西师大版二年级语文下《装满昆虫的口袋》教案反思作业题_第1页
西师大版二年级语文下《装满昆虫的口袋》教案反思作业题_第2页
西师大版二年级语文下《装满昆虫的口袋》教案反思作业题_第3页
西师大版二年级语文下《装满昆虫的口袋》教案反思作业题_第4页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

PAGEPAGE1西师大版二年级语文下《装满昆虫的口袋》教案反思作业题西师大版二年级语文下《装满昆虫的口袋》教案反思作业题目标1.能用自己的方法认识昆、强、傍、触、纺、甲、翼、塞、怒、冲、毒、骂、舍、忍、著、建、造17个生字，并能工整、正确地书写昆、强、甲、怒、冲、舍、建、造8个生字，感受汉字的形体美。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，进一步练习朗读疑问语气的句子，结合图文理解本课的新词，学着积累和运用新词。3.要让学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成善于观察、善于发现的好习惯，培养热爱自然、热爱科学的志趣。重点难点1.正确认读、书写本课生字，在理解的基础上学着积累和运用新词。2.通过反复朗读课文，找相关句子，体会出法布尔对昆虫的着迷。课时2课时第一课时【课时目标】1.能够正确、流利、有感情的读课文。2.在朗读的过程中，认识本课的昆、强、傍、触、纺、甲、翼、塞、怒、冲、毒、骂、舍、忍、著、建、造17个生字，并正确书写昆、强、甲、怒、冲、舍、建、造8个生字。3.通过学习课文，激发学生热爱自然、热爱科学的志趣。【教具准备】生字卡片，教学课件。【教学过程】一、创设情境，激趣导入。1.板书：装满昆虫的口袋。齐读课题(装满昆虫的口袋)2.师：满字是左右结构，左边是三点水，右边上面是草字头，下面是一两二两的两，就读这个字，读整个课题。3.师：读完了课题，我们就产生了问题，产生了什么问题呢?学生提出问题，老师根据学生的问题，整理归纳。谁的口袋里装满昆虫?为什么要把昆虫装进口袋里?(也就是说，他为什么对昆虫这么感兴趣，怎么感兴趣?)口袋里装的又是什么昆虫?题目为什么叫装满昆虫的口袋?4.师：谁来简单介绍一下法布尔?(结合课件相机简单介绍法布尔和《昆虫记》)5.师：这是同学们读完课题产生的问题，也是我们学习这篇课文要解决的问题，同学们希望由谁来解决问题，从而激发孩子们自己学习课文，自己解决问题。二、初读课文，感知内容。1.自由读课文，借助拼音拼读不认识的生字词。2.同桌两人互相朗读，帮助同桌拼读不认识的字。(教师提醒学生：强、傍是后鼻音，触是翘舌音。)3.自己觉得哪个自然段读的比较熟练了，站起来读给全班同学听。(根据学生举手情况，指名读。)4.同学们认真倾听，大家互相正音。5.选择自己喜欢的自然段，和同桌一起朗读，并和同桌一起研读：自己所朗读的自然段写了法布尔的哪些特点?6.谁来说一说，读了课文，你对法布尔小时侯都有哪些了解?7.把你们刚才所说的内容合起来，就是这篇课文的主要内容。谁能用一句话说出课文的主要内容?(这篇课文讲了法布尔小时候迷恋昆虫的故事。)把课文的主人公和事件串起来说说，就是课文的主要内容。三、自主合作，趣味识字。1.自己轻声朗读课文，用圆圈标出本课要求会认的生字。并给每个自然段标上序号

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论