学前班教学工作总结四篇

精选学前班教学工作总结四篇_工作总结学前班教学工作总结篇1

我认为，新课程的目的是让每一个学生体验到取得胜利的个人人格上的欢乐。在拼音教学中，我们要尽可能多的融入嬉戏、谜语、故事等手段，让拼音教学形象化，人格化，不但牢牢吸引住学生的留意力，还要让每个人都得到情感上的愉悦，学问上的扩展。

在课堂教学的实施中，我努力渗透新课程理念，在一些细节上有了小小的收获，盼望与大家共享。

学习拼音字母“a”的时候，我做了a的卡通头饰带在头上，给学生讲童话故事，让他们有礼貌地与我问好，学生兴趣很高，乐观发言。随着“你能再亲切些吗？”“你能加上问好的动作吗？”这些提示语，孩子的热忱就更高涨了，连一些胆小的孩子也都快乐地举起了手。在问好中，他们初步感知了“a”的读音，为我后面的教学作了铺垫。

又如，我问他们：“你在生活中用到过a的音吗？”话一出口，教室里就像炸开了锅，“我来，我来”的喊声此起彼伏。有的用a唱歌，有的仿照医生检查口腔时发出的音，有的说“阿姨的阿”，喧闹极了。

教学“b、p”的时候，我设计了变魔术嬉戏，用手指摆出字母的形，让学生猜一猜，自己摆一摆，同桌比一比，学生不仅学得仔细，而且饶好玩，记得也很坚固。

学前班教学工作总结篇2

一学期的工作圆满完毕了，在这辞旧迎新之际，我对本学期的工作进展回忆。我依据学前班课程的教学目标和本班实际状况，科学地制定出适应学生进展的教学打算。努力钻研教材，并系统地、有目的地制定出各科教学打算，仔细备课、预备教具，让学生在快乐开心的气氛中学习学问。

一、语言拼音方面

本学期主要要求把握韵母和整体认读音节这两大内容，要求学生懂得区分单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母，为了使学生能够在不混淆的状况下牢记韵母，我通过绘画和颜色等各种渠道让学生接触了解，最终让学生背诵顺口溜以及默写。在学习韵母和整体认读音节的同时，也在学习生字，生字的学习，主要是让学生懂得每个字的笔画笔顺，以及标准田字格的写法，再让学生学会简洁的组词造句。

二、数学教学方面

了解到学生已经根本熟识数字表示以及一些最根本的加减计算法，依据本学期的课程要求，主要让学生懂得比拟物体的高矮、长短、多少，以及一些趣味性强的嬉戏课题，依据这些课题特点，我在教学中采纳了探究在前讲解在后的教学形式，大大激发了学生的学习乐观性和主动性。

三、音乐、体育方面

在这两方面教学中，我能摆正自己的位置，敬重学生，把学生当作活动的主体，在学习中，我和学生是一个整体，我以学生的身份来引导学生在玩中学、学中玩，激发学生的学习兴趣，并把多学科的学问有机结合起来，让学生学到更多更丰富的学问。

四、存在的缺乏

（1）个别学前班还有挑食现象。（2）个别学前班常常借故不参与体育熬炼。（3）有少局部学前班自我效劳意识、生活自理力量有待加强。（4）还应加强对个别学前班动手力量的培育。

五、整改措施

1、让学前班懂得食物养分与坚持体育熬炼对身体的好处，并努力改良熬炼方式，增加熬炼的趣味性，让学前班更乐于参加到活动中来。2、对自我效劳意识和自理力量差的学前班加强差的学前班加强劳动观念训练和自理力量的强化培训。3、将动手力量的培育融入到各学科教学和生活时间中，让学前班在不知不觉中提高动手力量。

总之，在课堂教学中，我都在学生力所能及的范围内，让学生多动、多说、多看、多问、多表现、多思索，对极个别后进生，也能做到急躁辅导，手把手教。固然，在本学期的课堂教学中也会消失不同程度的缺点，在以后的学习工作中，我会正视这些缺点，争取把教学工作做得更加完善。

学前班教学工作总结篇3

在孩子们的欢声笑语中，新的一年降临了。回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了教师的.心血，固然更离不开家长对我们的支持和协作。本学期，我担当了学前班四个班的安康、社会、科学三门课的教学工作，对我而言，首先在心里就先给自己一个吩咐：初步踏上讲台，一切都从新开头，仔细充分地备好每一节课，这才是上好课的关键。在实践教学中不断总结反省，努力提高自己，这样才能使自己先成长起来。因此可以说，本学期，我和孩子们一同成长一同进步。看着孩子们一张张活泼得意的笑脸，我觉得自己的付出没有白费，并且也感受着这种“成长”的欢乐。现在我就对这一学期的教学工作做如下总结：

一、谈谈我对三门学科的熟悉。在我看来，对幼儿进展安康、社会、科学三门学科的训练，并不等同于幼儿常识训练，或者说不能仅仅局限于幼儿常识训练的范畴。针对这一熟悉，在学期初，我就分科制定教学打算，确立教学目标，在设计和实施训练活动时，也注意这三者之间的协调和统一，把这三方面的训练看成一个有机的统一的整体，共同促进幼儿体、智、德、美各方面全面、和谐的进展。

二、关于训练教学方面。在教学活动中，我仔细制订教学方案和打算，仔细制作教具、课件，力求创新，寓教于乐。我认为在幼儿时期就应当建立良好的学习品质，因此在教学中，我就乐观去鼓舞每个孩子，赐予他们适当

的时机，要求每个孩子都能乐观地去参加训练过程，在学习和生活中体验到胜利的喜悦，树立自信念，让每个孩子都感受到“我能行！”。在传授学问的同时，培育孩子的想象力、思维力量和表达力量，使幼儿形成良好的共性。

由于在每个班，民族的孩子都占到肯定的比例，相对于汉族的孩子来说，他们的根底要差一些，尤其在思维力量和语言表达力量方面，应受到特殊的照顾。在课堂上，我尽量放慢语速，力争能使他们理解，适当时还辅以各种动作，多讲多练。在实行教学方法上，我先针对整个班级实施训练，通过整个群体的行为来影响个体行为的形成，“大家都这样，那么我也要这样”，再针对个别特别幼儿进展多提示，多关怀，多指导。

三、关于期末测评。学前班综合学问测评包含了科学、安康、社会三方面的内容，。本次测评主要考察学生对于正确的学问获得的程度，以及对于一些常识概念的理解和分析、推断和推理的力量。主要实行笔试（试卷）结合口试一并进展。

通过测评结合各班学生在日常教学中的行为表现，我也发觉了一些问题。幼儿安康、社会、科学训练是幼儿训练内容的重要组成局部。结合教学实践，我认为其有用性也是很强的，尤其在对幼儿进展行为习惯养成训练这一块，主要表现为多数幼儿自觉性差，依靠性强。现今社会，大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩子都是百依百顺，从而形成了孩子饭来张口，衣来伸手的习惯。在教学过程中，我也发觉有好多幼儿他们可以熟悉好多的高新科技产品，但是对于生活中一般的劳开工具却不熟识，劳动意识薄弱，自我效劳力量差，缺乏起码的生活意识，可以看出家长在这些方面的培育也存在着偏差。因此，在训练过程中，就必需从小做起，养成他们良好的生活习惯，最起码应懂得自己的事情自己做。固然在这些方面，我们也要努力做好家长的工作，要求家长应正的确施家庭训练，尤其是，“受之以鱼，不如授之以渔”。

经过一学期的教学，虽然有一些成绩，但好像仍是微缺乏道的，要作为一名合格的幼儿教师，我深知自己在业务素养及实践教学中还需进一步努力提高，在今后的教学中，多向有阅历的教师请教、询问，进展自我总结和积存，不断完善自己。

学前班教学工作总结篇4

本学期我担当学前班的数学，本班有孩子**人，女孩**人，男孩**人。回忆这学期工作中的点点滴滴，收获不少。从班级的实际动身鼓舞孩子们独立、自理，使孩子们在活动中开心、自主地承受新的学问，从不同的角度促进孩子们的进展。先将本学期学前班数学教学总结如下：

一、坚持直观教学。我在教孩子们学习数的组成及加减的时候，我使用了大量的教具帮忙我教学。如我在学习10的组成及加减时，我设计的主题是果园，孩子们看到图片内容很快提出：树上有5个苹果，树下有5个苹果，一共有几个苹果?还有的孩子问：树上原来有10个苹果，掉了5个，树上还剩几个苹果?可见形象直观的图片教具，是帮忙孩子提问和学习的最好帮手。

二、重视培育孩子们的学习兴趣。在教学中，我不仅让孩子们学会答复教师提出的问题，过渡到能自己学会提问，在教师供应的环境中，学会提出肯定性有价值的问题。在活动中，一些幼儿不懂得表达心中的怀疑，也就是说不会提问题。在教学过程中，就更应当关注他们，想他们所想，探明孩子们奇怪在哪里，怀疑在哪里，然后引导孩子们把心中的怀疑用问题的形式表达出来，把奇怪心转化为一个个问题，这样才不会使孩子们的奇怪心稍纵即逝，才能引起孩子进一步探究的兴趣。这种从奇怪到提出问题的养成，对孩子来说将会受益终身。所以我在进展每一次数学活

动时，我都要预备丰富多彩的教具，为孩子创设好玩的问题情境，用颜色和图片去刺激孩子的视觉感官，来激发孩子学习的兴趣。

三、加强培优辅差工作。特殊是极个别差生，我总不放弃对他们的要求，总是急躁辅导，手把手的教，并准时与家长取得联系，教会家长的辅导方法，在与家长共同努力下，效果不错哦。总之，在课堂教学中，教师应在孩子力所能及的范围内，让孩子多动