（机构适用）8 学弈 教学案（知识点梳理+同步检测）-六年级语文下册部编（含答案）

（机构适用）8学弈教学案（知识点梳理+同步检测）——六年级语文下册部编（含答案）六年级语文同步

8

学弈

作者简介

《学弈》选自《孟子?告子》。

孟子（约前371年—前289年），姬姓，孟氏，名轲，字号不详（子舆、子居等字表皆出自伪书，或后人杜撰），战国时期邹国（今山东邹城市）人。战国时期著名哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想。

课文主旨

《学弈》一文写了全国最善于下棋的弈秋，教两个学习态度不同的人下棋，结果两个人一个学的好，一个学的不好。通过这件事，说明了学习应该专心致志、不可三心二意的道理。

原文链接

学弈（yì）

弈秋，通国之善弈者也。

“秋”是人名，因善于下棋，所以称为弈秋全国的善于，擅长

弈秋，是全国最擅长下棋的人。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟（wéi）弈秋之为听；

让教导其中只听弈秋（的教导）

让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；

一人虽听之，一心以为有鸿鹄（hú）将至，

弈秋的教导“鸿”指大雁，“鹄”指天鹅，本文中指天鹅将要到来

另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有天鹅/大雁将要飞来，

思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗（fú）若之矣（yǐ）。

想引，拉系着丝绳的箭，射出后可以将箭收回他，指前一个人不如，比不上了

想要拉着弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。

为是其智弗若与（yú）？

因为他的，指后一个人同“欤”，句末语气词，表示疑问

难道是因为他的智力不如前一个人吗？

曰：非然也。

说，这里可解释为“答案是”不是代词，这样

有人说：“不是这样的。”

课文理解

《学弈》

弈秋，通国之/善弈者也。

弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。

通国：全国。

之：的。

善：善于，擅长。

弈：下棋。

者：代词，用在名词后，指“......的人”。

也：语气助词，用在句尾，表感叹。

译文：弈秋，是全国最善于下棋的人。

使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；

使：让。

诲：教导。

专心致志：一心一意，聚精会神。

惟：只。

译文：让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导。

一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。

之：指弈秋讲的内容。

鸿鹄：天鹅。

援：拉。

弓缴：弓[缴：指系在箭上的丝绳]。

之：指鸿鹄。

译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却想着天上有天鹅将要飞到这里来，想取过弓箭，把它射下来。

虽/与之/俱学，弗若之矣。

之：他，指前一个人。

俱：一起。

弗若：不如。

矣：了。

译文：这个人虽然与前一个人一起学习，成绩却不如那个人了。

为是/其智/弗若与？曰：非/然也。

为：因为。

其：他，指后一个人。

弗若：不如。

与：吗。

曰：说。

非：不是。

然：这样。

译文：因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。

文意理解

（1）学弈

①两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？

答：其一人专心致志，惟弈秋之为听（专心致志）；一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之（三心二意）。

②通过学习，你从中得到了怎样的启示？（或者课文告诉我们一个什么道理？）

答：告诉我们学习应当专心致志，绝不可三心二意。

③这则文言短文中出现了几个人物?他们在故事中的身份各自是什么?

答：四个人。全国最善于下棋的弈秋是这则故事中的老师；两个学下棋的人；最后总结点评故事“曰：非然也”的人。点评者是这个故事——两个人在弈秋的教导下学习下棋却出现不同结果中的一个旁观者、叙述者，也是文意的升华者。

④这两个人是怎么学下棋的？

答：“其一人专心致志，惟弈秋之为听”（其中一个人专心致志，只听弈秋的教导，注意力十分集中，一心一意）；“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”（而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它，学习时注意力不集中，三心二意）。

⑤再次朗读全文，联系自已的生活实际，你从中感悟到什么道理?

答：学习、做事必须专心致志，不可三心二意。（联系生活、学习中的经历畅所欲言，认识到不专心学习造成的不良结果，增强做事专心致志的意识。）

孔孟名言

学而时习之，不亦说乎？——孔子

巧言令色，鲜矣仁。——孔子

温故而知新，可以为师矣。——孔子

学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

不以规矩，不能成方圆。——孟子

权，然后知轻重；度，然后知长短。——孟子

同步练习题

1.看拼音写汉字

①思yuán________弓zhuò________而射之。

②wèi________是其智fú________若yú________？

③日初出大如车盖，及日中则如盘yú________，此不为远者小而近者大乎？

④日初出cāng?

cāng________凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？

⑤shú________为rǔ________多知乎？

答案

①援；缴

②为；弗；与

③盂

④沧沧

⑤孰；汝

解析

本题考查了根据拼音写字、词语的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应的字、词语。写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“援、缴、弗、盂、沧、孰、汝”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

2.解释划线词语

①通国之善弈者________??

________

②使弈秋诲二人弈________???

________

③虽与之俱学________???

________

④弗若之矣________

⑤非然也________

答案

①全、全部；擅长

②让；教导

③即使；一起

④比得上，如

⑤这样

3.按原文内容填空。

?弈秋，________，使弈秋诲________，其一人________，惟弈秋之________。一人虽听之，一心以为________，________，虽________，弗若之矣。为是________？曰：________。

答案

通国之善弈也；二人弈；专心致志；为听；有鸿鹄将至；思援弓缴而射之；与之俱学；其智弗若与；非然也

解析

这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意“致、缴、俱、弗”。

课外拓展题

阅读下文，回答问题。

楚人隐形

?楚人贫居，读《淮南子》，得“螳螂伺蝉自障叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶——螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，一一以叶自障，问其妻曰：“汝见我不（同“否”）？”妻始时恒答言“见”，经日，乃厌倦不堪，绐（dài，哄骗）云“不见”。嘿（同“默”）然大喜，赍（jī，携带）叶入市，对面取人物，吏遂缚诣县。

（1）下列划线字注音及解释全正确的一项是（）

A．螳螂执叶伺蝉（sì，等待）????遂于树下仰取叶（zhú，就）

B．扫取数斗归（shǔ，好几）?????汝见我不（fǒu，同“否”）？

C．乃厌倦不堪（kān，能忍受）??妻始时恒答言“见”（héng，总是）

D．吏遂缚诣县（fù，绑）（zhǐ，到……去）

（2）写出下列“以”字的含义。

①螳螂伺蝉自障叶，可以隐形________

②螳螂执叶伺蝉，以摘之________

③一儿以日初出远，而日中时近也________

（3）翻译语句。

①螳螂伺蝉自障叶，可以隐形。

②对面取人物。

（4）“楚人”真的能够自隐其形吗？他是个什么样的人？

（5）用原文回答：“楚人”的妻子是在什么情况下说不见的？

（6）“嘿然大喜”表现“楚人”怎样的心态？

（7）请用一个成语概括本则选文的内容：________。

答案

（1）C

（2）①凭借

②来，连词

③认为

（3）①螳螂躲在叶子后面暗中观察蝉，它躲过的叶子可用来隐身。②当面拿人家的东西。

（4）不能。他是一个妄想用一片树叶来掩盖自己的不正当行为的、贪婪而愚蠢的人。

（5）“经日，乃厌倦不堪，才云‘不见’”。

（6）表现其自以为找到一种可以不劳而获的途径而沾沾自喜的心态。

（7）一叶障目

阅读文言文，完成练习。

螳螂捕蝉

?吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏（jiàn）者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。

（1）写出下列字词的意思。

①谏：____________

②三旦：____________

③善哉：____________

（2）说说下列句子的意思。

①吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”

____________________________________________________________

②此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。

____________________________________________________________

（3）年轻人一连三天早晨在花园里走来走去，其目的是（）

A．习惯早晨锻炼。

B．用弹弓打黄雀。

C．观察螳螂捕蝉。

D．引起吴王注意。

（4）根据文言文的内容，补充填写下面的关系图。

人→________→________→蝉

（5）关系图讲