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在初中语文教学中如何让学生真正走进阅读空间在初中语文教学中，阅读教育是十分重要的一环。阅读可以让学生增长知识，扩大视野，提高思维能力。但有时候，我们教师往往只是让学生读书，却无法真正让学生进入阅读的空间。那么，在初中语文教学中，如何让学生真正走进阅读空间呢？

一、打造阅读氛围

阅读教育需要有良好的氛围，而打造阅读氛围，需要从以下几个方面入手：

1.书籍布置：在教室里悬挂一些名著和诗歌、繁密的文学海报，让学生在这种布置的教室里，感受到浓厚的文学氛围。此外，老师还可以安排一些有意思的文学书籍、故事书等，供学生阅读。

2.阅读角落：学校可以设立阅读角落，用柔和的光线装饰，铺上柔软的地毯，放置一些书架，摆上装饰纸鹤、小花园等布置，让学生在这里静心阅读。

3.读书沙龙：鼓励学生组织读书沙龙，传递阅读经验，分享阅读心得，让阅读不再孤独。同时，也让学生能够在互动中提高阅读能力。

二、建立阅读目标

建立阅读目标，有助于激发学生的阅读兴趣并提高阅读水平。

1.建立个人阅读目标：通过分析学生的阅读兴趣和需要，老师可以为学生设定合理的阅读目标，这些目标可以是阅读某个作家或某类文学的所有作品、熟练掌握某种阅读技巧等，以此来激发学生的兴趣和积极性。

2.组织阅读比赛：通过组织阅读比赛，让学生在比赛中相互激励、互相促进，提高阅读能力，并在比赛中获得成就感。

3.建设读书记录：鼓励学生记录自己每天读了多少书、读了哪些书、心得体会等，有助于学生的自我管理和提高阅读兴趣。

三、选择适宜的阅读材料

选择适宜的阅读材料，是让学生真正走进阅读空间的重要保证。

1.作品的文学价值：选择文学上有一定价值的优秀作品，如《红楼梦》、《唐诗三百首》等，这些作品不仅有很高的艺术价值，而且还有很强的思想性和知性内涵，能够让学生进行广泛深入的思考。

2.作品的适读性：为了满足学生的阅读兴趣和能力，需要考虑作品的适读性，选择对学生而言比较容易适应的、有启发性的作品。同时，也需要在人文关怀上给予足够的重视，注重作品的思想内容和艺术性，不过分注重作品的语言层面。

3.引导学生自由选择：教师应该要让学生自由选择他们所喜好的作品，并为他们提供必要的导读服务。通过这种方式，可以让学生更好地感受到阅读的乐趣与自由，让学生在读书的过程中找到归属感和安全感。

四、注重课堂阅读

课堂阅读是让学生真正走进阅读空间的关键环节。

1.阅读启发教学：在教学过程中，老师可以通过提问、引发思考的方法，帮助学生挖掘出作品中的深层意思，为学生深入理解作品提供思路。

2.阅读技巧授课：引导学生掌握阅读技巧，如快速阅读、细读、分析等，并讲解阅读体验的本质，从而让学生更好地体验阅读的过程。

3.阅读影响讲解：从作品的阅读效果出发，探讨阅读对个人思想、审美、人格等方面的影响，并告诉学生阅读的重要性与意义。

总之，在初中语文教学中，让学生真正走进阅读空间的过程，并不是一件简单的事情。需要教师在教学过程中不断地探索和尝试，积极

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