高中语文人教版中国小说欣赏学案第二单元第3课《西游记》-孙悟空大战红孩儿

第3课?西游记?——孙悟空红孩儿学习重点1.记：把握本文的字音、词语及?西游记?中的名言警句。2.读：品读课文，分析作品中的主要人物形象。3.练：简述?西游记?中浪漫主义特点的详细表达。4.写：写一段侧重环境描写的表现某种气氛的文字。一、诵记名言警句?西游记?中的名言警句1.道高一尺，魔高一丈。2.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。3.一叶浮萍归大海，人生何处不相逢。4.人逢喜事精神爽，闷上心来瞌睡多。5.福无双降，祸不单行。6.救人一命，胜造七级浮屠。7.一言既出，驷马难追。8.差之毫厘，失之千里。9.好事不出门，恶事传千里。二、了解文学常识1.作者简介吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳(今江苏省淮安市)人。约生于明弘治十三年至正德初年之间(1500—1510)，约卒于万历十年(1582)。吴承恩的曾祖父、祖父都是读书人，任过县学的训导、教谕。但到了他父亲吴锐这一辈，由于家贫，出赘徐家，“遂袭徐氏业，坐肆中〞，当起了小商人。吴承恩从小就很聪慧，很早入了学，少年得志，名满乡里。除?西游记?外，他还创作有长诗?二郎搜山图歌?和?禹鼎志?。现存?射阳先生存稿?四卷，包括诗一卷、散文三卷，是吴承恩逝世后由丘度编订而成。2.相关链接?西游记?通过梦想的形式，胜利地塑造了英雄孙悟空的艺术形象，曲折地反映了当时的社会冲突和斗争，歌颂了人民群众对一切邪恶势力的对抗精神和不屈不挠的斗争精神，反映出封建制度下人们的追求和憧憬。而且通过对神魔世界的描写，曲折地揭露和抨击了封建社会的丑恶现实和统治阶级的昏庸、残暴及罪恶。还有，?西游记?虽然是一部以佛教徒取经故事为题材的小说，但整部作品却不是弘扬佛法，宣扬；相反，通过一些详细描写和形象的塑造，揭露了佛教的虚伪本质，明显地表现出对的批判。牛和孙悟空可以说是渊源颇深，早在孙悟空在花果山做美猴王的时候，两人就已经结成了兄弟。当孙悟空皈依佛门，爱护唐僧西天取经之后，牛及其“家属〞却给他造成了无穷的麻烦，八十一难中，和牛直接或间接有关的就有四难，课文节选局部表达了牛的儿子红孩儿给唐僧师徒制造磨难，而孙悟空最终凭借观音的力气收服了红孩儿，这也成为后文火焰山借芭蕉扇、破儿洞取落胎泉颇费周折的起因。三、夯实根底学问1.字正音准(1)单音字①燧石()②搠()③悚惧()④掣钉钯()⑤逊让()⑥傅粉()⑦金箍棒()⑧捽下()⑨皈依()⑩剿除()⑪枯松涧()⑫掼杀()⑬镌刻()(2)多音字①提eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(提防(),提纯())) ②钉eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(钉子(),钉扣子()))③扛eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(扛着(),力能扛鼎())) ④诘eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(诘责(),诘屈聱牙()))⑤刹eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(罗刹女(),刹车())) ⑥澄eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(清澈(),澄沙()))⑦绰eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(绰去(),外号())) ⑧禅eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(禅机(),禅让()))(3)辨形组词①eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(摩(),魔())) ②eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(诘(),拮()))③eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(噙(),擒())) ④eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(磕(),嗑()))⑤eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(摄(),慑())) ⑥eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(碣(),竭()))2.涵咏词义(1)词义理解①悚惧：________________________________________________________________________②凶多吉少：_____________________________________________________________________③明火执仗：_____________________________________________________________________④战战兢兢：_____________________________________________________________________⑤有始无终：_____________________________________________________________________⑥进退两难：_____________________________________________________________________⑦三头六臂：_____________________________________________________________________⑧神通广阔：_____________________________________________________________________⑨将功折罪：_____________________________________________________________________⑩意懒心灰：_____________________________________________________________________(2)近义词辨析①皈依·归顺辨析皈依：原指佛教的入教仪式，后泛指虔诚地信奉佛教或参与其他组织。归顺：归附服从；向敌对势力屈服。例句梁山英雄一百单八将，打家劫舍，劫富济贫，后来________朝廷，在平定方腊的战役中，损耗殆尽。死的死，活着的，归隐的归隐，也有的________佛门，结局很凄惨。②矗立·矗立·矗立辨析三者是一组近义词。它们都是动词，表示高高地立起，但也有肯定的区分。“矗立〞着眼于直，是直而高地立着。一般用于物，不用于人。例如：烟雨楼矗立在青翠的大树丛中。“矗立〞着眼于高，高而突出地立着。例如：在海平线上……像是有一座城堡矗立在海天之间。“矗立〞着眼于稳固。原指山稳固而高高地着，后来指人或物像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比方坚决不行动摇。例如：五位壮士矗立在狼牙山顶峰。例句a.那________的山峰一座座拔地而起。b.那青翠的劲松________在险峰上。c.人民________在天安门广场。四、速读感知课文1.简析本文跌宕起伏的情节支配。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.唐僧最终被劫走、红孩儿的阴谋之所得逞的缘由是什么？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一、重点突破1.文中的红孩儿是一个什么样的形象？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.从红孩儿的故事中，可以看出孙悟空是一个什么样的人物形象？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.文章用了哪些方法凸显孙悟空的形象？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、疑点探究4.?西游记?写的是神幻世界，但目的是为了挖苦现实，你认为课文反映了怎样的社会现实？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、美点赏析——浪漫主义的艺术梦想5.?西游记?是一部浪漫主义文学作品，请简析其浪漫主义特点表达在哪里。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、随堂写练6.?西游记?以诡异的想象、极度的夸张，突破时空，突破生死，突破神、人、物的界限，制造了一个光怪陆离、神异奇幻的境界。在这里，环境是天上地下、龙宫冥府、仙地佛境、险山恶水，呈现了一种奇幻之境。在这奇境里，奇人、奇事融于一体，构成了一个和谐统一的艺术整体。请写一段文字，侧重描写环境，以突出某种气氛。200字左右。妙笔生花______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________没有了妖魔的取经之路我只是一介书生，所以难免卖点书呆子气。每每看?西游记?，总觉得既然孙大圣可以日行千里，为何不背着唐僧一步西天，也省得一路上千辛万苦，还有这妖那精的惦记着唐僧肉。假如一步西天，倒也爽快，只是师徒几人的关系唯恐也只能停留在“酒肉伴侣〞的层次上了。所谓“患难见真情〞：八戒虽色，却到处叨念着师傅，偷了个西瓜还不忘分给师傅半个；沙僧虽傻，却任劳任怨，甘心做大伙儿的下手；悟空虽狂，可师傅有难，不也是不顾生死，降妖除魔吗？战场上结下的友情才是钢铁铸成的啊！倘假设一切都太简单，那悟空充其量只是个开路的，沙僧充其量只是个脚夫，八戒逗逗大家快乐而已，便是一个太无趣的故事了。假如一步西天，唐僧倒是可以省去一路担惊受怕的搅扰，安心地吃斋念佛，朝发夕至，取回佛经。可所谓“出门长见识〞，唐僧假设只随徒儿们在云里雾里日行千里，又怎知这天底下人间的百态？敝人不才，未曾念过佛经，可也听说佛从人间来，人间酸甜苦辣尝尽，才换来“佛〞超脱尘世的感悟，写入佛经，贻养后人。不经受千难万险，唐僧又怎能真正领悟这佛经的精深蕴意？阳光总在风雨后啊！真的可以一步西天，佛经取回，又怎么样呢？抑或，莫非西天之行仅仅为了取回几本吗？没有遇上白骨精，没有进过盘丝洞，又怎知世间的险恶？没有住过高老庄，没有下过龙王庙，又怎知世间的冷暖？人性中的怯懦如何除去，人性中的恶性如何摆脱？至性如何养成？高僧如何修炼？倘没有这一路历尽困难的感悟，又怎可获得？我们活在世上，总盼望找这样的捷径，那样的捷径，叹为“一步登天〞才是最大的财宝。我们厌恶过程而只求所谓的结果，我们不管它是“猪肚〞还是“蛇肚〞，除了“豹尾〞，我们什么也不要。所以今日我们还要防什么，防什么替考，防什么徇私舞弊，防什么假冒伪劣。倘假设每个人的心中都有一条取经之路，以开放的心态迎接磨难，迎接考验；倘假设每个人看到的不仅是鲜花掌声围绕的“豹尾〞，更祈求一个丰富多彩的“猪肚〞，那我们得到的又岂止是那几句赞美之词呢？没有了妖魔的取经之路，是一条南辕北辙的路。点评这是一篇有着杂文“由头〞的标准的谈论文。三个分论点，层层递进：①患难见真情，②出门长见识，③征程即真经。很有见解，很有力度。结尾处，笔锋一转，针砭时弊，痛快而淋漓。作者构思机灵，文笔潇洒，嬉笑怒骂，皆成文章。有时大词小用，有时举轻假设重，有时粗俗，有时高雅，相互回落，和谐交融。什么是上好的谈论文？此文可为典范——有识，有色；有情，好玩；有板，有眼；有开，有合。后来者不妨也试一试。

答案精析三、夯实根底学问1.(1)①suì②shuò③sǒnɡ④chè⑤xùn⑥fù⑦ɡū⑧zuó⑨ɡuī⑩jiǎo⑪jiàn⑫ɡuàn⑬juān(2)①dītí②dīnɡdìnɡ③kánɡɡānɡ④jiéjí⑤chàshā⑥chénɡdènɡ⑦chāochuò⑧chánshàn(3)①摩天碍日魔鬼②盘诘拮据③噙泪擒拿④磕头唠嗑⑤摄取慑服⑥石碣竭力2.(1)①恐惊，戒惧。②凶险兆头多，吉利兆头少。用来指依据某种迹象估量到事态的开展趋势极为不妙。③点着火把，拿着武器，公开活动(多指抢劫)。④形容因可怕而微微颤抖的样子。也形容当心谨慎的样子。⑤有开头却没有结尾。多用来指做事不能坚持究竟，经常半途而废。⑥进退都不好，形容境况困难。⑦三个脑袋，六条胳臂。原为佛家语，指佛的法相。后比方了不起的本事。⑧广阔无边。形容本事超群，无所不能。神通，奇妙的。⑨用建立的功绩来抵偿以前的罪过。⑩灰心丧气，意志消沉。也写作“心灰意冷〞“心灰意懒〞。(2)①归顺皈依②a.矗立b.矗立c.矗立四、速读感知课文1.首先，结构严谨，浑然一体。没有孙悟空红孩儿，就没有红孩儿被收为善财童子；没有红孩儿的被擒，就没有后来调扇取水的战斗；没有罗刹被弃、牛魔赴宴，就演不出孙悟空变化牛，骗取神扇的情节。其次，情节支配并非平铺直叙，而是跌宕起伏。文段中有一细节描写，写红孩儿挑三拣四要孙悟空背他行路，红孩儿使个神通，使有千斤重压在孙悟空背上，孙悟空猴性大发，再加上他对妖魔的痛恨，就将解尸掼在石头上，扯下四肢，丢在路两边，俱粉碎了。这一情节既反映了孙悟空对恶势力的痛恨，又表现了他作为猴性的急躁，同时又加快了红孩儿纵风摄走唐僧的速度，这样，就防止了情节的平铺直叙，使文章曲折生动、引人入胜。2.缘由之一：红孩儿的精明与其能审时度势。缘由之二：红孩儿能抓住唐僧的心理。唐僧是一个一心向善的人，平日连蝼蚁都不敢踩死一个。红孩儿变成一个七岁小孩，高呼救命，就是盼望以此激起唐僧的怜悯心和蔼心，使他能够接近，伺机下手。结果也正如他所预料的，唐僧听到“救命〞的声音，的确动了慈善之心，以至于麻痹了自己的神经，失去了糊涂的推断。缘由之三：红孩儿抓住了取经队伍中的冲突，尤其是孙悟空和师傅唐僧之间的冲突。孙悟空对红孩儿的手段有着糊涂的推断，所以三番五次督促唐僧快走，不要管闲事。但红孩儿三番五次故弄玄虚，使得唐僧对于孙悟空的警觉失去了急躁，认为孙悟空是在戏弄自己，便以念紧箍咒相威逼，使得孙悟空“再也不敢回言〞。等到红孩儿以小孩子的涕泪涟涟的面貌消失在唐僧面前，更使得唐僧善心大发，失去了警惕，再也不信孙悟空的话，再加上猪八戒在中间怂恿，最终让孙悟空驮起了妖怪。这样，孙悟空虽然是取经队伍中的最强者，却没有发言权，而最弱的唐僧，却有着支配的权力，正是这种错位，这种师徒之间的冲突，给了很多妖怪可乘之机。课堂读写探究1.红孩儿喷火高强。他在火焰山修炼300年，练成了三昧真火，手段非凡。他不仅高强，更精于智谋。他为了吃到唐僧肉，变化成一个破落户家庭的孩子，骗过唐僧；知道孙悟空手段高强，更变本加厉地装可怜，最终到达了虏获唐僧的目的。后来他得知孙悟空等要去请观音菩萨，就变做个假观音将猪八戒虏了去。其后，孙悟空变做牛混进洞里去，只由于假牛说了一句“吃斋〞就马上警惕起来，后来还以“生辰八字〞摸索，最终识破了孙悟空，真可谓智谋过人。他傲慢自大，心狠手辣，野性难驯。他依仗自己拥有三昧真火，胡作非为，把山神、土地拿了去“烧火顶门，黑夜与他提铃喝号〞。他为了吃到唐僧肉，更是心狠手辣。后来他被观音的莲花坐刀扎降伏，观音一收刀，他就野性难驯，举枪要刺观音，直到观音与他摩顶受戒，套了五个箍儿念起“紧箍儿咒〞，他才服。总之，红孩儿是?西游记?中一个颇难应付和降伏的妖怪。2.孙悟空是一个“三位一体〞的人物，在他的身上，猴性、人性和神性完善地结合在了一起。他首先具有猴的特点，“毛脸雷公嘴〞，一副猴子相，喜爱吃桃子，做事总是毛毛糙糙，还有红红的屁股，永久变不去的尾巴等，都表达了猴子的特点。在课文中，他“将身一纵，跳上那巅险峰头〞，那么表现了猴子的机灵灵敏。其次，他是一个神，有着七十