2023年师德师风自评报告5篇

2023年师德师风自评报告5篇

书目

第1篇师德师风的自查自评报告范文

第2篇中学师德师风建设的自查自评报告范文

第3篇个人师德师风自评报告

第4篇自查中学师德师风建设自评报告

第5篇师德师风“六查五评”自评报告

师德师风的自查自评报告范文

本人自xxxx年从事教化事业以来，全面贯彻党和国家的教化方针、忠于职守、无私奉献、开拓创新，以剧烈的事业心、责任感和饱满的工作热忱投入到教学中去。学习了师德师风教化本人就自己的工作进行了自查及整改，自查整改报告如下：

一、依法执教

我们的学校是培育二十一世纪的社会主义接班人，要完成这个任务，首先要求老师必需身正为范。作为一名老师，本人始终全面贯彻党教化方针政策，坚持四项基本原则，忠诚党的教化事业。始终牢记人民老师的神圣职责，爱祖国、爱人民，忠诚于人民的教化事业，以培育人才，发展先进文化和推动社会进步为已任。把个人的成进步步同社会主义宏大事业同祖国的旺盛富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教化实践中履行好自己的光荣职责。

二、爱岗敬业

做让人民满足的老师，要酷爱学生，教书育人。本人始终以人为本、敬重、关切、爱惜全体学生，对学生严格要求，耐性引导，因材施教谆谆教导，仔细贯彻教化方针，主动实施素养教化，不断提高教化教学质量，促进学生全面发展。老师的首要任务是教学，神圣职责是讲好课。老师必需有崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪。我的教学看法主要有以下三个方面：

首先是无私奉献，向学生传授学问。因此，我要尽力培育学生超过自己。其次是尽可能对教学内容和方法精益求精，这是培育高质量学生的重要途径。最终是严格要求学生。中国古代大教化家孔子早就说过，教不严，师之隋。历史证明严师出高徒。在严格要求学生中，我始终以同等的看法对待学生，教学相长。

三、酷爱学生

关切爱惜全体学生，敬重学生的人格，同等、公开对待学生。对学生严格要求，耐性指导，不讽刺、挖若、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面主动、健康发展。

老师工作的对象是活生生的人，是充溢着朝气、生动活泼的青少年儿童，他们有主动能动性，他们千差万别，而且正在成长过程中，我们要相识青少年儿童的特点才能做好教化工作。我们要爱惜每一个学生，信任每一个学生都能成长。信任学生、理解学生、敬重学生，这是我们的天职，也是老师的信条。我认为那种把学生从小分成三六九等的做法是不对的，不仅会损害大多数学生，而且会使少数学生滋长优越感，不利于他们的成长。

四、严谨治学

老师的工作方式不是像其他职业那样运用什么工具，而是要用自己的学问、才智、人格魅力去影响学生，因此老师对学生来说是学问的传播者，才智的启迪者，情操的陶冶者。

今日的时代已经是学问经济的时代、学习化的时代。科学技术日新月异，教化学、心理学也有了很大的发展，对学生的成长规律也有了新的相识。我们只有不断学习才能适应时代的要求，适应教化新形势的须要。老师在工作中要不断探讨教材、探讨学生、反思自己的行为，成为一名探讨型的老师。教化既是一门科学又是一门艺术。要驾驭它是不简单的，须要不断的钻研。因此本人在教学的过程中不断的学习探讨，努力使自己成为一位探讨型的老师。

五、团结协作

在教学工作中我始终虚心谨慎、敬重同志、相互学习、相互帮助，维护其他老师在学生中的威信、关切集体，维护学生荣誉校。

六、敬重家长

我们除了上好课外，还要主动主动地与家长联系，仔细听取看法和建议，取得家长的支持与协作，以便更好地教好学生。

七、廉洁从教

工作中我们要坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。杜绝向学生推销教辅资料及其它商品；或接受学生、家长财物或有偿家教等以教谋私行为。

八、为人师表

做让人民满足的老师要行为世范，为人师表。要留意言教，更要留意身教，模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以自己高尚的人格和品德去教化、影响学生。老师是学生增长学问的思想进步的导师，我们的一言一行，都会对学生产生影响，肯定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉领先垂范，这才能真正为人民师表。而我们所说的教书育人，教书者必先学为人师，育人者必需先行为示范。老师的志向、信念、道德情操、人格魅力干脆影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳闻目睹的、潜移默化的、受益终身的。身为老师，要酷爱学生、言传身教、为人师表、教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。

本人始终本着以上八点原则，严格要求自己。作为光荣的人民老师，我们要做为人民服务的老师，做让人民满足的老师。

中学师德师风建设的自查自评报告范文

师德师风建设是师资队伍建设的首要任务，是一所学校教风学风和校风优劣的关键所在，它关乎学校的发展方向和学校教化的成败。因此，我校领导非常重视师德师风建设，制定了行之有效的师德规范，开展了一系列学习、宣扬教化活动，坚持长抓不懈，常抓常新，收到了较好的效果。比照《郑州市中小学校师德建设评估标准》，我校自评得分96。7分，基本符合市建设师德师风先进学校的考核要求，现将创建状况报告如下：

一、学校简介。

我校是郑州市教化局批准的实行初中学教化的全日制民办学校，前身为郑州七中分校，创建于2023年，2023年更名为郑州新颖 中学，2023年由河南省长江置业公司投资在三全路七中新校东侧建设新校区，2023年暑期新校正式招生，九月如期开学。

学校占地面积40亩，建筑面积2。4万m2。校内布局合理，格调清雅，各类设施设备齐全，配置先进。建有宽敞光明的教学楼、多功能综合办公楼、按一流标准装备的理化生试验室、微机室、多功能教室、图书室、阅览室。学生公寓、食堂等生活设施也一应俱全。教学实现多媒体终端显示班班通，老师人人配有笔记本电脑，初步构建了数字化教学、德育、办公和教学探讨管理系统。

现有17个初中教学班，在校学生983名，专职老师51人，其中高级老师5人，一级老师18人，具有探讨生学历学位的老师2人，本科学历的老师48人，省市级骨干老师和优秀老师15人。

建校以来，学校坚持以'创人民满足的教化、办人民满足的学校、做人民满足的老师'为宗旨，重管理、求效益，重质量、求发展，教化教学取得了显著的成果，学校连年被评为市教化系统先进集体。2023年学校迁入新校后，我们更是倍加努力，紧紧抓住创建市“名优民校”和“师德师风建设先进学校”的契机，大力加强师德师风建设，不断提高老师的思想政治素养和职业道德水平，增加广阔老师的责任感和使命感，形成了教书育人、环境育人、服务育人的深厚氛围，加快了学校的科学发展，一所校风优良、学风深厚、环境美丽、特色显明的名优民校初步形成。

二、创建工作。

（一）领导重视，组织落实。

1、健全组织机构，完善领导体系。

师德师风建设的关键在于组织落实，为此，我校成立了师德师风建设领导小组，由校长袁新民同志任组长，副校长韩银才、程旭、朱忠良同志为副组长，教务处、政教处负责人和年级长为成员。正副组长和组员分工明确，各负其责，分抓共管。袁新民同志负责师德建设的总体规划与部署，加强宏观指导；韩银才同志详细分管师德工作，负责师德建设的长安排短支配，进行微观指导；副校长程旭和朱忠良同志根据学校的总体规划部署和安排支配做好本部门的师德建设工作。教务处作为师德建设的职能部门，详细负责师德建设活动的组织与管理、师德考核、奖惩及师德档案管理等事务性工作。师德建设领导小组每学期期中和期末各召开一次师德建设专题会议，分析老师的思想现状，总结师德建设的阅历和教训，针对存在的问题，制定整改措施，并组织实施。

2、制定师德规划，落实部门职责。

师德建设是一项关系学校发展方向和学校教化成败的大事，是贯穿学校发展始终的重要工作，必需立足于现实，着眼于长远，有目标、有规划、有步骤地进行。为此，在新校开学之初，我们就制定了师德建设的总体目标：经过三年的重点建设，使我校老师职业道德状况达到：思想政治素养明显提高；普遍确立适应学校发展和人才培育须要的教化观、人才观和质量观；广泛认同教化为业、奉献为乐、育人为本、以德为先的价值观；自觉遵守以德修身、以德治教、以德育人的行为准则；形成关爱学生、严谨治学、勇于创新的优良教风；学生对老师的职业道德满足度稳步上升，形成学生钦佩、社会赞扬的师德高尚的老师群体。在总目标的指引下，学校接着制定了《郑州新颖 中学师德建设三年发展规划》和师德建设年度工作安排，把总体目标细化到年度工作实践中加以落实，并制定了详细的实施措施。与此同时，我们制定了师德建设各部门工作职责，规定学校行政要把师德建设纳入重要议事日程，并构建师德建设的长效机制；政教处在德育工作特殊班主任工作中，仔细探讨师德建设工作的要求、内容、方法，努力探究新时期师德建设工作规律；教育处进一步规范教学管理，构建以师德为灵魂的教学评价标准，定期进行检查，把师德纳入课堂教学评价体系和老师接着教化培训；总务处搞好师德环境建设，对师德活动赐予人力和物力的支持。由此，保证了师德建设有目标有组织有安排有条不紊地顺当进行。

（二）制度健全，切实可行。

建立健全师德建设制度是师德建设的必要保障。我校紧密结合自身实际，在充分调查探讨的基础上，相继出台了一系列规章制度，并仔细贯彻执行，逐步实现了师德师风建设制度化和规范化。

1、建立教职工师德学习和教化制度。

一是规定每周四第三节为教职工政治学习时间，实行集中学习和分散自学相结合的方式，开展学习活动，并发放学习书籍和资料，规定学习内容，要求做学习笔记、撰写学习心得体会，定期进行检查，确保学有所获。二是实行老师定期培训制度，每年暑假学校都要举办为期一周的老师培训班，请市内外师德模范、老师身边的先进典型和教化专家作报告，让老师见英模，会高人，接受崇高思想精神的熏陶和先进教化理论的影响，提高理论素养、思想素养和业务素养。通过学习和培训，使酷爱学习，教书育人，敬业奉献，廉洁从教，为人师表，遵纪遵守法律等职业精神得到了发扬光大，涌现出了一大批师德高尚、业务精湛的师德典型。

2、建立健全师德规范。

为有利于规范老师的行为，使老师们知道哪些是应当做的，哪些是必需做的，哪些是不能做的。通过师德规范的制约，使每位老师都成为师德高尚、业务精湛的教育者和师德实践者。我们组织老师仔细学习《中华人民共和国教化法》、《中华人民共和国老师法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人爱护法》等法律法规和市教化局《中小学老师职业道德规范》、《教学常规》等部门规章，结合我校实际对老师提出了详细的职业要求，如要求老师课间尽可能用几分钟留在教室或教学楼走廊，与学生沟通；严禁老师体罚或变相体罚学生，严禁老师向学生推销书本资料和乱收费，严禁老师向学生索要财物和收受学生及其家长贿赂，严禁老师对学生进行有偿补课。2023年10月学校还印发了禁止老师有偿补课的特地文件，并对个别严峻违规者赐予了解聘处理。

3、建立激励与奖惩制度。

我校非常重视总结师德建设阅历，定期召开总结会议，树立先进典型，推广先进阅历，弘扬先模精神。同时推行结构工资制度，把工资与绩效挂钩，对师德先进和教学有功人员赐予重奖，与此，我们还制定了老师行为奖惩方案和教学事故惩处方法，对违反师德规范的老师赐予必要的惩处。并把师德作为老师评先的一项基本条件，对违反师德规范的老师在评先评模时实行一票推翻制。除此，我们还特殊注意对老师进行法规教化，定期邀请法律专家来校讲法，剖析典型案例，帮助老师从中吸取教训，做到警钟长鸣，防患于未然。

4、建立切实有效的民主监督制度

一是学校成立了家长委员会，同时聘请了学校平安工作指导员和家庭教化、学生心理健康等方面的辅导员，定期召开会议，请家长代表和各类辅导员对学校办学方向、收费状况、老师职业道德等进行评价，提出珍贵看法，学校相关部门刚好将家长代表和辅导员的看法进行整理归类，通报各处室及全体老师，进行自查自纠。

二是学校设立了校长看法箱，由学校办公室进行管理，随时收集师生看法，刚好反馈相关部门和相关老师，并刚好做好吸纳、改进和反馈工作。

三是通过校讯通建立家校联系平台，另外学校每有重大活动都要印发《给家长一封信》附设家长看法反馈专栏，通过互发信息和互传书信等形式实现家校互动，把学校工作和师德师风置于家长社会的监督评价之中。

四是定期进行民主测评。学校领导除了平常常常深化老师深化学生之中，实行随堂听课、参加教学活动、召开学生座谈会等形式进行师德师风的调查探讨外，每学期末，都要组织师生员工进行一次师德师风的民主测评。首先由老师比照师德规范进行自我总结和自评打分，然后老师互评打分和教研组评价，同时向全体学生进行问卷调查，最终由师德建设领导小组进行问题核实和综合评价，并做好信息反馈和整改工作。

此外学校根据国家档案管理二级标准，建立了师德档案管理制度，并有专人进行管理。学校确定了师德建设的专项资金，并纳入学校预算，为师德建设供应了足够的经费保障。

三、活动扎实，成效显著。

1、宣扬教化，营造环境。

一是以学习为抓手，组织老师学习现代教化理论、教化法规和相关文件，进行思想武装，提高老师修身养德的自觉性。通过学习，使老师充分相识到自己是学校教化教学和其他各项活动的主体力气，师德师风的好坏不仅关系到学校的办学方向和生存发展，而且也关系到老师自身的人格尊严和形象，关系到老师自身的生存和发展。

二是大力营造师德建设环境，渲染师德建设气氛。学校师德建设环境标记明显。老师走进办公大楼，首先映入眼帘的是“乐育菁英、为人民服务，细心施教，让人民满足”、“十年树木，百年树人”的教化理念和“以人为本，以德立校、依法治校，质量强效、科研兴校”的办学理念。走进教学楼，首先映入眼帘的是“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的校训；走进老师办公室，“学高为师，德高为范”、“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”等名言警句和“八荣八耻”的社会主义荣辱观、“八要八不准”的师德规范以及教学常规等，像一面巨大的镜子，时刻警示着全体老师自觉地比照自我，检点自我，不断地增加老师的职业神圣感和使命感。

2、专题活动，常抓不懈。

我校严格执行师德建设安排，定期开展师德建设专题教化活动。一是举办暑期老师培训班和利用平常的老师政治学习时间，请省市知名教化专家来校举办师德建设专题讲座，请省市级模范班主任、优秀老师介绍先进事迹；二是组织老师收看全国道德模范人物的事迹报告和魏书生等教化名家的讲座录像；三是组织老师学习全国优秀老师的先进事迹。2xx年初，依据师德建设的须要，我们在老师中开展了“学习北大教授孟二冬支教治学做人的精神，做德高业精的优秀老师”的活动，实行“印发资料学，召开大会谈，落实行动做，阅历沟通促”的方式，收到了很好的效果。20xx年5月，当最美女老师张丽莉的事迹媒体报道后，我校又马上开展了“学习张丽莉，做学生爱护神”的活动。四是每学期期中和期末组织老师进行工作总结和阅历沟通，树立先进典型，用老师们身边的人和事感染和影响老师。同时大力表彰先进，兑现承诺，重奖优秀老师和教学有功人员，20xx年以来我校表彰各类先进老师50余人次，共发放奖金5万余元。

3、检查督促，刚好改进。

一是仔细执行师德建设民主监督制度，实行召开家长委员会和家长大会、学生代表座谈会、学生评教、走访学生家庭，开拓校长信箱等形式，全方位、多渠道地广泛听取学生家长和社会的看法，并刚好探讨改进工作。有力的监督机制极大地促进了老师职业道德和业务水平的提高。20xx年，我们在部分学生和部分家长中进行了一次无记名问卷调查，重点调查老师“有无接受有偿家教、有无常常和家长沟通孩子的思想表现和学习状况、有无找家长办私事、有无接受家长的钱物、有无体罚或变相体罚学生现象”等八个方面的状况，问卷由学生和家长共同完成，调查结果是学生及家长对老师的总体满足度为98.5%。

二是加强教学常规的管理，做到了“三个坚持”：坚持领导巡课，部门查课制度，领导每天有人巡课，课堂每节有人督查，发觉问题刚好反馈，并督促改进；坚持教案、作业检查制度，教务处每学期对老师的教案和作业批改状况进行两次检查，并通过举办优秀教案和优秀作业展览等形式，表扬先进，推广阅历；坚持听课评课制度，每学期校级领导听课均在40节以上，教研组长30节以上，老师同学科听课且跨学科听课蔚然成风，听后即评已成为领导和老师的自觉行为。

综上所述，我校师德师风建设在市教化局的正确领导下，由于学校领导重视，制度健全，活动扎实，措施有力，取得了很好的效果。学校领导班子精诚团结，有剧烈的事业心和责任感，领先垂范遵守职业道德规范，深得师生、家长和社会的好评。老师遵纪遵守法律，政治素养高，爱国爱党爱社会主义，不信奉和参加邪教和封建迷信活动，不，无反社会言论。敬业爱生，教书育人，为人师表，无乱收费、有偿补课、体罚学生现象。学校名师荟萃，老师总体素养高，教化教学质量稳步提升，彰显出学校的办学实力。我们将进一步总结阅历，扬长避短，不断加强师德师风建设，加强和改善学校管理，把各项工作进一步推向前进，为郑州教化的持续发展做出更大的贡献。

个人师德师风自评报告

1、教化观念

新课程理念使我们老师成为学生学习的合作者、引导者和参加者。教学过程为师生互动共同发展的过程。教学课程是师生共同开发课程、丰富课程。课程变成一种动态的、发展的、富有特性化的创建过程。师生在开心、和谐的氛围中相互学习、相互进步。老师不仅仅是传授学问，而是教给他们学习方法。

2、教化教学

仔细探讨业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教化、教学和科研水平。虚心谨慎，敬重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教化教学理论，不断地自我充电，因材施教。

3、对待学生

始终以来我都仔细的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻留意学生的思想动态，做到刚好发觉刚好订正，从未传播过对学生有害的思想。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，敬重学生的个体差异，努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。在工作中，从来没有体罚和变相体罚过学生。在教化教学过程中我能够爱惜全体学生，敬重学生人格，同等公正对待每个学生，对学生严格要求耐性教育，爱护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、卑视、体罚和变相体罚学生的现象。

4、工作方法

在工作中，能够主动学习各地先进的教化方法，吸取优秀老师的优秀工作阅历，采纳敏捷多样的教化方法，循序善诱。敬重学生，教化引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。引导孩子们渐渐形成优良的行为习惯，成为全面发展的优秀小学生。

5、思想道德

作为一名老师，我能自觉抵制社会不良风气，不对学生进行有偿补课和收取

额外的酬劳。与家长交往中不收礼，不吃请客，不叫家长办事，不进行有偿家教。

6、社会活动

课余时间，我常常看看书，或者上网巡游一些教化网站，从没有参加赌博、酗酒等不良活动。也没有进行违法违纪活动，是一位合法的公民。

7、日常生活

在日常生活中，特殊是自己处于公共场所，时刻提示自己是一名人民老师。注意自己的一言一行，要文明有修养，具备一个优秀的人民老师的宏大形象。能遵守社会公德，衣着整齐得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。能够使自己的形象无愧于老师的称号，能够做到文明有礼貌又修养。

自查的过程中，也感觉到一下几个方面做得还不够：

(一)教化理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深化探讨，导致教学过程中出现许多困惑，甚至对某些教化政策的出台持观望的看法。其根源于本人主观上思想怠惰，客观上理论修养不够。

(二)业务有待于提高。

(三)主动意识不够，对问题不能精益求精。针对以上缺点，本人提出整改措施如下：

(1)仔细学习教化教学理论，主动参与学校教化部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

(2)加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改进教学方法。

(3)加强本职分管工作的主动性、主动性。团结互助，发扬奉献精神。

自查中学师德师风建设自评报告

老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教化创新、全面实施素养教化的主导力气，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。几年来，我校党政领导，始终把抓好老师队伍建设，特殊是老师的师德、师风建设放在特别重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣扬教化活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。

铜锣中学现有教职员工32人。地处马遵马路旁。始终来，我们在上级党委、政府、教化党委的领导下扎实开展工作，团结和带领广阔教职工解放思想，激昂精神，与时俱进，努力创新。始终以创人民满足的教化、办人民满足的学校、做人民满足的老师为宗旨，重管理、求效益，重质量、求发展。做到班子团结，氛围正气;老师爱岗敬业，修身尚德;学生文明勤奋，求实创新，使得学校以稳定而较高的质量立足于社会，以为校风的良好教化氛围已经成形，近年来，学校连年被评为教化系统先进集体光荣称号。

一、统一思想，提高相识

为了仔细贯彻、落实中心《关于进一步加强和改进党的作风建设的确定》、《公民道德建设实施纲要》精神和市教化局《作风建设年活动要求》、《师德师风建设达标学校评比活动》文件精神，我校仔细、扎实地开展了加强师德师风建设工作，利用每周政治学习时间，传达文件，贯彻精神，经过几个月的学习，教职工已经充分相识到自己是完成学校教学、科研和其他各项活动的主体力气，建设一支高素养的教职工队伍是学校发展的关键，良好的师德师风是教职工队伍素养中至关重要的方面。师德师风不仅体现了教职工的职业道德和教风、学风，而且直

接关系到学校的社会主义办学方向。高素养的教职工队伍是学校的生命源泉，师德师风则是学校的灵魂所在，在学校作风建设和道德建设中具有非常重要的意义。几个月来，我校教职工队伍建设取得了明显成果，广阔教职工在不断提高业务素养的同时，关切国家和民族命运，拥护改革开放政策，忠实党的教化事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，静默无闻，甘于奉献，这一切都得益于我们仔细实行党的十八大精神和《公民道德建设实施纲要》精神，得益于县教化局师德建设活动要求，得益于始终从全面贯彻党的教化方针、保证学校持续稳定发展的大局动身，高度重视师德师风建设。

二、领导重视，制度可行

加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教化和引导广阔教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。为此，我校特地成立了以党支部书记宋昌举同志为组长，校长敖德奎为副组长的师德师风建设领导小组，对整个工作进行总体上的规划与部署，制定了《铜锣中学加强师德师风建设工作实施方案》，进一步对我校的师德师风建设工作提出了详细的实施看法和要求，以保证整个工作的有序、有效开展。同时在紧密结合我校实际，充分调查探讨的基础上，建立健全本校教职工行为规范、职业道德规范以及师德师风考核评价方法。2023年3月起相继探讨并印发了《铜锣中学师德考核方法》、《铜锣中学考勤制度》、《铜锣中学教化教学成果嘉奖方法》，为保障我校各项工作的顺当开展，完善教职工岗位聘任与管理，进一步加强师德师风建设，都起到主动作用。

我校在建章立制的过程中，力求既高度重视政府、社会对老师的职业要求，又充分敬重我校教职工的职业特点，把师德师风建设同广阔教职工的教学、科研工作紧密结合起来，同实现学校改革发展的总体目标结合起来，充分调动广阔教职工教书育人、服务育人、管理育人的主动性，扎实开展工作争先，服务争先，业绩争先活动，使的师德师风建设成为推动学校改革发展的重要保障。

敬业与爱生是师德建设的核心，是教化工作最基本、最重要的要求，为宣扬我校优秀老师敬业爱生、为人师表、无私奉献的高尚师德，我校从2023年起，每年老师节前开展一届师德先进个人评比活动，通过个人申报、处室(组)举荐、师生评议、党政联席会议探讨，确定学校师德先进个人，老师节期间赐予表彰嘉奖。通过师德先进个人评比活动，真正把教化一线师德高尚、业务精湛、教学水平和教化质量高的优秀老师举荐出来，用看得见、摸得着的身边人、身边事来教化和影响全校教职工，的确起到了典型示范和辐射作用。

三、重点突出、务求实效

我校师德师风建设工作在全体教职工中进行。在老师中，以师德师风教化为重点，在行政班子中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点。扎实开绽开展师德师风教化，建立健全师德师风规范，宣扬师德师风先进典型活动。师德师风建设，重在教化，重在引导，重在建设。搞好师德师风建设，首先，广泛深化地开展学习教化活动，通过学习教化统一思想，提高相识，驾驭关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定，有效提高广阔教职工加强自身思想道德建设的自觉性，为师德师风建设的顺当开展奠定坚实的基础。把师德师风学习教化同教职工政治学习有机结合起来，实行切实措施加以保证。其次，在广泛调查探讨的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广阔教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上常常化、制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。再次，接着大力提倡教书育人、为人师表的好风尚，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广阔教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。在新的历史条件下，教化广阔老师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时坚固树立服务于学校教学、科研活动的观念，为学生健康成长而主动奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的老师形象。

我校师德师风建设的立足点就在于增加广阔教职工教书育人、服务育人、管理育人自觉性。我们把宣扬学习和教化活动贯彻始终，通过深化有效的学习教化，使广阔教职工仔细总结阅历教训，明确努力方向，进行自我教化、自我改进、自我提高。我们坚持以正面教化为主的原则，信任群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广阔教职工的主动性，激励广阔教职工争先创优。并且仔细开展指责与自我指责，对不良风气进行坚决的整治。师德师风建设还要坚持务求实效的原则，所以我们把师德师风建设同学校的改革发展结合起来，同日常工作紧密结合起来，不图形式，不走过场，务求实效。

四、抓好过程，落实活动。

2、加强教学常规的管理与检查。强化教学常规管理是推动师德建设深化开展的有效措施。依据我校实际，我们坚持与时俱进，根据教学七仔细，细化常规，狠抓常规。一是支持巡课制度，每天有人巡，每节课有人查，巡查必记录，刚好作反馈。二是坚持集体备课制度，相互沟通、取长补短、资源共享、实现双赢。三是支持教案、作业的检查制度。每学期对老师的教案、作业批改状况进行两次检查，对优胜教案进行表扬和推广。四是坚持听课制度，要求校级领导听课，分管教学校长、教务主任20节以上，教研组长15节，老师15节。抓常规管理，促进师德、师能、师风的提升。

五、加强师德建设研讨。

1、学校领导班子把师德建设摆在重要的议事日程。基本上遇会必分析研讨师德方面的问题。一当发觉不良苗头，刚好指责指导。

2、分层次召开各方面人员会议，听取师德建设的看法建议:每学期都要召开学生干部会、学生家长会、社区有关人员会议，征求和听取他们对我校老师师德方面的评价和看法和建议，有针对性地强化师德建设工作。