大班动物聚会语言活动设计方案大班语言动物聚会教案

［大班动物聚会语言活动设计方案］大班语言动物

聚会教案□□目标.能按一定的方位顺序较连贯地讲述。.感受动物聚会其乐融融的热闹氛围。准备挂图，分别用三张纸遮着。过程.池塘里的动物。――森林里真热闹，许多动物在聚会，让我们去看看吧!口――打开中间画面的遮盖，说说池塘里有些谁，他们在干什么。口――根据幼儿讲述，教师小结。口.大树周围的动物。――池塘一边的大树上有些谁，他们分别在干什么？――根据幼儿的讲述，教师引导他们对动物的特征、动态、神态进行仔细观察。.玩跷跷板的动物。――猩猩和小猫在河边干什么，他们看上去怎么样？――乌龟和谁在玩跷跷板，乌龟好像要掉下水去，这是怎么回事?哪两个动物正在看他们玩跷跷板?――请个别幼儿试着讲述这个场景，教师作适当补充。口.木桌附近的动物。――谁坐在木桌旁边，他们在干什么？口――小猴看见鳄鱼向他们游过来，想了个什么主意？.洗澡的动物。――大象妈妈和小象在干什么？小象看上去怎么样？――教师和幼儿一起对这个场景作一描述。.动物聚会。――教师有感情地讲述图片。――幼儿看着幼儿活动材料自己讲述，教师注意幼儿的讲述顺序。口――请个别幼儿来讲述。建议.根据图意讲述，教师应该引导幼儿鲜明表达动物的本身特点以及人格化的动态和神态特点，如小猴攀枝时表现出的顽皮，大象妈妈和小象之间流露出的亲情，乌龟玩跷跷板时又憨又惊的神态，小野猪流露出的顽皮而又幸灾乐祸的神色，等等。.“讲述参考”仅仅是参考，不能要求每一名幼儿都达到这样的讲述水平。附讲述参考：森林里有一个大池塘，天气真好，森林里的动物们都出来玩了。池塘里，一只河马悠闲地躺在气垫上，气垫上还插了一顶遮阳伞，另一只河马“哎呦，哎呦”地推着气垫。大河马张着嘴巴，呵呵地笑个不停，岸边的两只仙鹤朝池塘里看去。啊，大鳄鱼朝小猴子游过去了。池塘的一边，有棵茂密的大树，大树上的松鼠一个劲儿地叫好，原来是三只顽皮的小猴正攀着树枝，树枝被压得一颤一颤地，可他们还不停地“忽悠忽悠”，啄木鸟医生顾不上给大树看病，正瞧得入神。嘿嘿!一条大蟒蛇在树的背后偷偷地张望呢!大树的旁边，野猪和猩猩正在钓鱼，他们笑眯眯的，肯定钓了不少的鱼。正在这时，听到“啊一一”的一声，正在玩跷跷板的乌龟好像要掉到水里去了，小野猪在跷跷板的那一头暗暗地笑，原来这是小野猪在捉弄乌龟。长颈鹿和老虎在旁边看着，真为乌龟捏把汗。池塘的另一边，一群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香甜的水果，看见一条大鳄鱼朝他们游来，他们喊：“鳄鱼大哥，来一个!”准备把果子往鳄鱼的大嘴巴里扔去。不远处，大象妈妈用长长的鼻子把水喷向小象。哈哈，小象一边哼着歌一边洗澡，舒服极了。□□□□□幼儿园中班游戏教案精选范文□□中班游戏教案篇一乡土切水果设计意图：配合中班幼儿的年龄特点，在他们能接受的范围内进行游戏新玩法，难度适中，让孩子们学的快，玩的开心。同时切水果这个乡土游戏简单又有趣味性，需要大家一起合作完成，也考验了孩子们的灵敏性，能在切下的下一时刻马上往后绕圈跑。游戏过程：切水果不仅要切苹果、橘子、西瓜，还有很多水果可以用刀切，在这里就涉及到了丰富孩子们的生活经验，可以知道更多平时不常见不常吃的水果。在传统游戏中可能是一个小朋友去追，一个小朋友跑，在这里的新玩法中就稍加了变化，不是你追我赶，而是让自己跑的更快去回到原点。玩法：(1)孩子们在空地上手拉手围成一个圈，然后站定不走动，请一位小朋友做切水果的人。(2)问问小朋友们想切什么水果吃，决定后小朋友们开始念儿歌：切，切，切x,这里的X大又甜，一刀切下变两半。口(3)念到最后一个字时，切到哪个小朋友那里，就那两个手拉手的小朋友往后绕圈跑，看谁先跑到原先的位置上，就算谁赢。游戏反思：在孩子们玩了几轮游戏后，发现游戏还是存在一定的问题。问题1：如何让孩子反映更快些?是不是孩子不明白游戏的规则，所以在切到他那里时却不知道要跑;还是游戏缺少吸引性，让孩子不专注游戏的进行，所以在轮到时不跑。这个问题我也想了很多，我觉得要让孩子更积极的参与游戏中去，还是需要吸引性。教师可以在和幼儿一起念儿歌时，速度可以有快有慢，让孩子感受到趣味念儿歌，同时把他的注意力吸引过来，这样孩子就能比较专心的关注这把“刀”切到了哪里。问题2：如何改变队形模式?在试玩过以后，发现在切水果时一直都是以圆形队伍进行游戏，这样长此以往会使孩子感到枯燥，我想是否可以根据水果的形状进行队伍改编。如香蕉就让孩子们以两排队伍排列，切水果时就两个两个小朋友一起切，当切到时，并排的两位小朋友同时往第一排跑，像贴膏药一样，看谁先跑到。或者可以排成椭圆形、正方形等等，增加幼儿排队的难度，也就让孩子们提高了游戏的兴趣。适当的增加1~2种新玩法，让“跑”变的不简单，有些小创意。可能其他还有很多新玩法，我也是在玩的过程中不断的发现改进，如果让孩子们一起参与想象游戏的新玩法，可能还会有更多好的玩法。中班游戏教案篇二丰收乐活动目标1、学习走、跑、跳,发展动作的敏捷性和协调性。2、通过花样玩法,培养发散性思维。3、体验游戏的愉快和帮助他人的快乐心情。活动准备1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋（有大有小）。2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。1、开始部分（1）听音乐踏步入场。□（2）做稻草操:上肢运动、下肢运动（两个幼儿拿稻草一起做）、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动（两个幼儿拿稻草一起做）、两个幼儿一起做绕手运动。2、基本部分（1）花样玩稻草制品。请小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少种玩法?（可用单、双脚跳;跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把）鼓励幼儿想出不同的玩法。（2）请玩得好的幼儿演示。（3）请幼儿说出自己想用来玩游戏的方法。（4）游戏:丰收乐。A老师交代去郊游的要求:请小朋友跨跳过泥地踩在草墩上。走过小路去看看农民伯伯的田野丰收了没有。幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作,要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上,走小路（草绳）时不能出界,若出界要重新走。B增添要求,提高幼儿跳的兴趣。师:这一块稻田丰收了，我们到其他的稻田看看。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟（草绳）,再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳,双脚跳到草墩上不能掉下来。C提高幼儿奔跑的速度。师:小朋友听有什么声音？（请幼儿用望远镜观望）不好了,是麻雀和老鼠在偷吃粮食。那怎么办好呢?（请幼儿自由说出对付麻雀和老鼠的办法）幼儿听音乐跳过草墩和草绳,拿起草球扔麻雀,拿起草绳找老鼠,找到老鼠后追打。D小朋友送稻草和稻谷回家。师:小朋友真能干,帮助农民伯伯赶走了麻雀和老鼠。现在我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩（草墩的高度增加至三个）,高高兴兴回家。3、放松活动（1）把挑回来的稻草堆成一间草房子,里面放稻谷。（2）听音乐做放松动作《按摩操》。中班游戏教案篇三《蚂蚁运大米》【教学策略】.寓境激趣。通过大型活动教具的设计，吸引幼儿参与活动的兴趣，调动幼儿的积极性。.游戏练习，学习动作技能，将动作融入到游戏中，通过教学材料的变换，调动幼儿积极参与的兴趣。.情感提升，在游戏中引导幼儿有所收获，能够积极勇敢的面对困难。同时帮助幼儿舒缓过度兴奋的心情。活动目标：.体验与同伴一起游戏的快乐。.学习手脚着地、膝盖悬空向前爬，锻炼手脚动作的协调性。.发展幼儿走、平衡等基本动作。【活动重点】能够在游戏中练习手脚着地膝盖悬空向前爬的动作技能。【活动难点】能够在游戏中手脚着地膝盖悬空爬的过程中双腿蹬直，手_向前爬躲避障碍物。【活动准备】草地（两块）、迷宫（两个）、障碍物（十个）山坡（两个）平衡木、大米（人手一个）、PPt【活动过程】一、导入：创设情境，引发幼儿活动兴趣师：小蚂蚁发现了许多的大米，它们决定要把大米运回洞里，在运大米前它们需要先做热身运动。二、基本部分.在“蚂蚁运大米”的情境中，引导幼儿自由探索手足爬行教师：小蚂蚁是怎样爬来爬去寻找食物的?我们一起来学一学。.师幼共同手脚着地、膝盖悬空向前爬教师：我请小蚂蚁来给大家示范“手脚爬”的动作。教师：我们一起跟着儿歌来学习动作：蚂蚁宝宝真聪明，跟着妈妈学本领，双腿蹬直屁股翘，手_向前爬。.利用情境游戏巩固练习手脚着地、膝盖悬空向前爬的要领，体验活动乐趣(1)游戏一“草地探险”.师：我们一起到草地上练习一下我们的本领吧，可是草地上有很多的仙人掌和漂亮的花朵，大家一定要注意安全绕过仙人掌和花朵用手脚着地膝盖悬空双腿蹬直屁股翘的方法爬过去。而且要注意在爬的时候一定要与前面的小蚂蚁保持安全的距离，安静有序的过草地。.师小结：小蚂蚁们都非常勇敢的爬过了我们的草地，但是一定要记得双腿蹬直屁股翘，手脚协调配合好。(2)游戏二“勇闯迷宫”师：我们一起到前面去看看。奥，原来这里有一个大迷宫，我们要手脚着地，膝盖悬空爬过迷宫，绕过障碍物，快速跑到终点。师：小蚂蚁们在这里一定要动脑思考，选择可以行进的线路，与同伴保持安全距离。师小结：刚才我们的小蚂蚁们都成功的爬过了迷宫，到达终点。小朋友们都非常厉害，针对现场幼儿的表现给予小结。.游戏三“攀爬山坡”师：我们来到了最后一关，这里有些困难，你们怕不怕?幼：不怕师：小蚂蚁们要快速且稳稳的爬过我们的山坡，然后走过小桥。注意保护自己，在桥上的时候不要推挤，注意安全，第一一只小蚂蚁到达到山坡中间位置时，第二只小蚂蚁再出发。师小结：小蚂蚁们克服了重重困难习得了本领，那我们就去运大米吧。.综合游戏教师：我们已经学到手脚着地膝盖悬空爬的本领了，现在就让我们一起去运大米吧，从草地出发到达山坡，运上大米快速回到洞里。三、结束部分：放松今天我们的小蚂蚁都太能干了，用手脚着地，膝盖悬空向前爬的动作运回了这么多的大米，我们一起放松一下我们的身体吧。我们在生活中也要学习小蚂蚁爱劳动不怕困难，积极动脑，最后获得成功，收获快乐。中班游戏教案篇四活动目标：1、幼儿学会扭秧歌舞蹈，动作较协调，有节奏。2、幼儿感受和表现舞蹈欢乐的情绪。活动准备：红绸带每人一条（用多色皱纹纸替代）。录音机和磁带。1、再次请两名幼儿示范扭秧歌舞。2、组织幼儿复习扭秧歌歌曲和舞蹈基本舞步。3、教师组织幼儿逐句学习动作。4、放歌曲磁带，幼儿将整个舞蹈连起来跳。教师启发幼儿以愉快、喜悦的心情，舒展、有力、富有节奏的动作来表现秧歌舞蹈的特点。5、放录音，组织幼儿腰系红绸带，随秧歌舞曲扭起来。6、待幼儿动作熟悉后，进行对形变换。中班游戏教案篇五活动目标：.能用身体各个部位大胆探索彩球多种玩法，且动作协调、灵活。.能尝试运用辅助材料玩彩球。3.积极参与活动，体验合作游戏的乐趣。活动准备：1、内装小铃的彩色气球若干（数量多于幼儿人数），预先放在活动室中间。2、旧报纸、丝巾、纸棒、绳、等辅助材料分篮放在四周。3、大鼓一只，《幸福拍手歌》伴奏带，一段轻松、活泼的音乐。活动过程：一、唱拍手歌，导入活动。二、自选彩球，激发情趣。师：今天。我们要和一群特殊的新朋友做游戏，是谁呢?让我一起进去看看吧!师：你们发现了什么?（气球会响，里面有小铃）师：真的会响!我们一起来摇一摇，上边遥遥，下边摇摇，左边摇摇，右边摇摇，前边摇摇，后边摇摇 ..。□三、节奏游戏，体验乐趣。1、彩球与大鼓“节奏对话”师：你能不能让你的彩球发出有节奏的声音吗?老师请大鼓来和你们的彩球玩一个“节奏对话”的游戏，彩球的节奏要和大鼓的节奏一样。2、用彩球给《幸福拍手歌》配伴奏师：我们一起来试着给《幸福拍手歌》配上好听的节奏吧!请在拍手的地方用彩球和我的大鼓一起来打节奏（师生共同随音乐演唱并表演）。四、自由玩球，探索玩法师：刚才我们用彩球玩了节奏游戏，小朋友想一想，彩球还可以怎么玩呢?找一个空地方试一试吧。1、用身体各部位独自或合作玩球。2、用辅助材料玩球。3、部分幼儿展示自己的玩法。4、幼儿再次分散玩。五、追逐踩球，推向高潮。师：请将你的彩球系在脚裸上，既要保护好自己的球不被踩，还要试着去踩破别人的球，最后，算一算你一共踩了几只球。六、模仿动作，放松身心师：彩球爆炸时是什么样的?谁能学一学?师：我来给气球打气，彩球越来越大，彩球飞起来了，彩球落下来了，彩球飞走了!最后幼儿飞出活动室，自然结束游戏。活动评议：1、选材新颖，体现了新纲要的精神，孩子的参与性较强，孩子感兴趣，能体现幼儿的合作精神。2、在让幼儿自由玩球的时候，应多启发幼儿，让幼儿想出好的、多的办法来玩球，活动组织者应热情饱满来带动幼儿，感染幼儿，我自己缺少玩球的积极性，所以未能引导幼儿发挥想象怎样玩球。□06-15|幼儿中班语言教育教案2020优秀范文四篇06-15|2020幼儿中班语言教育教案优秀范文四篇06-15|幼儿中班语言教育教案优秀范文四篇202006-15|幼儿中班语言教育教案优秀范文202006-15|幼儿中班语言教育教案最新范文四篇202006-15|幼儿中班语言教育教案最新范文202006-15|幼儿中班语言教育教案最新范文四篇06-15|2020幼儿中班语言教育教案范文精选四篇06-15|幼儿中班语言教育教案范文精选四篇202006-15|幼儿中班语言教育教案范文精选2020幼儿中班语言教育教案2020优秀范文四篇2020幼儿中班语言教育教案优秀范文四篇幼儿中班语言教育教案优秀范文四篇2020幼儿中班语言教育教案优秀范文2020幼儿中班语言教育教案最新范文四篇20201幼儿园中班游戏教案范文精选2幼儿园中班趣味游戏教案3幼儿园中班游戏教案范文大全4幼儿园中班游戏教案大全5幼儿园中班游戏教案范文6幼儿园中班游戏教案7中班幼儿园数学教案范文四篇2020最新版8幼儿园中班数学教育活动教案2020最新版□□□十六年前的回忆教案□□十六年前的回忆精品教案模板一、教学要求□1、理解课文内容，了解李大刽同志在被捕前、被捕后与敌人斗

争的事迹。2．体会本课前后照应的写法。3．学习本课生字新词。4．有感情地朗读课文。二、教学重点1．深入领会描写李大刽同志革命精神的重点语句。2．体会课文前后照应的写法。三、教具准备生字生词卡片。四、教学时间三课时。第一课时一、导人新课，板书课题同学们，你们知道李大剖吗？他是马克思主义在中国最早的传播

者之一，也是中国共产党创始人之一。1927年4月6日他被张作霖逮捕，被捕以后，受了种种酷刑，

始终坚贞不屈。4月28日反动派绞死了李大制。这篇文章是李大铡

的女儿李星华1943年在延安写的，当时正是李大制遇难十六周年。所以文章题为《十六年前的回忆》。（板书课题）□二、检查预习1．指名朗读课文。（注意正音）2．课文主要写了什么内容？（要求学生根据自己预习的理解来回答，主要写了李大例牺牲的经过。）3．课文可以分成几段来理解？、要求学生在自学的基础上讨论分段，提示按事情发展顺序分段J“、口第一段（第一自然段）讲927年4月28日是父亲的被难日。第二段（从“那年春天一到“母亲只好不再说什么了”。）讲被捕前父亲工作的情形。第三段（从“可怕的一天果然来了”到“我们被关在女拘留所里。）写父亲被捕的情形。第四段（从“十几天过去了”到“想不到这竟是我们最后的一次见面”）讲在法庭上父亲与敌人作斗争。第五段（从“28日黄昏”到结束。），写父亲被害之后的情形。三、学习课文1．指名读第一段。一被难”是什么意思？（遭受灾难的意思，这里指李大铡同志被害J十六年前的中国是怎样的？（军阀割据，张作霖入关，占领河北等地，镇压革命运动。）这一段是文章的开头，主要讲了什么呢？（讲我永远忘不了十六年前父亲被害这一天。）2．指名读第二段。（1）父亲平时是怎样对待我们提出的问题的？（总是耐心他讲给“我”听）这次为什么这样含糊地回答“我”？“含糊”是什么意思？（因为当时的局势十分严峻，不是向孩子们谈心的时候，而且烧毁文件的事情是很难向孩子说清楚的。“含糊”指说话的意思不清楚。）（2）从哪些地方看出局势越来越严重，李大铡的工作越来越紧张？（父亲早出晚归，整理书籍和烧毁文件，工友被捕。）（3）李大制在局势十分严重的情况下，为什么坚决不离开北京？这说明了什么？（李大铡是北京党组织的负责人，他把革命工作看得很重要，他明白形势非常危急，个人处境十分危险，但决不离开自己的工作岗位，这表现了他高度负责的精神。）（4）这段主要讲了什么内容？（局势紧张，但李大铡不离开工作岗位，说吩他把个人的生死置之度外，对工作高度负责。）四、朗读第一、二段。（要求在读的过程中进一步理解课文内容，读出语气。）五、布置作业1．读课文。2.借助“思考•练习”1理解第三、四段内容。口第二课时一、复习导人1．指名读第一、二段。2．说说第一、二段的主要内容。二、学习课文第三段1、指名读第三段。2、李大制在被捕时是怎样表现的？从哪些语句可以看出来？这说明了什么？（“不慌不忙”“没有什么，不要怕”““保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理，因为他明白，对他们是没有道理可讲的。”他的表现从容不迫，沉着镇定，说明他具有临危不乱，把生死置之度外的'大无畏的革命精神。）3、敌人是怎样逮捕李大制的，说明了什么？（“宪兵、侦探、警察一一拥而入，挤满了小屋子”这些都说明敌人心虚，“为了抓一个人，动用了这么多人，‘横肉’是说相貌凶恶，不要放走一个的吼叫，像一群魔鬼似的，把我们包围起来，”“枪对着父亲和我”这些都说明敌人的残暴。）4、“我”是怎样表现的？（“剧烈的心跳”，剧烈是猛烈的意思；“恐怖的眼光”，恐怖是惊慌）害怕的意思。这说明作者年纪小，没有经历过这样的场面，感到害怕。）5、练读第三段。（要求读出不同人不同的语气。）6、说说这段讲了什么？（讲李大刽被捕时从容不迫，把个人的生死置之度外。）三、学习第四段1．指名读第四段。2．李大刽在法庭上是怎样表现的，说明了什么？（“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”这说明李大刽即使受过刑，仍保持对革命事业的坚定的信念和对人民、对儿女的爱。对于亲人的哭喊，他只是瞅了瞅，没有说一句话。“他脸上的表情非常安定，非常沉着”，为什么会这样呢？因为他的心被一种伟大的力量占据着，这就是对革命事业的必胜信心，使他在敌人酷刑下不动摇，也不因亲人的哭喊而忧伤。这就是伟大革命家胸怀。）3．“我”在法庭上是怎样的？（为了保护哥哥，抢着回答自己“是最大的”“父亲立刻就会意了”，“会意”是领会别人没有明确表达的意思。这说明“我”在父亲沉着、镇定的影响下，在他的予命精神的影响下，由恐惧害怕到机智勇敢地同敌人作斗争。）4．练读第四段课文，在读中进一步理解内容。四、学习第五段1．指名朗读第五段。2．家人得知李大制被害后的情形怎样？从哪些词句看出来？（舅老爷“哭着回来”，“我”“