八年级数学备课组工作计划三篇

八年级数学备课组工作计划三篇八年级数学备课组工作计划篇1

八年级是初中阶段最为关键的一年，假如学生在八年级学习抓得比较紧，到九年级时相对就会变得轻松，反之，到了九年级后就会完全放弃，数学尤其如此。事实上在七年级时，学生对学习数学的兴趣深厚，也会很努力，但假如效果不是很好时，相当部分学生就会放弃。因此在制定八年级数学教学计划时要充分考虑到这一点。

一、学生学问现状的分析

总体来说，学生有着良好的学习看法和学习习惯，学生在老师的辛勤努力下取得了良好的进步，但两极分化仍存在，对优等生来说，他们能够理解学问、形成技能，具有肯定的数学能力，对后进生来说，简洁的基础学问还不能够把握，成果不容乐观。

二、教材分析

第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特别条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简洁说明理由的基础上，从几个基本领实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。

第十二章轴对称立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经受，从观看生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十三章实数从数不够用了开始，从数学实际中存在无限不循环小数入手建构无理数的概念，培育学生的数感及估算能力，能够对简洁的无理数进行化简。

第十四章了一次函数：本章主要学习一次函数及其三种表达方式，包括正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用。学会用函数的观点认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。本章重点内容是正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点是培育学生初步形成数形结合的思维模式。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景--使学生经受实际问题"符号化"的过程，进展符号感;有关运算法则的探究过程--为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的把握--设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的依据。

三、教学措施

1、加强教学

面向全体学生。由于学生在学问、技能方面的进展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特殊予以关怀，准时实行有效措施。帮助他们解决学习中的'困难，使他们经过努力，能够到达大纲中规定的基本要求。

2、注重方法

重视改良教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，教学中教师应帮助学生梳理新课学问，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，使学生在学习中体会胜利，调动学习主动性，同时也可激励学生自我编题。努力培育学生发觉、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，留意激励学生的创新意识。

3、在合适的时间，继续开展"每日一练，精彩无限"活动，的确提高每位学生的运算能力。试题全部由备课组成员细心设计。

4、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高。

5、课后辅导实行流淌分层。

四、本学期提高教学质量的主要措施

1、教师要使每个学生都能够在学习过程中获得最适合自己的进展。

2、适时向学生提供现实好玩的和富有挑战性的素材。

3、尽量为学生提供探究、沟通的时间和空间。

4、向学生展示学问的形成和应用过程。

5、让每个学生尽可能获得最大进展。

信任在教学计划的指导下，我们能更加完善自己教学理念和教学方法，创造一个更好的成果在八年级下半学年。

八年级数学备课组工作计划篇2

指导思想：

数学教学以创佳绩，争优秀，打造赞化初中智慧人为目标，以课改为中心、以创新教育为核心。培育学生创新精神和实践能力为重点，做好常规、搞好师质的整体提高，推动素养教育，提高数学科的教学质量，而抓住机遇，迎接挑战，争做奉献。

工作目标：

1、搞好课改，打造青年教师“课例精品〞，推出“本校名师〞

2、树立质量精品意识，提高教学效益。

3、为八年级数学竞赛搞好辅导。

4、通力合作，做好本学科各项预备工作，全力保证教学水平提高。

工作重点：

1、加强学习，更新观念，提高素养，推动课改。

组织八年级教师要讨论新大纲，新课标，新教材。切实把握好教材要求，把培育学生的创新意识和实践能力的要求逐步落实到教学中，查找教学实践存在差距和问题，改良教学工作。

2、做好学科教学工作的常规管理。

组织年级备课组教师定期开展教研活动，加强对教学流程中的备课、上课作业批改、辅导考试等环节检查指导，努力提高教学效益。

3、开展课题讨论和课改试验，深化课堂的教学改革。

围绕“课改〞特殊对八年级新教材教法讨论，探究、总结、积累，骨干教师和学科带人要一马领先，抓好以下两个课题的`试验讨论：⑴与新课标相适应的教学方法和手段改革试验；⑵新教材典型教学安全讨论，鼓舞八年级数学教师，制做新教材典型课件，发挥各种功能服务与教研教学。

4、开展学科培优和竞赛活动。

抓好对尖子生的培训工作，继续办好第二课堂数学提高班。发挥学科带头人骨干教师在教改中的示范作用。

八年级数学备课组工作计划篇3

一、指导思想

坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身进展，切实做到从学生实际出发，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的独特及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通过实践、思索、探究、沟通，获得学问，形成技能，进展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有独特的学习。关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地进展。在教师间实现资源共享，促进教师的创新意识，开展独特化教学，提高课堂效率。

二、工作目标

1.以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易把握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并把握，力争使每个学生都学有所获。

2.组织各位教师仔细学习新课标，以适应新形势的需要，同时抓好平常的课堂教学，课后作业的批改，学生的学习跟踪，备课组活动和集体备课。每个星期四下午，定时进行八年级数学备课组的集体备课活动，大家一起商量如何处理教材中的重点和难点及详情问题。如何备好、上好每一节课是我们商量的重点，如何提高我们八年级的数学成果上我们商量的最终目的.。

3．仔细学习“教学六仔细〞和教师考核条例。

4.群策群力各尽所能且分工合作，鼓舞老师依据本班实际状况自编题。备课组活动时支配肯定时间让阅历较丰富的各位老师介绍阅历，指导教学工作，互相虚心学习，借鉴有效的措施提高整体的教学和管理水平，并强调二次备课，提高课堂教学效率。

5.组织好同级组相互听课、相互学习、每位老师一学期至少听10节，鼓舞随堂听课,尤其是对新教师的听课指导。备课组依据状况主动开展示范课，让老师有机会学习、提高。

6．发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的长久性，以到达提高课堂教学效率的目的。

总之，这个学期，七年级数学备课组要根据学校的要求，仔细备课，仔细上课，仔细批改作业，仔细培优扶差，力求在教学上有比较大的进步，杰出地完成学校的工作任务。

三、留意的问题

1．注重学生的活动、学习过程，学问的形成过程，即重心前移。留意评价的方式方法。

2．在教学活动中，鼓舞学生思维的多样性，避开评价的统一性。

3．注重教学素材及呈现方式多样化以及数据的真实科学性。

4．关注学生对学问技能的理解与应用；

5．不鼓舞学生使用计算器。

6.仔细做好县、市教科研部门对我校调研的预备工作。

四、集体备课具体支配：

附：计划表

周次

日期

主要内容安排

参加人员

1

3月2日-3月8日

开学推门听课：郑晓珍、涂望星

教务处

八年级备课组

2

3月9日-3月15日

周四下午备课组活动：集体备课课件教案商量，修改，上交学校

八年级备课组

3

3月16日-3月22日

制定备课组计划，周四下午备课组活动

八年级备课组

4

3月23日-3月29日

全组

5

3月20日-4月5日

清明节4-6日放假

全校

6

4月6日-4月12日

周四下午备课组活动

八年级备课组

7

4月13日-4月19日

教师开课周，“有效学习〞研讨会

全组

8

4月20日-4月26日

周四下午备课组活动：程进度调查等

八年级备课组

9

4月27日-5月3日

期中备课本，听课本，备课组活动本检查

全组、备课组长

10

5月4日-5月10日

教学常规检查、期中考试

学校相关科室

11

5月11日-5月17日

各年级质量分析会，命题竞赛

学校相关科室

12

5月18日-5月24日

周四下午备课组活动

八年级备课组

13

5月25日-5月31日

教师技能展示评比

教科室

14

6月1日-6月7日

周四下午备课组活动：微课制作学习