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文档简介

部编本三年级语文下册第三单元《赵州桥》公开课教学设计教学目标能够了解《赵州桥》的故事背景和情节；能够读懂故事并理解其中的道理；培养学生对历史遗迹的认识和热爱，倡导爱护文化遗产的观念。教学内容故事背景介绍及故事阅读；阅读理解和课文学习；讨论与创作；教学环节与方法教学环节导入环节：唤起学生学习的兴趣和注意力，激发学生学习《赵州桥》的热情；阅读表演环节：教师和学生共同参与，展示故事内容，并讲解故事中的重要情节；情景还原环节：让学生进一步理解以及掌握《赵州桥》的故事背景和内容；结合历史环节：通过观看PPT和讲解的方式，让学生了解赵州桥的历史背景；课文学习环节：通过朗读、默写等方式加深对课文的记忆；讨论与创作：学生自由发挥，讨论自己的想法并创作故事。教学方法故事表演法：可以穿上角色服装，辅助语言和动作表演，让学生在欣赏故事的同时也可以体验其中的情感；情景再现法：将故事情节移植到学生常见的情境中，让学生能够通过场景、对象等元素创造出生动的表现形式，从而更容易掌握故事内容；创意思维法：通过开放式的问题引导学生进行思考，并激发学生的创造力。教学流程导入（10分钟）教师先询问学生对于文化和遗产的了解，引入本节课的主题。教师介绍赵州桥的历史背景，并通过读《赵州桥》这篇课文，来引起学生的兴趣。阅读表演（10分钟）学生集体读课文，并根据情节表演。讲解故事中的重要情节。情景还原（15分钟）将学生分成小组，让每组通过物品、图片等素材，在班内再现故事情节。讲解并整合各小组还原的情节，让学生更好地理解故事中的内容。结合历史（15分钟）配合PPT，把赵州桥的历史背景进行介绍，并让学生发表自己的见解。讲解故事和历史之间的联系。课文学习（15分钟）学生朗读并默写课文。教师补充解释生字词，让学生更好地理解课文。讨论与创作（20分钟）将学生分成4-5人小组，讨论自己的想法并创作故事。每个小组派出1-2名代表，向全班汇报自己讨论的成果。总结（5分钟）教师引导学生对本节课的内容进行总结。激发学生对于保护文化遗产的认识，提高学生对于文化遗产的热爱。教学工具PPT；角色服装；纸笔和板书工具；小组讨论用的桌椅和物品。教学评价通过观察学生的表现和对学生的

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