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文档简介
前面两篇课文使我们感受到了人与动物、动物与动物之间真挚的感情。那么在我们心目中一向狡猾奸诈的狐狸——它和人类之间会发生怎样的故事呢？金色的脚印——椋（liáng）鸠十整体感知1、听录音，自读课文，了解课文大意。警惕缘故黯淡消瘦粗糙蒙眬无影无踪2、边读边想：（1）课文中重点写了哪几个角色？（2）老狐狸为救小狐狸都做了哪些事？正太郎又做了哪些事？（3）当正太郎失足受伤时，小狐狸父母是怎么做的？金色的脚印小狐狸（被捉）老狐狸正太郎喂奶咬木桩喂食搭救送食放归树林要回（按照事情发展的顺序）（起因）（经过）（结果）自主探究1、除了刚提出的三个问题外，你还能提出更有价值的问题吗？2、分组讨论。（1）老狐狸为什么要冒着生命危险去救小狐狸？（2）正太郎为什么能和狐狸建立亲密关系，并能得到狐狸的救助？（3）课文为什么以“金色的脚印”为题？（4）课文中哪些地方给你留下的感受最深？3、交流小结。迁移运用1、你还能说说自己还知道哪些人与动物的故事吗？2、课外练笔。（二选一）（1）你与动物之间发生过什么有趣的故事？想一想，写一个片段。（2）课文情节生动，有不少地方都给我们
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