教师文明礼仪心得与收获

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今年，我们新老师聚集在区老师进修学院会议厅，有幸倾听到了由__师范高校历史系范教授举办得关于“老师礼仪”的讲座。整个讲座内容主要分为三大块：老师学礼仪的重要性、老师个人形象、老师职业礼仪。

其中，老师的职业礼仪部分给了我较深刻的触动。老师作为一份特别的职业，也有着其特别的职业礼仪，主要有：

(1)、表情礼仪。

微笑：是和善、友好、赞美的表示，能快速缩小彼此间心理距离，制造出沟通得良好气氛。“smile，smile，smile等于胜利，”目光：老师的眼睛是重要的教学“工具”之一。孩子盼望得到老师的目光是：慈祥、鼓舞、祥和和期盼;不喜爱看到老师的目光是：瞪眼、盯视、责备、蔑视和斜视。

(2)、语言礼仪。

老师语言不仅表达了她个人的修养和素养，也是进行教学的一种重要手段。语言的礼貌与否直接关系到孩子学习的效果如何。而在老师语言礼仪中提到了：老师的音量要适中，称谓要得当;语言要简洁，表达要精确;温文而雅，持重沉稳;切忌不要偏激、炫耀、挖苦、谩骂和清高。

(3)、手势礼仪。

老师的手势礼仪要幅度恰当，自然亲切，适量适时，简洁精确。

(4)、师生礼仪。

与孩子交谈时要提前通知，热忱等候，神情专注，语言简洁，留意场合，耐烦倾听和适当反馈。禁忌随便打断，挖苦挖苦，长篇鸿论，居高临下。

(5)、与家长沟通的礼仪。

又包括家长会礼仪、家访礼仪和电话礼仪。老师在和家长的沟通中要做到问候先行、语气友善、语言简洁，公平协商。

我们都知道老师给人的第一印象，并不来自他的文凭和教学水平，而是他的仪表，作为家长了解学校的一个窗口，作为孩子学习仿照的一个重要对象，因此老师的礼仪特别重要。一句话、一个表情甚至一个手势在孩子的心中都是一个信号。

对比着端详自己在为人师的这3个月中，真不敢说自己是个有礼貌的老师。由于试图掌握班级30几个孩子的声音，我曾大声呵斥过;由于忙于照看区角的孩子，我没有正视和我打招呼的孩子双眼;也由于报有“要树立老师的威信，要对孩子严厉 些的想法”，我忽视了对孩子们的微笑。特别庆幸的是，今日范教授的一番话，点醒了我：不要忘了对待孩子也要留意礼貌。老师和孩子之间的礼貌公平交往，这是让孩子学习礼仪的最正确途径，也是敬重孩子、让孩子喜爱老师的重要前提。听完讲座，我在心出纳工作总结中暗暗下定决心，从今日开头，我要对孩子保持微笑，要做孩子们心中最可爱的老师、最有礼貌的老师也是他们最喜爱的老师。

老师文明礼仪心得与收获2

“礼者敬人也”，即敬重;“仪”就是恰到好处的向别人表示敬重的意思。老师礼仪指老师在与人交往中，既要敬重别人，更要敬重自己，不仅要有礼，而且要有仪。对同学要“以同学为本”。下面就谈点心得体会：

中国是“礼仪之邦”老师是人类灵魂的工程师，老师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承当着教书育人、为人师表的荣耀职责。老师仪表是老师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、学问渊博、风度儒雅，穿着发式无形中都成为同学和社会学习的楷模。老师是学校工作的主体，不仅是科学文化学问的传播者，而且是同学思想道德的教育者。老师在传播学问的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对同学进行着潜移默化的影响，从而对同学的言行举止发生作用。因此，老师要非常留意自己给同学留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、同学能够仿效的典范。

在个人形象越来越重要的今日，老师应具备怎样的基本礼仪和素养?老师形象在教育中又具有怎样的意义?如何以高素养的内在素养(修养、素养)和外在素养(仪表、仪容)影响、教育同学?经过这一段时间的学习，我有了深刻的熟悉。老师礼仪将是老师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的做法。

老师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步

的重要责任，承当着教书育人、为人师表的荣耀职责，老师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为同学和社会的楷模。语言是老师用来传授学问和与同学沟通沟通的工具，是老师对同学“言传身教”的一种手段。作为一名老师，应当用一颗公平的心，去公平地对待每一个孩子，放下老师的架子，对同学真诚相待，去做同学的伴侣，去敬重同学、关怀、爱惜同学。观赏孩子们身上的闪光点，从而推动孩子的进展。苏霍姆林斯基说：“人类有很多方面的品行是人生的顶峰，这就是一个人的自尊心。”要想赢得同学的宠爱和敬重，首先要敬重和信任同学，并且要让同学从心底里接受你的这份情感，只在口头上说说确定是不行的，更重要的是在行动上要做到润物细无声。俗话说：精诚所致，金石为开。只要我们付出真爱，就肯定会获得丰厚的回报。假如我们动不动就对他们挖苦、挖苦，使他们丢失上进心，破罐子破裂，这样反而起了相反的作用。我们应当实行表扬这个，张扬独特，成效力大的尚方宝剑。这样既爱护了同学的自尊心，又使同学看到了前途和盼望。

“感人者，莫过于情”，感情是人格力气的基础。从教育心理学的角度动身，情感在学习过程中起着非常重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就犹如池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，喜爱同学，敬重同学，信任同学，严格要求同学是老师道德威信形成的根本保证，学校老师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱同学，才会激发同学主动向上的力气，受到同学的敬重与爱戴。假如教学中忽

略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。老师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活同学听课的心情，而且能增添说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动同学，感染同学，我们的同学才会爱我们，才会有进步。因此，身为人师，除了应当具备相应的专业学问和专业技能外，更重要的是要具有高尚的师德，注意老师的礼仪，言传身教，在不断提高业务素养的同时，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，甘于奉献;关怀同学的思想道德状况，言行谨慎，在课堂上或公共场所不讲一些不利于同学健康成长的言论和观点;真正做到潜移默化、润物无声。

总之，要做一名合格的人民老师，首先就要做好一个人，从事了老师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。老师的一言一行都是老师内在素养的外在表达，都会给同学以潜移默化的作用影响，同学也正是通过老师的言行举止来了解老师的思想，老师注意修养，留意言行，到处给同学做出表率，同学受到影响，其不良的行为和习惯受到约束，得到修正，让我们一起努力，为创建和谐社会奉献一份力气吧!

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老师是教育过程中的主导力气。老师道德品质不老师的师德与礼仪学习心得_老师师德师风学习心得,老师师德学习心得体会

学习了老师的师德与礼仪，让我有了很深的感受，师德与礼仪对于做一名好老师是多么的重要。

老师是教育过程中的主导力气。老师道德品质不仅是老师自身的行为规范，而且还是作用于同学的教育手段。其高尚与否，关系到到素养教育能否得以正确顺当地实施。通过暑期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。

老师必需有高尚的品德。老师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授给同学，又要用自己的高尚人格影响同学、感化同学，使同学的身心健康地成长进展。因此老师必需要有高尚的思想境界，纯净美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如有名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。老师对同学要有一颗慈母般的爱心。老师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位老师来说当然很重要。

通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对同学要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会进展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

古往今来，人们认为“老师是文明礼仪的化身”。老师礼仪是老师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的做法。同学、家长及社会各界最喜爱的老师，总是那些热忱友好、文明礼貌、学识渊博，循循善诱的育人楷模。我们老师这个特别的群体，举手投足之间是否拥有礼仪，能否讲文明、懂礼貌已成为衡量一个人文明修养的尺度。所以，当我们想让社会、家长和孩子们知道我们的学校是一所好学校，我们的老师是一群好老师的时候，我们应当首先向他们展现我们良好的学校老师形象，由于老师是学校工作的主体，他不仅是科学文化学问的传播者，而且是同学思想道德的教育者。

所以说师德与礼仪对于一名老师来说是特别重要的，我们将会仔细学习体会。

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学习完赵老师主讲的“老师礼仪”培训之后，通过对讲授内容的学习与思索，我对老师礼仪有了更加深刻的体会。老师仪表是老师整体风范之一，老师在传播学问的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对同学进行着潜移默化的影响，从而对同学的言行举止发生作用。因此，要使自己从各方面成为一个优秀的、同学能够仿效的典范。通过学习，我觉得老师礼仪具有以下作用：

1.教育功能

老师?要留意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然。由于我们面对的是未成年的仿照力量很强的同学，我们的一言一行、一举一动都可能成为同学仿照的对象，所以，做到自然适度，外在仪表与内在素养相全都。

2.示范功能

老师的着装应符合身份——简洁、端庄。人们从服装上表现自己的独特，呈现个人的独特，以不与众人全都为时尚，老师从事教书育人的职业特点，就确定了老师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中表达端庄，不能以前卫表达独特，不要过分张扬。因此老师的着装表达出老师时刻要留意为人师表。

3.文明传递

老师要注意教学礼仪。老师的大部分时间是与同学在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要留意敬重同学，与同学互动时要使用文明语言。对同学实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对同学发挥影响。老师要求同学做到的自己必需身体力行，要求同学信任的，自己必需坚信不移;不允许同学做的，自己坚决不做;努力提高自己的道德修养，以身作则，言传身教。摆正位置，以同学为本。老师要严于律己，以同学为中心，有自知之明。端正看法。宽以待人，要容人，容忍自己的同事有不同的教学方案和教学模式。

作为一名老师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备良好的老师形象。一名优秀的老师，除了能够以满腔的'热忱对待事业、对待同学外，还必需自觉地、高标准地塑造自身的人格，从而培育同学健康的人格。通过老师礼仪培训，我认为老师作为一个好的典范，至少应当从以下两个方面来努力。

1.老师的言谈应当遵守礼仪礼节

老师承当着教学工作，使得老师的工作时刻离不开语言表达。因此，作为一名老师，首先要留意语言表达时应当遵守的礼仪礼节，主要表如今以下几个方面：

(1)老师的语言表达要预备、恰当，有科学性;

(2)老师的音量要适当，有抑扬顿挫之美感。教学是一门技术，更是一门艺术，教学的艺术性最直接地表如今语言上，老师的语言让同学在听觉上有美感。因此，老师在上课时，声音要有抑扬顿挫之美。同时讲课的声音不宜过大，会给同学声嘶力竭之感，假如声音太低，又会让部分同学听不清，影响教学效果。

(3)语言要精练。提高课堂教学效率的最直接的途径就是不说废话、闲谈，与教学无关的话。所以老师上课要抓中心，不说废话和多余的话，让同学简单抓住重点，不宜分散同学的留意力，提高听课的效率，到达事半功倍的效果。

(4)4.语言要生动、形象，有吸引力。“爱好是最好的老师”，生动、形象、富有吸引力的语言，会很大程度上提高同学的学习爱好。因此，老师讲课是要适当加入一些幽默、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高同学学习的爱好。对于晦涩难懂学问的学习，老师应当擅长形象化地表达，加深和关心同学的理解。

2.老师要具有良好的行为举止

老师的行为举止是同学的典范，在潜移默化中影响着同学的行为举止，老师的气质、自信、涵养往往从他的行为举止中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要留意自己的各种行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。只有老师的行为举止符合礼仪要求，才有可能培育出文明礼貌的同学。老师的文明行为举止主要表如今以下几个方面：(1)目光要柔软、亲切、有神;(2)站立要自然、大方、得体，还要留意站立的位置;(3)手势要得体、自然、恰如其分。

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近日，学校组织老师观看了《老师文明礼仪》专题片，针对当前的教育改革进展形势，对于广阔老师来说具有不寻常的意义，看了之后，颇有感受。

对广阔老师同学来说，加强文明礼仪教育和培训，是素养教育的迫切需要。实施素养教育已经多年了，但对于广阔师生来说，受传统观念和习惯的影响，师生在传统文明礼仪方面没有得到足够的重视，存有很多缺乏。中国自古以来就是礼仪之邦，加强师生文明礼仪教育，既是对中国传统美德的继承和发扬，