新的宣言。(2)1271年定国号为大元，确定“山以南，国之根本也〞，说明白以中原文明为根底推动的决心。2．“汉法〞与“旧俗〞之争(1)旧俗表现：屠杀政策、世袭制。(2)结果：粉碎了顽固派的挑战，确立“国家产行汉法〞的治国方略。(3)试验：邢州地区胜利实践。eq\a\vs4\al([深化认知])从唯物史观动身，熟悉“汉法〞与“旧俗〞之争实际上是两种生产方式的斗争，斗争的结果是使农业生产方式占据了国家经济生产的主导地位。清单二政治措施eq\a\vs4\al()政体更新eq\a\vs4\al()1．中心(1)设置中书省、枢密院、御史台三大系统，中书省为最高行政机关。(2)设宣政院，管理全国事务和西藏地区，藏族地区正式列入中国幅员。2．地方(1)设置行中书省，加强中心对地方的统辖。(2)设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球，加强了台湾和大陆的联系。(3)选派赛典赤·赡思丁治理开发云南行省，加强了中原和西南民族的联系。(4)在全国设通政院，建立驿站制度。3．历史意义有效遏制了割据势力，加强了中心集权，有利于统一的多民族国家的稳固和开展。eq\a\vs4\al([深化认知])忽必烈在推行汉法的同时，又保存大量蒙古的旧制，使统治集团与被统治地区之间的文化差异长期难以弥合，最终导致社会冲突加剧，使元朝走向衰落。清单三经济措施eq\a\vs4\al()转变立国之本eq\a\vs4\al()1．制定国策(1)确立以农桑立国的方针。(2)屡次诏令爱护土地：①严禁蒙古贵族强占民田、废耕田为牧场。②组织民在边疆地区屯田，开展农业。2．完善机制(1)中心设大司农司，专掌全国农桑水利。(2)明确规定劝课农桑赏罚之法。(3)公布“农桑之制〞，具体规定农业生产。(4)编写?农桑辑要?等农书指导生产。清单四历史意义忽必烈改制的影响1．有利于农业生产的开展，社会经济全面复苏。2．加强了中心集权、加强了对遥远地区的管辖，促进了民族交往和中外沟通。3．实现了更大范围的大一统，促进了统一的多民族国家的稳固和开展。eq\a\vs4\al([深化认知])是否胜利的最终标准是看是否顺应了历史开展潮流，是否推动了生产力开展和社会进步，是否取得了实际的效果。探究点忽必烈改制的内容及影响[史料探究]材料一“……及取中原，太宗始立十路宣课司，选儒臣用之。……世祖即位初，首诏天下，国以民为本，民以食为本，衣食以农桑为本。颁?农桑辑要?之书于民，俾民崇本抑末。(耶律)楚材又请遣人入城，求孔子后，得五十一代孙元措，奏袭封衍圣公，付以林庙地。……又率大臣子孙，执经讲义，俾知圣人之道……由是文治兴焉。〞元初西北藩王遣使入朝质问：“本朝旧俗与汉法异，今留汉地，建都邑城郭，仪文制度，遵用汉法，其故何如？〞——?元史?(1)依据材料一概括元朝“遵用汉法〞的措施。[答案]重用汉族学问分子；任用汉人做官；重视农业生产，采纳重农抑商的传统政策；学习接受儒家思想理论。材料二世祖即位之初……颁?农桑辑要?之书于民，俾民崇本抑末。……中统元年(1260年)命各路宣抚司择通晓农事者，充随处劝农官……巡行郡邑，察举勤惰。——?元史·食货志·农桑?(2)材料二中元世祖“俾民崇本抑末〞实行了哪些措施？其措施对蒙古社会产生了什么影响？[答案]措施：元世祖诏令大司农司编成?农桑辑要?，指导农业生产；派劝农官到各地巡查，把农业生产的好坏作为评定地方官政绩优劣的一个依据。影响：农桑立国方针的贯彻，促进了农业生产的开展，加速了蒙古族封建化的进程，促进了汉蒙民族的融合。[结论形成]元世祖忽必烈的历史奉献(1)结束了自唐末五代以来长期分裂割据的局面，重新实现了国家统一，是元、明、清统一局面的开创者。(2)在西藏设宣政院，在澎湖设巡检司等措施，使中国开展成为幅员宽阔的国家。(3)首创行省制度，这是历史上从中心到地方行政管理制度的一项重大，又是强化中心集权的一项新举措，对后世产生了深远的历史影响。(4)确立以农桑立国的方针，将汉族的生产方式作为根本国策，大大加快了以蒙古族为代表的北方各少数民族的封建化进程。(5)将边疆各族和汉族相互迁徙，既开发了边疆，又加强了民族融合，使统一的多民族国家得到开展。一、选择题(每题4分，共24分)1．忽必烈改国号为“元〞之后，确定“山以南，国之根本也〞，说明他要()A．立志变通蒙古事上的扩张B．以中原文明为根底进行C．实行南北汉蒙分治D．抛弃游牧生产方式，推行农耕解析：选B解答此题要留意结合具体历史背景分析材料信息。“山以南〞即指中原地区，所以可得出“以中原文明为根底〞的结论。2．以下对元朝“汉法〞与“旧俗〞斗争结果的熟悉，不正确的选项是()A．先进文化必将战胜落后的文化B．社会进步是在不断斗争中前进的C．“汉法〞与“旧俗〞的性质相同D．习俗落后的一些民族必将被其它民族的先进习俗所同化解析：选C“汉法〞代表中原先进文化，“旧俗〞代表蒙古社会落后的习俗文化，前者是建立在封建经济根底之上的，后者是建立在奴隶社会和游牧生产方式根底之上的，两者性质不同，应选C。A、B、D三项均正确。3．“元制，凡有重大事，那么遣中书省官员前往督之，其班底仿中书省建制，故称‘行中书省’。〞由此可见，元朝的行中书省()①最初是出于事需要而设立的②实际上是中书省的派出机构③确保了地方的性④对我国的地方行政机构影响深远A．①② B．③④C．①③ D．②④解析：选A此题考查同学阅读材料、猎取和解读信息的力量。材料中的“凡有重大事，那么遣中书省官员前往督之〞说明行中书省最初是出于事需要而设立的，而“中书省官员前往督之〞“仿中书省建制〞那么说明行中书省是中书省的派出机构。元政府实行行省制度，目的是加强对地方的管辖，而不是确保地方的性，③说法错误，④在材料中没有表达。4．忽必烈即位后诏令天下：“国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。〞这一方针标志着蒙古汗国国策渐渐转变为()A．改行汉法 B．工商立国C．游牧经济 D．农耕文明解析：选D忽必烈改制主要是学习汉族的先进文化，而当时中原地区的汉族文化主要是以农业为主，即农耕文明。5．元朝转变立国之本，重视农业开展，其中为此指定的考察地方官吏的主要标准是()A．屯田多少 B．编写农书C．推广先进的科学技术 D．农桑兴废解析：选D元朝为转变立国之本推行农业，制定了考察地方官吏的主要标准是以开展农桑为原那么。6．最能说明生产关系必需适应生产力开展原理的是()A．蒙古贵族采纳汉法 B．元朝实行行省制度C．元朝实行民族分治 D．元朝的民族融合解析：选AB、C、D三项为政治范畴，首先排解；采纳汉法反映出为适应中原地区的先进生产力，蒙古贵族被迫逐步转变落后的生产方式。二、非选择题(第7题10分，第8题16分，共26分)7．阅读以下材料，答复以下问题。材料一(蒙古贵族进入中原以后)“占民田千顷，不耕不稼，谓之草场，专放孽畜。〞——?续文献通考?元世祖即位之初，首诏天下：“国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。〞“?洪范?八政，食为首而货次之，盖食货者养生之源也。民非食货那么无以为生，国非食货那么无以为用。〞——?元史?材料二(元世祖)至元四年(1267年)设置“斡脱总管府〞，向斡脱供应低息贷款。斡脱和中国商人的商业交易税为3．33%的低额(徐元瑞?习吏幼学指南?中提道：斡脱“谓转运官钱，散本求利之名也〞，“见圣旨、令旨，随处做买卖之人〞)。至元七年(1270年)，在中心正式成立司农司，“司农司之设，专掌农桑水利。仍分布劝农官及知水利者〞。材料三元太祖起自朔土，统有其众，部落野处，非有城郭之制……及取中原，太宗始立十路宣课司，选儒臣用之……世祖即位，立朝仪，造都邑，酌古今之道，定内外之官。其总政务者曰、中书省，秉兵柄者曰枢密院，司黜陟者曰御史台……官有常职，位有常员，其长那么蒙古人为之，而汉人、南人贰焉，于是一代之制始备。(1)依据材料一，元世祖时期的生产方式与蒙古贵族初原时相比有什么变化？依据材料二，概括元世祖推动经济开展的主要措施。(8分)(2)结合材料，从元朝统治方式的变化中，你能得出什么规律性的熟悉？(2分)解析：此题考查同学分析解读信息、调动运用所学学问的力量。第(1)问，可结合所学学问答复。第(2)问，应点出先进与落后的关系。答案：(1)变化：由游牧经济向农耕经济转化。措施：农业——从中心到地方建立指导农业生产的行政机构，制定相关法规制度，把农桑兴废作为考核官员的重要指标；商业——设立特地机构，赐予优待政策(低息贷款、降低商税)，鼓舞商业开展。(2)文化落后的制服民族必定被他们所制服的民族的较高文化所制服。8．阅读图文材料，答复以下问题。材料一元朝疆域图材料二忽必烈竭力维护蒙古贵族利益，实行民族分治，将元朝人分为蒙古人、色目人(除蒙古族以外的西北、西域各族人)、汉人(淮河以北原金朝境内的汉族和契丹、女真等族以及云南、四川人等)、南人(原南宋境内的汉族和其他民族)四等。他在元大都皇宫内引种漠北“誓俭草〞，以“示子孙无忘草地〞。(1)据材料一和所学学问总结，为稳固统一，元世祖忽必烈实行了哪些措施？(8分)(2)材料二说明白什么？(2分)(3)据以上两那么材料并结合所学学问评价元世祖。(6分)解析：第(1)问，主要是考查忽必烈在政治上的措施。第(2)问，留意运用阶级分析法理解忽必烈推行民族分治的目的。第(3)问，对人物的评价，要留意一分为二地分析其在历史开展中的地位和作用。答案：(1)在中心设中书省、枢密院、御