一年级下册音乐教学计划及进度表(6篇)

热门：一年级下册音乐教学计划及进度表(6篇)

五年级下学期音乐教学规划及教学进度表

八一小学叶荔娟

一、班级状况分析：

高段的学生具有肯定的自学力量，纪律状况也相对稳定，也具有肯定的根底。五(4)班学生上课气氛活泼，声音整齐统一，有肯定的表现力，小合唱也能胜任。一首新曲听几遍根本能合下来。但本学期新教材对我们的学生提出了新的要求，增加了许多合唱歌曲，所以学习相比照较困难，所以要以培育学生的兴趣为主，在此根底上，让他们把握肯定音乐学问和技能技巧。

二、教材分析

在教材大致可以分倾听观赏、歌曲演唱、创编活动三个方面。在倾听观赏方面：全册共有倾听观赏曲18首，其中外国作品5首，中国作品13首;器乐作品2首，声乐作品16首(其中包括一课的京剧相关内容)。跟以往的观赏教材相比，本册的观赏曲中国作品增加了，特殊是民族音乐。编创活动方面：编创活动渗透在倾听观赏和学唱表演中，主要涉及有几个方面的内容：第一方面是听辨乐曲的力度、速度、音区、音色、心情及演奏乐器，区分乐曲段落，用不同的颜色、线条或图形来表示乐曲的心情。其次方面是选择或编创节奏，用打击乐给歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是随着音乐边唱边舞，做歌表演。第四方面是运用人声、自制乐器及其他乐器创作命题音响小品。第五方面是视唱旋律，改编不同节拍的旋律。在歌曲演唱方面：在本册教材中共安排了七个单元的两声部唱歌教学。共有学唱歌曲16首，其中单声部歌曲8首，合唱歌曲8首。在本册合唱歌曲有了明显的增加，随着合唱歌曲的增加，也说明白音乐新课程实施以来，对多声部教学也渐渐重视起来了。这个也是许多音乐教师都很关注都很值得探讨的问题。

(一)教学目标：

1、学会课本上的十六首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、根本上把握教材所规定的乐理学问、视谱、视唱力量有较大的提高;通过学习能正确的完整的表现歌曲、理解、观赏曲目的主要内容。

3、仔细完成课后的综合训练，通过练习渐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的力量。

4、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，把握肯定的音乐技巧，使学生具有熟悉简洁曲谱的力量，并且能够自学力量;通过本册学习，熟悉一些乐器及其演奏方法;通过观赏，了解几种常见的演奏方式，培育学生对音乐的速度、力度、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力，从而培育学生形成安康的审美情操;通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，提高演奏力量，学习表达不怜悯感的乐曲。

(二)教学重点

1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的憧憬与追求。

2、在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐根本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。

(三)教学难点

1、在气息的掌握下，逐步扩展高音。

2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

3、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调

三、教学措施

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

2、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

3、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。

最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式。培育学生的团结协作力量和创新力量。

4、充分利用多媒体等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

最新一年级下册音乐教学规划及进度表篇2

五年级下册品德与社会教学规划及教学进度表

一、学生根本状况：班上的学生能听从教师的教育，遵守学校的规章制度，听从教师教导。有肯定的集体荣誉感，能积极完成学校交给的各种任务；有肯定的自理力量，懂得与同学友好相处。但局部男生自制力差，责任心尚未形成，对待学业得过且过。总之，引导本班同学养成良好的思想品德及行为习惯迫在眉睫且任重道远。

二、教学内容

１、成长的欢乐与苦恼；２、追根寻源；３、独具魅力的中华文化；４、我们生活的地球。

三、教材特点：

教材采纳单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。本册教育内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点：

1、教育性。品德与社会课担负着道德人格培育的任务。在本册教材中，主要进展以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进展喜爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。

2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。全部这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。

3、参加性。为了使学生能真正体会到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生供应自己亲自参加、亲身体验的时机，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参加，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的详细事例以及对这些事例的熟悉与实践来提高自己，完善自己。

4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。

三、教学措施

1、全面把握课程目标。在教学中通过多种教学活动、帮忙学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的力量，把握必备的根底学问。

2、丰富学生的生活阅历。在教学中积极调动学生已有的生活阅历，结合学生现实生活中存在的问题共同探究学习主题，不断丰富和进展学生的生活阅历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会标准的价值观。

3、引导学生自主学习。

4、教学时要注意与其它学科教学内容的严密结合，注意与学生生活和社会的联系，要教学和学生的现实生活联系起来。

5、尽可能地使用现代教育技术，丰富课程资源。

四、教学进度表

周别

教学内容和课时安排

备注

1

第一单元成长的欢乐与苦恼

1生活中的欢乐(3课时)

2

2拥有好心情(3课时)

3

3尝尝苦味道(2课时)

4

其次单元追根寻源

1吃穿住话古今（一）(2课时)

5

2吃穿住话古今（二）(2课时)

7

3火焰中的文化：陶与青铜(3课时)

8

4汉字和书的故事(4课时)

9

第三单元独具魅力的中华文化

1宏大的先人(2课时)

10

机动

11

2我国的国宝(3课时)

12

3我们的国粹(1课时)

13

第四单元我们生活的地球

1蔚蓝色的地球(2课时)

14

2我们的地球村(2课时)

15

3生活在地球村的人们(3课时)

16

复习

17

考察

教学规划,进度表

最新一年级下册音乐教学规划及进度表篇3

五年级下册音乐教学规划和教学进度表

金波试验学校欧震芳

一、指导思想教育

通过音乐教学对学生进展爱国主义教育，培育儿童对音乐的染力，表现力，在音乐学问和技能教学过程中，使儿童的听觉和发音器官得到良好的进展，所以，音乐既能陶冶人的情操丰富情感，进展力量，活泼思想，又能教育学生努力学习，奋勉向上。

二、学生状况简析

本学期执教班级为五年级两个班的音乐课，教学可通过多种方式培育学生的音乐创新力量。通过上学期我和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，而且对唱曲的喜好很明显，大多喜爱流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是说很难听。我想适当的实行“贯穿”的方法来调整这样鲜亮的比照。我实行多种方式和策略，帮忙学生自己熟识的应用所学过的学问，并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问学习，因材施教，留意课堂上实行不同的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。

三、教材总体分析

通过具有提示性的练习和提问来培育及进展学生对音乐的留意力、记忆力、想象力和感受、理解音乐的力量。本册教材以义务教育小学音乐课标为依据，提高全民族的思想素养，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面进展本册教材适合我国的实际状况，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易承受既能开拓学生的视野，又能丰富学生的学问。

四、教学方法与措施

1.注意学习过程的评价，把学生的学习兴趣、态度、参加程度纳入考察范围。

2.仔细备课，不断探究新的教学方法。

3.公正对待每一个学生，多鼓舞，少批判。

4.鼓舞学生课外学习音乐。

5.利用多媒体，让学生从视觉听觉多方位感受音乐。

五、教学目标

1．指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；

2．注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地唱歌；

3．在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。

4．合理安排时间进展音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐学问；

5．以素养教育为本，不断提高音乐在素养教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能

六、教学重难点

1、学会本册所学内容，能独立唱完所学的每一首歌。

2、把握本册中的音乐学问。

音乐,教学规划,进度表

最新一年级下册音乐教学规划及进度表篇4

七年级下册美术教学规划及教学进度表安排

新吴学校王冰

为使本学期的教学工作顺当进展,更好地完成教育教学任务,通过对本册教材的深入讨论和分析,特作教学规划如下:

(一)学生状况分析：

七年级学生已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色根底，对美术也有着深厚的兴趣，但还缺乏想象力和制造精神。依据上学年级执教时对他们的了解,优秀生约占5%，差生约占3%，其余学生均为一般水平。因此,教师要充分熟悉到教授本册教材所面临的困难性和重要性。

(二)教材状况分析：

本册教材共有五个单元,通过美术教学以提高学生的审美素养为宗旨,培育学生的美术根本力量,促进学生的全面进展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、观赏评述课和综合探究课四大类。

1、观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进展简洁的评价。

2、通过启发联想训练学生的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。

3、学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。

4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。

（三）、教学总体目标：

从学生身边环境熟识的事物中发觉美，培育学生喜爱生活的情感，通过观看、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的力量和设计、想象、制造的力量。

要求：实际是根底，想象是延长，教师要用正确、安康的审美观来引导和影响学生，培育文明、朴实的观念，让学生沿着一个安康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。

教学内容主要涉及四大领域：造型•表现领域，设计•应用领域，观赏•评述领域，综合•探究领域。四类中仍以“造型•表现领域”为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。

（四）、教学措施：

课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间,鼓舞学生大胆发表自己的意见,转变课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行进展性评价,提倡学生主动参加,积极探究,爱护和进展学生的共性。课堂教学中留意挖掘学生的闪光点,敬重学生的自尊心,让学生在教师的关爱中学习,在玩中学,促进学生的共性形成和全面进展。

美术,教学规划,进度表

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小学英语六年级下册教学规划及教学进度表

一、教材分析

本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，共有4个教学单元、２个复习单元。每单元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三个局部，共１２页，复习单元为６页。全书配有彩色卡通式插图，设计新奇活泼，生动好玩。本教材的设计与编写表达了对传统外语教学思想的继承和进展，在比拟、分析和讨论多种国内外小学英语教材的根底上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言构造为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－构造－任务。依据学生的实际状况，教师可以有选择地、敏捷地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。

本册教学重点：1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。

本册教学难点：1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。2．对四会要求把握所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。3．教学内容与学生的生活阅历学问层次的有机结合。

二、学生分析

六年级大局部学生对英语学习兴趣有所提高，六（2）班个别学生上课比拟好动，自控力量差，课堂气氛难调动，这给教学带来了肯定的难度。所以本学期应做好后进生的转化工作——面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。

三、主要教学措施

１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。

３、培育学生拼读音标的力量，确保学生自主学习的质量。

４、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。课后作业的目的是为了复习稳固已学内容可分口头、书面两种。作业量以中等学生用十五分钟左右可以完成为宜。

书面作业须全批全改。错的地方要求学生订正。批改要准时和标准。批改时应统一使用鼓励机制，可用星号、小红花、ABC不同等级。提倡面批并做好批改记录和讲评工作。

5、连续加强根底局部的教学，同时采纳小教师带徒弟的方法，帮忙学习相对滞后的同学。在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。

6、对优秀学生尽量的多提高自身素养，多看英语读物，多落学问点。对差生则多利用课堂，课外的时间抓根底学问，订正个别同学的发音。努力提高学生学习英语的积极性。争取全班统一进步。

四、复习

本册只安排了四个单元的学习内容，两个评价活动，有六周的复习时间。教师要有规划的安排好复习课，帮忙学生系统的复习整理小学阶段所学的英语学问和内容，对比课程标准所要求的五个方面来检验学生是否到达所规定的二级目标标准。

教师在整理时可从下面几个方面给学生归纳：

1、语音：

其次册：要求学生听、说、认读26个字母大小写形式。在本册学完后，每个学生都能认读26个字母。

第三册：要求学生听、说、读、写26个字母的大小写；并从第三单元开头书写单词，消失四会单词。每个学生能正确默写26个字母的大小写形式。

第四册：归纳并要求学生把握五个元音字母的开音节和闭音节读音。学生通过学习后根本会拼读符合读音规章的词。开头写句子，消失四会句型。

五年级上、下册：要求学生把握一些常见的辅音和元音字母组合的发音，上学期消失了22个，下学期消失了21个常见的字母组合。教师要常常不断地总结和蔼于归纳，帮忙学生把握读音规章，提高拼读单词的力量。要通过字母组合的形式熟悉该字母组合的音标。

六年级上册：要求学生认读48个音标。学期完毕时，学生应根本认读48个音标，并能够拼读简洁的单音节词。

六年级下册：要求学生通过拼读进一步把握双元音。本学期教给学生一些拼读单词的技巧，从而进一步学习和稳固48个音标。

2、语法：

（1）（时态）（通过对话学习，在实践操作中让学生感知语法现象，并可适当提示，让学生自己比拟归纳）

从第一册至第四册学习一般现在时，简洁的祈使句。

五年级上：情态动词（can）的用法。Therebe的用法。

五年级下：现在进展时。

六年级上：begoingto（一般将来时）的用法。

六年级下：形容词比拟级；一般过去时。

（2）（名词）

知道名词有单、复数形式。

（3）（代词）

人称代词（主格、宾格）；物主代词（形容词性、名词性）。

（4）（介词）

inonunderbehindnearat一些常见的介词用法。

3、话题：（不断滚动复现已学学问的根底上呈现新知，不同阶段不同侧重。教师在教学中留意学问的前后联系）

第一册：学习用品；身体部位；颜色；动物；食品和饮料；数词。

其次册：同学；家庭成员；数词；水果；方位；动物。

第三册：教室；学习用品；朋友；居室；食品和饮料；职业。

第四册：学校；时间；服饰；天气；价格；农场。

五上：教师；日常活动；食品；家务劳动；居室；自然物。

五下：日常活动；季节；生日；家务劳动；动物；郊游。

六上：交通法规；问路；课余活动；业余爱好；职业；水循环（植物）。

六下：高度、长度、重量；就医、情感；周末活动；假日活动。

4、词汇

教师把三年级——六年级按词的类别归纳好。教师在寻常的教学中可有意思给学生进展复习听写，让学生养成一种记忆单词的良好习惯。

本学期学生进入六年级下，按课标要求，本课程标准对语言学问、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的详细内容标准，小学毕业应到达二级目标。

五、教学进度：

周次单元题目话题

1、2周《Unit1Howtallareyou?Height;length;weight》

3、4周《Unit2What’sthematter,Mike?Illness;feelings》

5、6周《Unit3LastweekendWeekendactivities》

7、8周《Unit4MyholidayHolidayactivities》

9、10周《Recycle1Let’stakeatrip!Trip》

11，12周《Recycle2Afarewellpartyparty》

13~期末归类复习

小学英语,教学规划,进度表

最新一年级下册音乐教学规划及进度表篇6

一、学生状况分析

前几年，由于专职教师配备缺乏，所任六年级学生的音乐程度参差不齐，其中1、2、3班学生能够吹奏竖笛，5班略知口琴，4、6班未学习课堂乐器，在教学中教师应区分对待。经过几年循序渐进地学习，学生对音乐由不知到知，因知而爱，积存了肯定的音乐素养，但也有局部学生已经进入变声期，由于生理上的缘由，他们从心理上对唱歌产生了畏难心情，逐步对唱唱失去兴趣和信念，甚至产生了“厌唱病”。教师要依据教学大纲和教材要求适应学生变声这一客观规律，注意学生唱歌生理和唱歌心理的爱护，培育良好的唱歌习惯——轻唱、低唱。在上学期加强竖笛练习根底上通过演奏乐器、节奏律动使唱动穿插进展，减轻声带负担。适当调整演唱和观赏的比例，增加节奏、旋律创作内容，既减轻声带负担又激发学习音乐的兴趣。以审美为核心，引导学生在艺术实践中受到美的熏陶，促使学生思想情感安康地进展。六年级为毕业班，教师应把握音乐的“乐”，采纳多种教学方法让学生在音乐中得到欢乐，放松紧急的心灵。

二、教材分析

六年级教材是对小学音乐学习的大检阅。教材的编排连续遵循多渠道多形式学习音乐的原则，听、唱、动统筹安排，学问技能的学习与情感进展并举，发声视唱、听音填空、想想练练均是已学歌（乐）曲的再现深化。本教材共编7课，整册教材更注意艺术性，通过大量世界名曲的观赏进展钢琴、小提琴等西洋乐器的学习介绍。歌曲选用也既表达艺术性又具备民族性，竖笛练习曲、听音视唱为孩子们积存了大量的民族音调的素材，是对小学音乐的总复习。

三、教学内容标准

领域（一）感受与鉴赏

（一）音乐表现要素

１、对自然界和生活中的各种音响感到奇怪和好玩，能够用自己的声音或乐器进展仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。

２、能听辨不同类型的女声和男声。★听辨常见的西洋乐器和民族乐器的音色。

3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能听辨旋律的凹凸、强弱、快慢。

（二）音乐心情与情感

１、听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。

２、能够体验并简述音乐心情的变化。

（三）音乐体裁与形式

１、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，