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幼儿成长日记：改造班里的小磨蹭案例描述：午睡起床的时间到了，按例孩子们穿好衣裤，叠好被子间续的下楼去小便洗手预备吃餐点。但总有这么几个小朋友仍慢条斯理的在穿衣服，“美娜、佳诺快点了，其他小朋友可都下去了哦。”我督促到。两个小家伙略微加快了点速度，过了一会而下楼去小便洗手了。我正忙着给孩子们分发餐点，当孩子们已经开动嘴巴在吃的时候，他们才又慢悠悠的走了进来。在平常吃饭、画画、做作业等时也总是很慢很慢。真是应了那句“皇帝不急急死太监”。

分析：孩子磨蹭，与时间观念和责任意识浅薄有着亲密关系。没有养成良好的学习习惯，缺乏时间观念，完全顺着自己的慢性子来这样下去可不行。如美娜每次吃饭午睡几乎都成了最终一名，吃饭时也没见她和旁边的小朋友讲话，但就是很慢很慢。当孩子对自己所做的事情不感兴趣及想被教师留意时，也会实行磨蹭的方式引起你的留意。就如佳诺画画和吃饭的速度也总是很慢，需要教师不断的催促说好听的话才会加快速度，他的这种行为就是为了引起教师的留意。两个孩子都喜爱磨蹭，对此我和他们的家人也进展了沟通，了解到美娜在家也总是磨磨蹭蹭的，都已经是大班的孩子了吃饭却还由爷爷奶奶喂。而佳诺之前他妈妈始终不在家，由爷爷奶奶照看，做事情慢悠悠爷爷奶奶也觉得不是大事情，进入大班后妈妈回家了而且现在又多了新爸爸和哥哥的到来，新成员的参加让孩子在各方面都得到了更多的关注，妈妈知道他做事情总是慢悠悠时心里也很是焦急。

反思：爱磨蹭的孩子现在是比拟常见的，班级中总会有几个孩子慢吞吞的。磨蹭已经是孩子在学习、生活中比拟常见的毛病了。这种现象的产生有一个形成过程，不是哪一天突然磨蹭的。孩子学习、生活磨蹭有几种状况：第一种是对自己所做的事情不感兴趣，而实行磨蹭的方式进展反抗；其次种“慢性子”，行动缓慢，慢条斯理，紧急不起来，任你焦急督促，依旧故我；第三种是缺乏时间观念、效率观念，不知道时间对人生的重要意义。孩子做事爱磨蹭，通常是由于他们不像成人一样具有时间紧迫感，他们的时间概念比拟模糊。一般而言，孩子并不知道假如他把一件事尽快做完之后会有什么更好的结果，他也不认为自己慢有什么不好的。要想让孩子转变磨蹭的毛病，不能靠督促、批判。熟悉到这一点后平常我就通过讲故事等方法帮忙孩子熟悉时间，树立时间观念，让他们熟悉到时间是世界上最珍贵的财宝。它最长又最短，最多有最少，最快又最慢，最简单丢掉却无法复得。你要磨蹭它就会静静溜掉，只有珍惜它，抓紧它，才会“延长”它。在吃饭时间以限制时间提示孩子快快吃完饭，当在规定时间吃完饭后时就赐予适当的嘉奖，让孩子懂得珍惜时间，在家时就提示家长让孩子“自己的事情自己办”，只可适当的提示，不行包办代替，以此加强孩子的自主力量。

通过提示、表扬、引导、鼓舞

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