初三期末考试作文：一个挺立在记忆深处的人

初三期末考试作文：一个挺立在记忆深处的人作文题目：

23、请以“一个的()人”为题，写一篇文章。

要求：(1)补全题目，将题目抄写在答题卡上。

(2)不限文体(诗歌除外)。

(3)字数在600-1000之间。

(4)作文中不要消失所在学校的校名或师生姓名。

分析：

今年的东城的作文题目，一消失就激起千层浪，看到这个标题，不禁让我想到这个是小学生的作文题目吗?《一个_______的人》这个作文题目实在是太和谐了。信任我们的孩子看到了这个作文题目也会特别快乐。

从整体上里看，我们的学生在面对考场作文是的写作步骤应当是先审题，再构思内容、构造等。

而对一个半命题作文来说，我们则需要先补充题目，要想补充出新意更加是有难度的。从已给的信息中，可以看出文章主要是写人的，补充的核心词应当是围绕人来绽开。首先我们会想到在横线上补充上关于人物的品质类的词语，像是“一个英勇的人”、“一个顽强的人”等，这样补充对于学生来说是比拟好写的，但缺乏新意。因此在补充题目时，可以采纳修辞手法，以这样的方式来补充题目。可以用比方修辞入题。然后在选择相应包含特别含义的名词来入题。

从构造上来看则需要学生们留意扣题，开头点题。从选材上则需要注意贴近生活，表现出对于生活的感悟和理解。

范文：一个直立在记忆深处的人

感谢火焰给你光明，但是不要忘了那执灯的人，他是坚忍地站在黑暗中的。——题记

许多时候，我试图让自己回到过去，尤其是我最困难最困惑的时候。那段难忘的日子里，始终有一个人在悄悄地关注着我，随时给我暖和。真的很难想象，假如没有她，我会变成什么样子，或许是一个没有自我，没有思想，随波逐流的人吧。

我是特别幸运的，那个阴雨绵绵的秋天，我遇见了让我一生难忘的教师：昏暗的灯光下，她穿着一件棕色的外套，讲了震撼我心灵的第一个故事《求人不如求己》。而后，她谈天一般很随和地给我们讲了很多，详细的内容留给了那天的雨，我记得最深的是她的那种姿势和那种语调。

她开头让我们写随笔，这是我的文学梦的开头。现在，那几本随笔成了我初中生活真实的记录。流年似水，年少的我和那时的生活已慢慢模糊，可只要翻开它们，某年某月某日便清楚如昨天，一如尘封在海底的宝石重现光荣。很幸运，在我懵懂之时，有人提示我登记稍纵即逝的青春，有人带着我推开了文学的大门。

人与人之间总有某种东西让人感到彼此亲近，而我和她之间的那个东西就是文学。慢慢地，我的作文不断受到她的表扬，我的随笔常被她在课堂上提起。就是从那时候开头，我渐渐变成了一个布满自信的人。

她有意无意的表扬给了我最初的成就感与荣誉感，也正是这种发自内心的真诚的确定，成了将我推向一个又一个巅峰的源源不断的动力。原来，教师是可以轻易转变一个人的，那时的我，做事情总是布满自信，追求超越自我，追求与众不同。

除了学问，人生最重要的情感和心灵的养分也是她赐予我的。人是诗意地栖居在世界上的，我想，是她教会了我诗意地观看这个世界……这些事情深深地印在我的心上。今日，我能丰富地感知他人感知世界，都来自那时所受的影响。

曾经有一段时间，我屡次迟到，她从未说过我，我在日记里写下了这件事，她看到后对我说：“迟到，你已经很自责了，这就够了。”我自然不是有意迟到，但对迟到可以理解宽容的教师却让人终身难忘。曾经，在我对学习最力不从心的时候，她始终信任我，支持我。在我自己都觉得筋疲力尽之时，她始终帮我查找解决问题的方法。我在日记里写下了“当全世界都以为我向右时，只有你知道，我始终向左”。

后来，苦痛失意袭来时，我总会想起有她，想起她的教育，想起她那期望的目光。

她不仅仅把教书当成一个职业，她更是在用心