2023学年完整公开课版《地平线》

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地平线学习目标：1、我能通过反复读文达到正确、流利、有感情地朗读课文。2、我通过品读课文，体会文中“地平线”的不同含义及最后一自然段的含义。3、我能从文中获得人生的启迪。学习提示：

1、自由朗读课文，做到读准字音、读通句子，组内交流生字词、好词好句。

2、思考：课文主要写了什么内容？

3、课文可分为几部分，每部分分别写了什么？无拘无束飘舞悠久沉沦无穷无尽咀嚼寂寞统一我会读学习提示一默读课文第4自然段

1、画出“我”第一次追寻地平线的经过和结果。（用“虽然……但是……连成一句话”）

2、为什么要这样“拼命”地骑？现在会有什么感受？

学习提示二

自由朗读课文5－12自然段

1、分角色朗读5—11自然段，从“我”与老人的对话中，你对地平线有了哪些了解？体会一下“我”的心情。

2、画出“我”第二次追寻地平线的经过、结果。

我坐在地上，咀嚼着老人的话，出神地想：这地平线，真是个谜了。也正因为是个谜，我才要去解，所以跑了一程又一程。它为了永远吸引着我和与我有一样兴趣的人去解，才永远是个谜吧？我会自主汇报①、这里的“咀嚼”是什么意思？（联系语境）

②、“我”咀嚼着老人的什么话？（联系上文）

③、从老人的话中，“我”咀嚼出了什么？（联系“我”的经经历）

④、你是怎么理解这段话中的“谜”的？你觉得“我”一次又一次地追寻这谜一样的地平线，有意义吗？

那个高度融合统一的很亮的灰白色的线（地平线），总是在前面吸引着你。永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣和奋斗的无穷无尽的精力。学习提示三①、这里的“地平线”和上文中的“地平线

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