四年级语文下册课文知识点

四年级语文下册课文知识点

我会写：

纳：纳米接纳容纳吐故纳新

拥：拥有拥抱拥挤蜂拥而至

箱：冰箱信箱邮箱箱子

臭：除臭臭气臭味遗臭万年

蔬：蔬菜果蔬时蔬瓜果菜蔬

碳：低碳碳酸二氧化碳

钢：钢铁钢笔钢琴百炼成钢

隐：隐藏隐蔽隐患若隐若现

健：安康强健健身健忘

康：安康康乐小康康庄大道

胞：细胞胞衣胞兄侨胞同胞

疾：疾病顽疾奔驰疾恶如仇

防：预防防备国防防微杜渐

灶：灶台灶王病灶另起炉灶

需：需要必需军需各取所需

书写指导：

“臭”上下构造，上面是个“自”下面是个“犬”，不要少写“自”里的一横和“犬”上的一点。

“蔬”上窄下宽，下面是“疏”，不要多写横撇下的一撇，也不要少写了撇折右边的一点。

“健”左窄右宽，留意中间是“廴”不是“辶”。

“康”半包围构造，留意里面的局部，最终四笔分别是：点、提、撇、捺。

形近字：

蔬(蔬菜)疏(亲疏)钢(钢铁)刚(刚刚)

健(安康)建(建筑)

多音字：

臭：chòu臭味xiù乳臭未干

率：lǜ概率shuài率领

（近义词）：

特性——特征奇妙——奇异

牢固——坚固灵敏——敏捷

（反义词）：

一般——特殊先进——落后

汲取——释放降低——增加

课内词语：

纳米拥有冰箱除臭蔬菜钢铁

隐形安康细胞疾病预防病灶

需要功能材料深刻

理解词语：

【无能为力】用不上力气;没有力量或力量达不到。

【特性】某人或某事物所特有的性质。

【造福】给人带来幸福。

【杀菌】用日光、高温、过氧乙酸、酒精抗生素等杀死病菌。

【预防】事先防范。

四年级下册语文《飞向蓝天的恐龙》学问点

我会写：

笨：笨重笨拙愚笨笨手笨脚

钝：迟钝钝器钝角拙嘴钝舌

谈：闲谈谈话奇谈谈天说地

鸽：鸽子信鸽飞鸽鸽笼

毫：毫米分毫丝毫毫不费劲

末：末期末代周末末梢本末倒置

描：描述描绘（素描）轻描淡写

隧：隧道隧洞

态：形态姿势态度千姿百态

吨：千吨吨位吨级

斤：公斤斤两千斤斤斤计较

膨：膨胀膨大膨化

肢：肢体四肢前肢断肢再植

翼：鸟翼蝉翼机翼羽翼

辟：开拓辟谣精辟开天辟地

形近字：

钝(愚钝)吨(吨位)末(期末)未(将来)

斤(斤两)斥(训斥)膨(膨胀)澎(澎湃)

肢(肢体)枝(树枝)辟(辟谣)僻(偏僻)

多音字：

卷：juàn试卷juǎn席卷

奔：bēn奔驰bèn投奔

降：jiàng降落xiáng投降

辟：pì开拓bì复辟

近义词：

五彩斑斓—五彩缤纷轻快—轻松

后裔—后代繁衍——生殖灵敏—灵敏

浩大—宏大笨重—沉重

反义词：

笨重—轻快凶狠—温存迟钝—灵敏

浩大—微小躲避—显露

欣喜若狂——哀思欲绝

理解词语：

恐龙：古代爬行动物，在中生代最繁盛，种类许多，大的长达30米，在中生代末期灭亡。

凌空飞翔：在高高的空中盘旋地飞。

迟钝：(感官、思想、行动等)反响慢，不敏捷。本文指白门溪龙(见图或形)

灵敏：动作等快速灵敏。本文指一些猎食性的恐龙，身体渐渐变小，越来越像鸟类，行动快速灵敏。

五彩斑斓：形容颜色繁多亮丽。

亲缘关系：血缘关系。如：你和爸爸、妈妈或亲妹妹，有血缘关系。

后裔：已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。

欣喜若狂：快乐得简直要发狂，形容太快乐了。本文指全世界讨论者们发觉了有羽毛印痕的恐龙化石，能证明恐龙演化成鸟类，而特别高兴欢乐。

演化：演化。本文指恐龙演化鸟类。

繁衍：渐渐增多

毋庸置疑：指无须疑心，是铁一样的事实。

后裔：后代子孙。

点“睛”之笔：指最重要、最关键的内容。

繁衍：渐渐增加扩大。

茹毛饮血：茹，吃。原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。

天之骄子：本文指在天上值得傲慢，受宠爱的鸟类。骄，受宠爱的。

四年级语文阅读题答题技巧

一、平心静气审题，切忌马虎。

在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，根据由易到难，由浅入深的（思维方式），先沉着易的入手，渐渐的翻开思路。马虎是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，仔细看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。

马虎的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的（句子）后面打√，有的同学在正确的句子后面打√后，又多此一举地在错误的句子后打上了×。类似的状况，在考试时经常能见到，马虎是一局部同学在该题项中失分的一个重要缘由。因此在做题的时候要认真仔细。

二、认真研读语段，整体感知（文章）内容。

阅读理解试题的文字材料主要用来测试同学们的阅读速度、理解力量和记忆力量。有的采纳一个句子，有的采纳一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，重点理解文章的体裁是（记叙文）还是（说明文）。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆忙忙忙地写答案。先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的熟悉和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根究竟都是为说明中心效劳的，都归向文章的主旨。平常要学会为文章标段，归纳每段意思。

有的同学采纳顺读法，就是先读短文后读题目，然后再读短文查找正确答案。有的同学采纳倒读法，就是先读题目后读短文，最终查找答案。我比拟赞成倒读法，由于这种阅读（方法）是带着问题阅读，目的明确，简单集中，能准时抓住文中与解题关系亲密的信息，从而节约了阅读时间。

因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要留意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的根底上，就可以对文章后面所给的问题，分别用一次推断、逐个分析以及排解法等方式来进展推断解答了。

三、奇妙借助原话，确定解题空间。

有些题它要求用文中原话来答复，我们就可以直接用文中的原话来作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以直接用原话来回答下列问题。如若它指定要同学们用自己的话来答复的话，就要将文中的原话加以理解，体会原句子的隐含信息和深层含义。有些题目则需要结合全文内容的隐含信息，经过缜密的思索，寻求完善的答案。语文试题的开放性要求试题答案能自圆其说，答案。因此在阅读的时候，要认真仔细、深入分析，回答下列问题时，要认真揣摩、依据体裁的特点，不同的语境，要精确的使用词语作答。

四、选择适当方法，答题力求言之有理。

所谓言之有理就是让我们依据问题能够说一个所以然来，或谓之自圆其说。只要我们言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时我们要留意组织标准语言答题，仔细书写。答案根本考虑成熟之后，还需要留意一下表述的语言。语言简洁明白，能到达事半功倍的效果;重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。在答题之后，假如时间允许，要重读全文内容，布满信念地进展复查。全部答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，讨论其内在联系和规律关系，对比各题目推想推断，确保无误。

在做阅读理解题时还是有肯定方法可寻的，我们可依据不同类型的题目，选择不同的方法来解答。现举4例：

1、上下联系。将问题放在上下文中思索。此方法适用于理解词义;理解含义深刻句子;找近义词、反义词等。

2、换位思索。就是让我们与进展角色互换，站在的立场上思索问题并做出答复。此