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文档简介

大班数学教案《看图列算式》1200字【教学目标】1、学生能够通过图像串连理解式子的含义；2、学生能够化解问题，将图意转化为数学语言；3、学生能够运用已学知识，灵活应用于新情境下的计算。【教学重点】1、图像与算式的关系；2、根据图意列算式的能力培养；3、灵活运用所学知识解决问题的能力。【教学难点】1、将图意转化为数学语言；2、灵活运用所学知识解决问题。【教学准备】1、课件、扑克牌、数独等游乐器材；2、小白板、标志笔、橡皮等教学用具。【教学过程】1、引入（5分钟）教师介绍今天要学习的主题“看图列算式”，让学生通过图像直观地去理解算式的含义。2、探究（10分钟）教师设计以下图像，让学生通过图像列出相应的算式。（1）小明有10元钱，他买了一支笔，还剩几元钱？（2）小A有6个苹果，他送了小B3个苹果，还剩几个？（3）一辆汽车行驶50千米，行驶了3/5个小时，它的速度是多少千米/小时？学生通过图像列出算式后，教师带领学生讨论图像与算式之间的关系。3、讲解（10分钟）教师向学生讲解图像与算式之间的转化过程，帮助学生理解算式的含义和运算过程。4、练习（15分钟）教师设计以下练习，让学生运用所学知识至新情境下的计算。（1）有12本书，每个学生得到2本书，需要多少名学生？（2）A公司生产一批货物，运送到B公司需要5辆车，每辆车可以装50箱。如果货物总数有3000箱，需要多少辆车才能运送完毕？（3）小明将一个圆形饼干平均分成6份，小A吃了2份，小B吃了1份，占饼干总面积的百分之多少？5、巩固（10分钟）教师设计以下游戏，巩固所学知识，提高学生的运算能力。扑克出现2、3、4、5、6、7、8、9、10、J、Q、K、A，学生根据图像运算，如2+3=5，K+5=J，A*4=Q等。6、结束（5分钟）教师简单讲解今天的主要内容，评价学生的表现，鼓励学生继续努力。【板书设计】看图列算式【教学反思】本节课通过图像帮助学生理解算式的含义，让学生学会将图像转化为数学

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