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文档简介

2023年动机调查报告

书目

第1篇关于高校生入党动机调查报告

关于高校生入党动机调查报告

一、调查的目的

本调查旨在通过对学生入党动机的了解,解决高校生为什么要入党和推动优秀青年人才入党的先决因素,以便帮助高校生培育具有信念信仰型的正确入党动机。高校生的入党现象成为一个热点问题。是什么缘由趋使莘莘学子向党组织靠拢?其加入党组织的动机和目的是什么?成为大家关注的话题。为此,我们对高校生中入党现象进行了较系统的调查探讨,以期对高校生入党动机作一个初步探讨。

二、调查的对象、方法与内容

1、调查对象

大一到大三的同学(随机调查)

2、调查方法与内容

本次调查采纳书面问卷法进行调查:(发放100份,回收率百分百),基本上做到随机发放。

三、调查结果

1、你对党了解吗?

2、倘如你不是党员,你是否想入党?

82%想,18%不想

3、你知道入党的条件吗?

66%知道,34%不知道

4、你为什么入党?

10%因为大家都申请,自己不申请太落后了

35%是因为入党能在评奖评优时特别加分,而且会能在评奖评优时特别加分,会影响学生鉴定上的德育评定。

15%是因为觉得入党是一种荣誉,这可以让自己在政治上镀金,可以增光添彩。

6%是为了以前更好地找工作。

20%是因为直觉上觉得入党是一件特别光荣的事情,是为自己的志向而奋斗奋斗的坚实一步。

714%是为了不辜负长辈的希望,为了给家人争光

5、你认为你入党的可能性是多少?

14%觉得完全不行能,66%觉得有可能,7%觉得确定可以,13%不确定

6、你认为你不行能入党的缘由是什么?

45%觉得是因为自己条件不够,16%是因为自己不感爱好,10%认为党的威信下降,11%认为各方面受约束、不自由,18%因为其他因素

7、在高校期间,你对入党抱着什么样的看法?

15%觉得无所谓,75%抱着主动的看法,10%看法不主动

8、你会在什么样的前提条件下申请入党:

54%在不损害集体利益的前提下兼顾个人利益的前提下

24%在自己条件符合的前提下申请入党

21%觉得自己不会解除用其他的方法争取入党

9、你对四周同学写入党申请书的看法:

24%追求共产主义信念

6%追求高尚人格

48%现实利益的考虑

16%给自己学习成才创建一个良好的环境

5%其他

四、调查分析

(一)当前高校生入党动机偏差的主要类型

据我们的调查显示,在社会转型的新形势下,高校生出现多种偏差性的动机。

影响入党动机产生偏差的因素是多方面、深层次的,它是社会因素、家庭因素、同辈群体、高校思想教化体系和个人因素聚合作用的结果。当前高校生除了基于主体性的共产主义信念、信仰型入党动机外,还呈现出多种偏差性动机,详细表现在:

(1)人生设计型动机:持有这一类型的高校生一般有较为明确的自我人生设计和职业发展规划,他们懂得不同年级、阶段有不同的自我发展层次。因此在日常生活中,他们青春激扬,主动进取,追求特性化发展;主动在学习和生活实践中追求人生的意义和最大价值,以实现人格的自我完善。反映在入党动机上,他们把入党和高校学习生活作为人生道路上成长成才的铺路石,在入党行为和日常生活中能够听从党的利益,兼顾个人利益和社会利益。在价值取向上,他们有较强的兼容性和复合性,在义与利、奉献与索取、社会与个人的关系模式中,他们不做严格的边界性取舍,而是力图同时兼顾。来自调查报告表明,有54%(n=100)同学选择在不损害集体利益的前提下兼顾个人利益。虽然这一类型的入党动机能够在个人主义和集体主义的选择中寻求最佳平衡,但在两者冲突的状况下,通常申请入党主体有利己主义的念头出现或张扬。

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(2)好用功利型动机:主要表现在入党动机上的好用主义和功能主义。部分人把入党定位为提高实力和熬炼自我的机会,或异化为追求个人发展,打造择业就业竞争资本的功能性手段。为了达到尽快实现程序上的组织发展,他们主动迫切地表达入党意愿,紧密跟随和接触党建工作队伍,详细表现出行为上的入党前一身汗,入党后挑着干的特点。另一部分人则是为取得党票,表现为在某一阶段追求动力较足;他们认为,入党可以为自己将来的名、利、权等方面获得政治资本和实惠;受社会腐败风气的侵扰,党员→从政→谋利的成长思维路径,或轻或重地在其脑中根植。同时,他们认为,入党可以更有机会被选拔为主要学生干部,能在评奖评优时特别加分,会影响学生鉴定上的德育评定――这样的复合功能更加激发了学生的入党追求动力。

(3)趋同从众型动机:社会心理学认为,同辈群体之间在心理志趣上有较强的示范和感染作用,在行为选择上会出现从众附和、跟风随流的倾向。在当前高校校内中,入党热潮集中表现在低年级的班级集体递交入党申请书的现象;这一类型的入党主体在动机上表现为被动性和自我虚荣性,他们大多没有从实质上理解党员的政治责任和应担当的社会义务。而是基于别人写我也写,否则显的太落后,这样可以

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