2023年湖北省襄阳市谷城县中考语文模拟试卷-普通用卷

第=page11页，共=sectionpages11页2023年湖北省襄阳市谷城县中考语文模拟试卷1.小宁向班级同学推荐了央视热播的《典籍里的中国》，请你一起参与拓展阅读，按要求完成题目。读典以明志，读典以笃行。《典籍里的中国》册册典籍，中鼎千秋，用追本sù①_____源、旁征搏引的方式纵横②_____上下五千年，从文明的起源讲到现代的传承，目光之深邃，格局之远大，让人抚今追昔，胸怀天下。以《尚书》为代表的中华典籍，见证了民本思想的发端，构建了古老文明的体系；以《天工开物》为代表的科技典籍，记载了古代良工巧匠的③（），铭刻了先贤经世致用的实学思想……这些瑰丽的文化蜜码，讲述着我们中国人从何而生，为何而来，又该去向何方。(1)给加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。

追根sù①______源

纵横②______(2)文段中有两个错别字，请找出来并改正。

①______改为______

②______改为______(3)根据语境，划线句中填入③处的成语最适合的一项是______

A.异想天开

B.奇思妙想

C.巧妙绝伦

D.慧心巧思2.下列说法错误的一项是（）A.郑振铎主张文学作品要“质朴”“真率”，我们学过他的作品《猫》。他在文中抓住三只猫的特点进行生动细致地描写，令人印象深刻。

B.地球是全人类赖以生存的唯一家园，珍爱和呵护地球是人类的唯一选择。（这个句子中加点的词语依次是“名词”“名词”“名词”“动词”）

C.《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》均选自《战国策》，《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，属于编年体史书。

D.布谷声声，刚走出栏圈的耕牛忙碌起来，用憨实的脚印一步步丈量着土地的深浅。（这句话没有语病）3.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（）

①汉字文化，厥功甚伟。

②对于古人来说，汉字诞生的传说可谓惊天动地。

③汉字是中华文化的基石，是世界上唯一历经数千年没有中断的表意性文字。

④在汉字产生的传说与神话故事中，“仓颉造字”说影响甚广，传说中的仓颉“重瞳四目”，他造字时“天雨粟，鬼夜哭”。

⑤汉字书写着中华民族的悠久历史，记载着灿烂的中华文化，汉字与汉字文化本身也是中华文化的核心内容之一。A.③①④②⑤ B.⑤①②④③ C.③⑤①④② D.⑤③①④②4.默写诗文。

生命是一树花开。人生因遇见而感动，贺敬之遇见延安“A.______，亲山亲水有亲人”；文学因遇见而多彩。孔子遇见流水，抒发了“B.______，不舍昼夜”的感慨；李清照遇见美景，流露了“常记溪亭日暮，C.______”的欢愉；刘禹锡遇见秋天，展现了“D.______，便引诗情到碧霄”的豪情；杜甫遇见泰山，倾述了“E.______，F.______”的壮志；李贺遇见雁门，坚定了“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的忠心；孟子遇见景春，提出了“富贵不能淫，贫贱不能移，G.______。此之谓大丈夫”的观点。所有的遇见，都是芬芳在光阴深处盛开的一朵朵花。5.请你参加以“我们的毕业季”为主题的探究与交流学习活动，并完成下面题目。(1)【活动一：深演绎】学校组织毕业演出，拟定了节目方案（如表），请你按照序曲和第三章的格式，结合节目内容，概括第一、二章的主题词。序曲第一章第二章第三章忆往昔①______致青春②______播放师生学习生活的视频合唱《每当我走过老师窗前》舞蹈《老师妈妈》

相声《家访》

诗朗诵《献给母校的歌》爵士舞《快乐崇拜》时装秀《春天色彩》

武术《风云》

歌曲《青春修炼手册》舞蹈《让梦飞起来》歌曲《夜空中最亮的星》

朗诵《少年中国说》(2)【活动二：拟邀请】你邀请父母来看你的毕业演出，请根据下面的校园平面图，跟父母说清楚从西门到大礼堂的路线。

(3)【活动三：谈认识】倒计时牌一页一页翻过，中考时间一步一步逼近，如何注入更多“心”能量？小文同学搜集到了以下三则材料，

但内容有些零碎，请你帮助他以四字词语的形式分别摘取三则材料的关键词，以便同学们能更清晰地认识到备考后期青少年身心健康所涉及的范围。

材料一：

要真正认识到体质提升的重要性，学校应下力气抓好体育健身，引导学生从内心享受体育，适当的运动，健康水平得到有效保障，养成锻炼习惯，掌握运动技能，增强学生体质为主线，；在社会层面，加强公共服务体系建设，满足青少年健身的场地需求，有丰富的课外体育竞赛和活动，满足青少年欣赏和参与高水平体育赛事的需求。

材料二：

青少年饮食需清淡，饮食烹调应以蒸、炖、烩、炒为主，尽量减少煎、炸等烹调方式，而且烹调好的食品不应存放过久。青少年可少量摄入营养、卫生的零食，如奶和奶制品、水果、坚果等，同时注意不喝或少喝含糖饮料。

材料三：

强化青少年心理健康引导，鼓励学校配备成长导师，引入第三方心理咨询、心理治疗。加强家长学校建设，通过家长学校、专题讲座、家长会等方式为家长宣讲健康知识，提升家长心理健康辅导基本技能。修炼父母智慧。(4)【活动四：言话别】毕业之际，请你写一段毕业赠言给你的同学小慧，以表达勉励之意。（60字左右，至少引用一句古诗词）6.新阳学校在阅读开放周开展“名著探究”的主题活动，请你积极参与活动。

第一个主题是“义”。给出了以下两个典型人物，请你从中任选一位，结合故事情节简要阐述他的“义”。

A.宋江

B.武松7.阅读下文，填写表格。

……只见智深提着铁禅杖，引着那二三十个破落户，大踏步抢入庙来。林冲见了，叫道：“师兄，那里去？”智深道：“我来帮你厮打!”林冲道：“原来是本官①高太尉的衙内，不认得荆妇，时间②无礼。林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：‘不怕官，只怕管。’林冲不合③吃着他的请受④，权且让他这一次。”智深道：“你却怕他本官太尉，洒家怕他甚鸟!俺若撞见那撮鸟时，且叫他吃洒家三百禅杖了去。”

【注释】①本官：本部门顶头上司。②时间：一时。③不合：不该。④请受：俸禄。人物性格野猪林中发生的体现他们这样不同性格的一件事鲁智深①______③

______林冲②______8.名著阅读。

昆虫世界要评选“最强大脑”“音乐大师”“劳动模范”“最美佳丽”，请你从法布尔的《昆虫记》中挑选一种昆虫参加其中一项评比，结合《昆虫记》相关内容，写一份推荐词。9.第四个主题“择”。如果有机会可以送一本书给少年鲁迅，你会送他什么书呢？请根据你对《朝花夕拾》中少年鲁迅的了解，从下列书中选择一本，并说说为什么选这本书。

《昆虫记》《水浒传》10.诗歌鉴赏。【甲】水调歌头•明月几时有苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。【乙】水调歌头•垂虹亭张孝祥ㅤㅤ舣棹①太湖岸，天与水相连。垂虹亭上，五年不到故依然。洗我征尘三斗，快揖商飚②千里，鸥鹭亦翩翩。身在水晶阙，真作驭风仙。

ㅤㅤ望中秋，无五日，月还圆。倚栏清啸孤发，惊起壑龙眠。欲酹鸱夷西子③，未办当年功业，空击五湖船。不用知余事，莼鲈正芳鲜。

【注】①舣（yǐ）棹：停船靠岸。②商飚（biāo）：秋风。③鸱（chī）夷西子：相传范蠡辅佐勾践灭吴后，携西施隐居于五湖（太湖），自号“鸱夷子皮”。(1)下列对这两首词的理解和分析，不正确的一项______

A.【甲】词前小序交代了写作的时间及写作的缘由，并领起全篇。

B.【甲】文词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑惑。也表达了对明月的赞美和向往。

C.【乙】词开篇与《念奴娇•过洞庭》泛览湖景相似，体现了作者“多在三湖七泽间”的生活经历。

D.【乙】词“三斗”“千里”用比喻手法表现了词人停船靠岸，五年后风尘仆仆来到垂虹亭的景象。(2)宋代胡仔《若溪渔隐丛话》评价【甲】词：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”本词蕴含的人生哲理或作者表现的情怀和乙词不同。【乙】词词人以清旷之笔吟咏情怀，给人冷然洒然之感，情、景有机交融，具有极强的艺术感染力。那么词中表达了词人登临垂虹亭时的哪些情感？请结合词句加以分析。11.阅读。

今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及①以为礼，城郭沟池以为固。礼义以为纪②，以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知，以功为己，故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。此六君子者，未有不谨于礼者也。以著③其义，以考其信，著有过，刑仁讲让，示民有常。如有不由此者在势者去众以为殃。是谓小康。”（选自《礼记•礼记》大道归隐）【注释】①大人世及：大人，天子诸侯；世及，世代相传。②纪：纲纪，准则。③著：说明，彰显。(1)解释下列句中加点词的意思。

①今大道既隐______

②以著其义______(2)薇薇对划线句的停顿总拿不准，请你告诉她______是正确的。

A.如有不由/此者在势者去/众以为殃

B.如有不由此者/在势者去众/以为殃

C.如有/不由此者/在势者去众以为殃

D.如有不由此者/在势者去/众以为殃(3)用现代汉语翻译下面的句子。

此六君子者，未有不谨于礼者也。(4)“大同”和“小康”是千百年来中国人民对美好生活的向往和追求，在中国传统社会中有着广泛的社会基础和深厚的文化底蕴。结合《大道之行》和《大道既隐》两则短文，请你说说“大同”社会和“小康”社会的不同之处。(5)结合材料谈谈当代为“全面建成小康社会”在社会建设上做出了哪些努力？

材料一：

当代小康社会与孔子小康思想一脉相承，它是在合理地继承与批判地吸收历代小康社会思想，并基于中国实际情况，经过严谨与科学的分析而提出来的。

材料二：

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于改革完善社会救助制度的意见》提出，对无劳动能力、无生活来源、无法定赡养抚养扶养义务人或者其法定义务人无履行义务能力的城乡老年人、残疾人、未成年人，给予特困人员救助供养。

材料三：

党出台了一系列的惠民政策。在就业方面，形成积极就业政策体系，加快农村基础设施建设等；在医疗方面逐步完善城镇医疗保险制度，城乡基本覆盖卫生保健制度，以及建立新型农村合作医疗制度。12.阅读。故乡那棵黄葛树杨辉隆①黄葛树，是故乡极普通的树。河岸、山腰、路旁、田角随处可见。几人合抱的树干，伸向空中的虬枝茂叶，展示出黄葛树强劲的生命力。夏天里，它撑出一片荫凉；严冬中，它巍然挺立，傲霜斗雪。

②黄葛树是故乡最受人喜欢的树之一。在三峡大坝蓄水前，我们居住的村子随树而名，也叫“黄葛树”。一个村子里住着杨、李两姓十几户人家。两姓人是几代人的姻亲，有着千丝万缕的关系。一个村子就是一个小社会。村东头的鸡叫，村西头听得明明白白；村西头的狗吠，村东头就知道来了生人。

③村东头那棵黄葛树是棵百年老树，树身要五六个成人牵手才能合围，树冠如盖，几乎罩住了半个院子。在我的记忆中，这是一棵极不平常的树，也是一棵有故事的树。

④过年了，家家户户都要端着猪头，点上香，来到树下敬菩萨。树下有集体的碓，不管哪家舂米都要到这个碓来舂。这棵黄葛树不同于其他黄葛树，到深秋就稀里哗啦地掉光树叶，留下光秃秃的树枝，没了一点生气。而这棵黄葛树，我从未看到它树叶掉光过。

⑤它总是新叶和旧叶交替，旧叶还未掉完新叶就长出来了。我固执地认为，这棵黄葛树，它用一年四季的青枝绿叶陪伴了我的整个童年；它用粗壮的身体给我的成长遮风挡雨；它伸向远处的枝干，送我离家远行……

⑥夏天，村子开大会，都是在黄葛树下开。村会计在广播里一出通知，男女老少都会慢条斯理地往黄葛树下聚。上了点年纪的男人，有的摇着蒲扇，有的端一杯老荫茶，有的拿着叶子烟杆。中年妇女们少不了拿着鞋底，以便利用开会的时间纳鞋底。年轻姑娘们则拿着花绷子绣还未绣完的花，为自己出嫁做准备。队长讲得唾沫四溅，虽无人说话，但绝对不是鸦雀无声。烟锅叩地的邦邦声，纳鞋底拉线的唧唧声，声声入耳，但队长照讲不误。特别是那帮妇女，总算逮住了机会——纳鞋底、绣花和开会两不误。

⑦早些年，我有个幺舅爷就住在黄葛树下的庄屋里（临时存放未脱粒的稻麦的房子）。他是一个做农活的老把式，性格倔得出奇。除了默默劳作外，一般不和外人交往搭讪，但他唯独喜欢我，还经常给我零食。黄葛树嫩芽是我童年的一道美味小吃，只需把嫩芽放进开水里稍微一煮，捞起后撒上一点盐，就有一股诱人的清香。幺舅爷知道我喜欢吃这东西，就经常给我煮黄葛树嫩芽。幺舅爷活到80岁去世，我知道后，悲伤了好一阵子。其实，在我们村子，幺舅爷不算高龄，活到80岁以上、甚至90岁以上的老人多得很。黄葛树就像那些去世的、在世的老人一样，既不娇贵也不传奇。它身板高大，粗壮的茎干撑起的树形，像极了老人展开的双臂。特别是春日里，树叶茂密，叶片油绿光亮，充满着生机与力量。而那密集的枝杈，像一只只粗糙劳作的大手，大枝横伸向金黄的稻田，小枝斜出至葱绿的菜畦。

⑧我和这棵黄葛树有着极深的缘分。记得16岁当兵离开村子时，我穿上不合体的军装，第一件事就是跑到到黄葛树下去和它告别，后来写信也屡屡询问黄葛树的情况。据说父亲还当着人嗔怪：这孩子别的不问，单单问一棵树！但他回信还是满足了我对黄葛树的关心：树很好，政府还贴上了“名木古树”的牌子，成了被保护的古树。其实，他哪里知道这棵树和我是有解不开的缘分的：小时候逃学、捉迷藏，以及做了错事害怕父母打骂躲藏，都没离开过这棵树。每当我遇到不愉快的事情时，我也都会来到黄葛树下，听微风吹拂下树叶沙沙的声音，像是在悄声安慰我；困了，我会打一个盹，这悦耳的沙沙声，像是在守护我安宁的梦境。后来因三峡工程建设，整个院子搬迁，这棵黄葛树被市政园林部门费了很大工夫，才将它搬迁到县里新建的乔木广场，也算为它找到了好的归宿。这棵黄葛树也不负“救命之恩”，没过几年，就在乔木广场再次生机勃勃起来，重新尽到了为市民们遮风挡雨的义务。

⑨现在，当我每次走近它，都会在它的面前伫立一会儿。摸摸它粗糙的枝干，在心里和它说几句话。而它照旧静穆挺立，像一个武士，迎接我的到来……(1)请依据文章内容，完成下面对文章脉络的梳理。

黄葛树深受村民喜爱，村子得名→①______→黄葛树下召开大会，村民忙活→②______→黄葛树见证“我”当兵远行，缘分极深→黄葛树被搬迁到新广场，依旧守护(2)文章语言优美、亲切自然，请从修辞手法的角度赏析下面的文字。

我固执地认为，这棵黄葛树，它用一年四季的青枝绿叶陪伴了我的整个童年；它用粗壮的身体给我的成长遮风挡雨；它伸向远处的枝干，送我离家远行……(3)阅读链接材料并结合文章第③段选文内容，它们之间有什么相同之处？请简要分析。

链接材料：我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，——都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。别了，我的蟋蟀们！别了，我的覆盆子们和木莲们！……《从百草园到三味书屋》(4)本文着笔于黄葛树，却在第⑥⑦段中大篇幅描写村民开会和幺舅爷的情节，是否偏离主题？请谈谈你的看法。13.阅读。

①汉绣作为我国特色传统刺绣工艺，流行于湖北武汉、荆州、洪湖一带，被称作“荆楚艺术瑰宝，针尖上的传奇”，一度与苏绣、湘绣、粤绣、蜀绣齐名，蜚声海内外。

②据史书记载，汉绣由战国时期的楚绣发展而来，因而极具楚韵遗风。相传，三国时期，刘备坐拥荆州，由大乔、小乔发动当地妇女手工刺绣战旗、龙凤旗、标志旗，当时布满整个江陵地区，有“绣旗如林”之说。从此，汉绣经长江水域流传至武汉。到清朝，汉绣进入鼎盛时期，《湖北民俗志》记载：“楚地上至官贾，下至名妓优伶，多有喜用汉绣为服者。”咸丰年间，汉口设有织绣局，集中各地绣工绣制官服和各种饰品。

③经过不断创新和发展，凡生活所用，皆可以针作笔，将五彩斑斓的丝线绣成各种美丽图案。汉绣画面追求充实丰满、富丽堂皇的热闹气氛，枝上生花，花上生叶，叶上出枝，充分体现了“花无正果，热闹为先”的美学思想。自古楚地崇尚亮丽五色，汉绣配色承袭楚文化传统，以红、黄、蓝、白、黑五色为首选，并夹以金银，使绣品产生绚丽夺目的效果，这就是汉绣中的“平金夹绣，分层破色”特征。1910年和1915年，汉绣制品先后在南洋赛会和巴拿马国际博览会上荣获金奖。

④汉绣题材丰富，大致分为金线人物和花草禽兽两大类，以吉祥喜庆为主题，诸如“龙凤呈祥”“莲生贵子”“平安富贵”等图案，结合抽象的条纹、圆格图案来构图，用夸张变形的手法，大胆描绘想象中的人物花鸟、瑞兽祥云。每种纹样都有其蕴含的寓意，反映出祈福纳祥的民间习俗。

⑤汉绣绣制工序为“一画、二绣、三修饰”。一画，就是要创作出适合各类绣品的彩色、黑白画稿，主要靠画工设计，不依附名人名家字画；二绣，由绣工依样绣制绣品，包括穿针、运针、起花、剪丝等，刺绣时起落针要快，收线要松紧一致，这样才能使绣面光滑匀称；三修饰，指绣工进行收饰修改，以达到画龙点睛、出神入化之境界。修饰是汉绣非常重要的环节，要求绣工的针法更为娴熟，技艺更为高超。

⑥在荆楚大地上，汉绣拉出一根根彩线，丈量着历史长河。在传承人的努力下，汉绣脉搏再次与时代撞击，于2008年被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。十指春风，让灿烂夺目的汉绣重现芳华，尽显风流。（刊载于2023.2.24）(1)下列对选文的理解不正确的一项是______

A.文章第①段引出本文的说明对象——汉绣，并说明汉绣闻名中外。

B.汉绣题材丰富，以吉祥喜庆为主题，分为金线人物和花草禽兽两类。

C.第⑤段先总说汉绣的绣制工序，然后分别介绍这三道工序的具体内容。

D.文章从起源、图案、色彩、题材、工序等方面向我们介绍了汉绣。(2)文章第②段是如何介绍汉绣的发展史的？请简要概括。(3)对传统手工艺的保护与传承是发展中华优秀传统文化的重要组成部分，请你结合文章内容，就传统手工艺的保护与传承问题提出两条建议。14.阅读下文，回答问题。在接续奋斗中挺膺担当

徐川ㅤㅤ①“新时代的伟大成就是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的!”回望2022年，中国人民始终牢记习近平总书记嘱托，主动将人生梦想融入助力中国式现代化建设的进程之中，不负时代，不负华年。展望2023年，中国人民会在接续奋斗中挺膺担当，擦亮奋斗底色，将个人前行的“小目标”融入国家发展的“大蓝图”，把平凡做成了不起，让明天更美好。

ㅤㅤ②坚定“衣带渐宽终不悔”的信念。心有所信，方能行远。要想走得更远、更持久，走得更实、更笃定，就一定要有所坚守，永葆初心、勇担使命。信念看似无形，关键时刻却能彰显磅礴的力量。历史业已证明，中国人民取得的一个个成就、超越的一个个极限、突破的一个个“不可能”，靠的都是刻在骨子里的“相信”。面对疫情肆虐，以浙大医院急诊科主任为代表的医护人员，为了守护人民群众的生命健康，毅然奋战在抗疫一线，用行动践行了初心和使命，用坚守诠释了对人民的热爱、对党和国家的忠诚、对职业操守的承诺。

ㅤㅤ③锤炼“犯其至难而图其至远”的品格。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。新时代的科技工作者，生逢伟大时代，当以实现中华民族伟大复兴为己任，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，争做高水平科技自立自强排头兵，不断提升专业素养、丰富专业知识、提高专业能力、增强专业本领，不辜负党的期望、人民期待、复兴重任。天宫试验舱的发射成功，是无数航天人勇担时代使命、聚焦专业领域、潜心科研攻关、勇攀科技高峰取得的胜利果实。新时代新征程上，仍需发扬“图其至远”的进取品格，在实践中练就过硬本领，以真才实学服务人民，以创新创造贡献国家。

ㅤㅤ④汇聚“同舟共济者赢”的信心。明天的中国，力量源于团结。当前，人类正处于一个特殊历史时期。国际形势云诡波谲，周边环境复杂敏感，新冠疫情仍在全球蔓延，世界百年未有之大变局加速演进，全球产业链和供应链遭到重大冲击，逆全球化思潮泛起。中国在新时代新征程上要想突出重围，就必须坚持团结奋斗、同心同向、步调一致，释放同心共圆中国梦的澎湃力量。北京冬奥盛会铸牢了中华民族共同体意识，奏响了世界团结协作的乐章，同时也提出了后冬奥时代的全新命题，期待着铺展一幅区域发展和产业推进的“高分答卷”。新时代新征程上，只要14亿多中国人同舟共济、众志成城，就没有干不成的事、迈不过的坎。

ㅤㅤ⑤捧出一颗“俯首甘为孺子牛”的奉献之心。当前，我国正在信心满怀走向伟大复兴，人民正在奔向更加幸福美好的生活。我们所取得的一切成就，离不开无数人的默默奉献和辛勤汗水。一方有难，八方支援，点点星火，汇聚成炬。在恢宏的时代画卷中，我们见证了中国人民一次次义无反顾地投身伟大奋斗，一次次前赴后继地续写中国奇迹。90后救援“老将”於若飞将青春志愿故事写在万里山河，用行动践行了蓝天救援队的职责和使命，在危机中点亮生的希望，在困难中给予爱的温暖。一代代中国人以行动展现勇毅和担当，照亮中华民族的奋进之路。新时代新征程上，我们仍要在彼此的奉献和温暖中砥砺前行，让华年在祖国和人民最需要的地方绽放绚丽之花。（2023年1月20日金台资讯）(1)文章第②自然段画波浪线的句中连用了三个“一个个”，有什么好处？(2)请简要写出第③段论证思路？(3)请问文章第⑤段中的画线句使用了什么论证方法，有何作用？(4)青少年应该怎样“在接续奋斗中挺膺担当”？请依据文章内容，用自己的话简要阐述。15.阅读下面的材料，根据要求写作。

“痕记”在《现代汉语词典》中解释为“事物留下的迹印”。每个人都要走过一条名为成长的道路，蓦然回首，那些或闪亮或灰暗的日子，都会在我们的心中留下很多很深的痕记。时光如流水，三年的初中生活快要接近尾声了。此时的你，是否会想起第一天上初中时的情景，是否注意到爸爸妈妈黑发里不知何时冒出了几根白发，学校操场边的小树悄无声息地变成了一棵大树。面对将要来临的中考，你是否会想起你所经历的那一场场考试，回忆起那些令你难忘的经历……

ㅤㅤ请结合你的生活体验，以“时间的痕记”为题写一篇文章。

ㅤㅤ要求：（1）请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。（2）立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。（3）字数不少于600字。（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。16.阅读下面的材料，根据要求写作。

ㅤㅤ《南方周末》2023年新年献词中说：“未来终将到来，相信让未来与我们有关，从现代化的百年追寻，到大疫后的秩序重建，我们相信，他们相信，不是因为未来值得相信，而是因为未来必须相信；不是美好已在前方等待，而是相信撬动了向往。”

ㅤㅤ请从上面这段话从提炼一个关键词作为话题或者提炼一句话作为文章题目，构思你的作文，写出你的思考与感悟等。

ㅤㅤ要求：

①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。请自拟题目。

②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。

③字数不少于600字。

④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。

答案和解析1.【答案】【小题1】溯,héng【小题2】搏,博,蜜,密【小题3】B【解析】答案：

（1）溯

héng

（2）搏

博

蜜

密

（3）B

（1）本题考查字音字形。

“追根sù源”的正确写法为“追根溯源”；“纵横”的“横”读作“héng”。

（2）本题考查字形。

“旁征搏引”的正确写法为“旁征博引”；“蜜码”的正确写法为“密码”。

（3）本题考查词语运用。

A.异想天开：比喻荒唐离奇，想象着暂时无法实现的事，还比喻超强的想象力；

B.奇思妙想：意思是奇妙的想法；

C.巧妙绝伦：意思是指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的；

D.慧心巧思：意思是心地聪慧，构思精巧；多用以形容女子技艺精巧，别出心裁；

与“古代良工巧匠”搭配，应为“奇思妙想”。

故选：B。

汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

2.【答案】C【解析】ABD.正确；

C.有误，“《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，属于编年体史书”表述错误。《战国策》是国别体史书，记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事。

故选：C。

本题考查文学常识、词性、病句的辨析与修改。在平时的学习中，注意对作家、朝代、作品、国籍等知识做好积累。

解答此类问题，必须对重要的文学常识进行重点记忆。

3.【答案】C【解析】句③总领全文；句⑤阐述汉字的在历史和文化中的重要作用，紧承句③；句①“汉字文化，厥功甚伟”言简意赅，高度概括汉字文化的意义；句④列举与汉字产生相关的传说故事，句②点明汉字诞生传说对古人的影响。

故选：C。

本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

此题考查的是句子顺序的排列。做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。

4.【答案】树梢树枝树根根,逝者如斯夫,沉醉不知归路,晴空一鹤排云上,会当凌绝顶,一览众山小,威武不能屈【解析】答案：

A.树梢树枝树根根

B.逝者如斯夫

C.沉醉不知归路

D.晴空一鹤排云上（重点字：鹤）

E.会当凌绝顶（重点字：凌）

F.一览众山小

G.威武不能屈

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

5.【答案】【小题1】谢师恩【小题2】展未来【小题3】【小题4】【解析】答案：

（1）①谢师恩

（颂师恩）

②展未来

（畅未来）

（2）示例一：爸爸妈妈，学校西门的正前方是试验楼，你们从西门进来后，穿过实验楼就来到了操场，大礼堂就在操场的右边。

示例二：爸爸妈妈，从学校西门进来，正前方就是实验楼，穿过实验楼和操场，大礼堂就在你们的右前方。

（3）体质健康；饮食健康；心理健康。

（4）示例：小慧，一转眼我们就要毕业，各奔东西了。未来的日子，希望我们能继续保持联系，不忘彼此。前方的路，虽不可能处处是坦途，但你要相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。加油，努力，我们都要做一颗闪亮的星（1

（1）本题考查对内容的提取概括。需结合节目内容和第三章的格式作答。

根据第三章的主题词“致青春”可知，仿写的主题词应为“单字动词+双字名词”的格式。

①根据表格中《每当我走过老师窗前》《老师妈妈》等节目名称可知，第一章的节目以感恩老师为主，故①可填“谢师恩”“颂师恩”或“赞师恩”等；

②根据表格中《让梦飞起来》《夜空中最亮的星》等节目名称可知，第三章的节目以表现未来、梦想为主，故②可填“展未来”“畅未来”“话梦想”等。

（2）本题考查图文转换。

根据校园平面图，从西门到大礼堂的路线可以这样描述：西门的正前方是实验楼，穿过实验楼就来到了操场，大礼堂就在操场的右边。组织语言，注意和父母说话要清晰得体。

（3）本题考查内容理解概括。

根据材料一“要真正认识到体质提升的重要性，学校应下力气抓好体育健身，引导学生从内心享受体育，适当的运动，健康水平得到有效保障，养成锻炼习惯，掌握运动技能，增强学生体质为主线”可概括为：体质健康；

根据材料二“青少年饮食需清淡，饮食烹调应以蒸、炖、烩、炒为主，尽量减少剪、炸等烹调方式，而且烹调好的食品不应存放过久”可概括为：饮食健康；

根据材料三“强化青少年心理健康引导，鼓励学校配备成长导师，引入第三方心理咨询、心理治疗”可概括为：心理健康。

（4）本题考查语言表达。注意字数要求和至少引用一句古诗词。答案不唯一。

示例：小慧：时间过得真快，转眼我们就要毕业了，分别之际，无限伤感。希望我们在今后的人生历程里，努力奋进，“会当凌绝顶，一览众山小”，努力攀登人生的顶峰，让我们用满腔的热情去书写最美的人生画卷。祝愿你一帆风顺，前程似锦，毕业后也要常联系哦。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

6.【答案】本题考查对名著人物的了解。

宋江，字公明，施耐庵所作古典名著《水浒传》中的第一号人物，为梁山起义军领袖。宋江在一百单八将稳坐梁山泊第一把交椅，为三十六天罡星之首的天魁星。绰号呼保义，为人急公好义，常救人于危难时刻所以又号及时雨，人称孝义黑三郎。身材矮小，面目黝黑。原为山东郓城县押司，后因私放晁盖等人，被阎婆惜捉住把柄，以至于杀了阎婆惜后连夜逃走，辗转周折上了梁山。晁盖死后继任梁山大寨主，主张并接受朝廷的招安，接连出征辽国、田虎、王庆、方腊等，屡立战功，最后被高俅等奸臣设计用毒酒害死。人物体现“义”的事例很多，从中列举出一些来写即可。

武松是《水浒传》中的重要人物。武松的主要事迹有景阳冈打虎、血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭等。曾与鲁智深、杨志等人聚义青州二龙山，三山聚义时归顺梁山，坐第十四把交椅，为十大步军头领之一，后受朝廷招安随宋江征讨辽国，田虎，王庆，方腊，最终在征方腊过程中被飞刀所伤，痛失左臂，被封为清忠祖师，最后在杭州六和寺病逝，寿至八十。从中列举出一两件来表现武松的“义”即可。

答案：

示例一：我选宋江。晁盖等人劫了生辰纲。宋江得知官府要抓捕晁盖的消息，不顾自身安危私放晁盖。这体现出他重义气，崇尚“义”。

示例二：我选武松。武松为报施恩知遇之恩，不畏强敌，醉打蒋门神，为施恩夺回快活林。体现他重情重义快意人生的性格特点。【解析】《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

7.【答案】嫉恶如仇、行侠仗义,野猪林中，公人要害林冲，林冲哀求放过自己。鲁智深暴喝一声，抢起禅杖要打两个公人，林冲忙替两人求饶。鲁智深的疾恶如仇、行侠仗义与林冲的逆来顺受得以充分展示。,胆小怕事、逆来顺受【解析】本题考查名著人物性格及情节。鲁智深行事鲁莽，性格暴躁，但嫉恶如仇、行侠仗义；林冲虽为八十万禁军教头，但胆小怕事，逆来顺受。野猪林中，公人（董超、薛霸）要杀害林冲，林冲泪如雨下，哀求放过自己。正在这时，鲁智深从松树背后暴喝一声，抢起禅杖要打两个公人，林冲连忙替两个公人求饶。鲁智深的疾恶如仇、行侠仗义与林冲的逆来顺受得以充分展示。

答案：

嫉恶如仇、行侠仗义

胆小怕事、逆来顺受

野猪林中，公人要害林冲，林冲哀求放过自己。鲁智深暴喝一声，抢起禅杖要打两个公人，林冲忙替两人求饶。鲁智深的疾恶如仇、行侠仗义与林冲的逆来顺受得以充分展示。

《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

8.【答案】答案示例：

我推荐红蚂蚁参评“最强大脑”。红蚂蚁具有神奇的记忆力，能凭着对沿途景物的记忆找到回家的路。即使出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧能记住回家的路。【解析】本题考查名著推荐词的拟写。解答此题先从《昆虫记》中选择自己最为熟悉的一种昆虫，例如：推荐“红蚂蚁”参评“最强大脑”，推荐“蟋蟀”参评“音乐大师”，推荐“隧蜂”参评“劳动模范”，推荐“大孔雀蛾”参评“最美佳丽”，按照要求，表述它们某一方面的特点即可。

为某篇文章或某部名著拟写推荐语，需对文章或名著有深入的理解，然后结合结合文章或名著的故事内容，写作手法，思想主旨等方面来拟写推荐语即可。

9.【答案】（1）本题考查名著的理解。

《朝花夕拾》描绘了少年时期和青年时期的鲁迅，少年时期的鲁迅聪明活泼，好奇心很强，富有同情心，喜欢新事物。爱好广泛，不喜欢中国传统教育。再结合所给名著的内容及特点与少年鲁迅的特点联系起来进行阐述即可。

示例：我会送《水浒传》。因为少年鲁迅十分喜欢听长妈妈讲“长毛”的故事，说明少年时的他也喜欢听民族反抗的故事，《水浒传》主要讲述了反映了我国历史上农民起义发生、发展直至失败的整个过程。内容精彩充实，情节刺激生动，少年鲁迅一定会很喜欢。

答案：

示例：我会送《昆虫记》给少年鲁迅。因为少年鲁迅会在百草园中倾听油蛉和蟋蟀们的声音，会逗弄斑蝥，他很喜欢研究昆虫。而《昆虫记》记录了很多昆虫各种各样的习性，少年鲁迅肯定会很感兴趣。或者导读部分的话也可以（将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘，处处洋溢着对生命的敬畏情怀）【解析】《昆虫记》的作者是法国的法布尔。这是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。

《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。

《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

10.【答案】【小题1】D【小题2】【解析】（1）本题考查对诗词的分析、理解。

ABC.正确；

D.有误，“洗我征尘三斗，快揖商飚千里”意思是：洗去我三斗远行中身上沾染上的尘土，与千里秋风拱手行礼。“三斗”“千里”运用夸张的修辞手法；而非“比喻”。

故选：D。

（2）本题考查对诗词情感的把握。

根据“身在水晶阙，真作驭风仙”可知，意思是：身体处于水晶阙，真的仿佛要驾驭着风得道成仙一般。表现了太湖美景，令词人在想象中仿佛置身水晶宫阙，成了驾驭长风的仙人。表达作者飘逸洒脱之情；

根据“洗我征尘三斗，快揖商飚千里”可知，意思是：洗去我三斗远行中身上沾染上的尘土，与千里秋风拱手行礼。表现作者心胸宽广，恣意豪放之情；

根据“欲酹鸱夷西子”可知，我想要像范蠡功成名就后携西施隐居于太湖。表现了词人对范蠡功成身退的仰慕；

根据“未办当年功业，空击五湖船”可知，我没有完成但年的功业，只能退隐江湖。慨叹自己功业未成，却无奈退隐江湖。抒发了作者建功立业的强烈愿望，表现了壮志难酬的悲凉心境；

答案：

（1）D

（2）①飘逸洒脱之情。太湖美景令词人在想象中仿佛置身水晶宫阙，成了驾驭长风的仙人。②豪放之情。词人凭栏长啸，以至“惊起壑龙眠”。③渴望建功立业。“欲酹鸱夷西子”表现了词人对范蠡功成身退的仰慕。④无奈之情。“未办当年功业，空系五湖船”表达了词人壮志未酬，只好退隐江湖的悲凉心境。

参考译文：

【甲】

丙辰年（公元1076年）的中秋节，通宵痛饮直至天明，大醉，趁兴写下这篇文章，同时抒发对弟弟子由的怀念之情。

像中秋佳节如此明月几时能有？我拿着酒杯遥问苍天。不知道高遥在上的宫阙，现在又是什么日子。我想凭借着风力回到天上去看一看，又担心美玉砌成的楼宇太高了，我经受不住寒冷。起身舞蹈玩赏着月光下自己清朗的影子，月宫哪里比得上人间烟火暖人心肠。

月儿移动，转过了朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人。明月不应该对人们有什么怨恨吧，可又为什么总是在人们离别之时才圆呢？人生本就有悲欢离合，月儿常有阴晴圆缺，（想要人团圆时月亮正好也圆满）这样的好事自古就难以两全。只希望这世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即使相隔千里也能共赏明月。

【乙】

停船靠岸在太湖岸边，看到水天相接的景色。站在垂虹亭上，五年未曾游历，景色依然如故。洗去我三斗远行中身上沾染上的尘土，与千里秋风拱手行礼，鸥鹭依然翩跹飞翔。身体处于水晶阙，真的仿佛要驾驭着风得道成仙一般。

还有五日，就是中秋了，月依然是圆的。倚靠栏杆长啸，感受到内心的孤独，睡梦中也被惊醒，难以入眠。想要像范蠡功成名就后携西施隐居于太湖，但没有实现当年建功立业的愿望，只能枉然敲击着太湖的这条小船。不用知道我的事情，只知道太湖的莼鲈正鲜美就可以了。

【甲】此词是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限怀念。词人运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月当空、亲人千里、孤高旷远的境界氛围，反衬自己遗世独立的意绪和往昔的神话传说融合一处，在月的阴晴圆缺当中，渗进浓厚的哲学意味，可以说是一首将自然和社会高度契合的感喟作品。

【乙】本诗写了停船靠岸在太湖岸边，看到水天相接的景色，表达了作者寄情山水的心境。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。

11.【答案】【小题1】已经。【小题2】用来。【小题3】D【小题4】【小题5】【解析】（1）本题考查文言词语理解。

①句意：如今政治上的最高理想已经消逝了。既：已经。

②句意：他们彰昌礼制的内涵。以：用来。

（2）本题考查文言句子断句。

句意：如果有越轨的反常行为有权势者也要斥退，百姓也会把它看成祸害。

故断句为：如有不由此者/在势者去/众以为殃。

故选：D。

（3）本题考查文言句子翻译。

重点词语有：君子，贤明杰出的人；未有不，完全没有；谨，谨慎行事，认真对待。句意：这六位君子，没有哪个不谨慎奉行礼制。

（4）本题考查比较阅读。

从《大道之行》中“大道之行也，天下为公”可知，“大同社会”是天下是大家共有的；从文段中“今大道既隐，天下为家”中可知，“小康之治”中的天下是一家一姓的财产；

从《大道之行》中“故人不独亲其亲，不独子其子”可知，“大同社会”中人们不只是敬爱自己的父母、疼爱自己的子女；从文段中“各亲其亲，各子其子”可知，“小康之治”中人们各把自己的亲人当作亲人，把自己的儿女当作儿女；

从《大道之行》中“货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己”可知，“大同社会”中的财物和劳力都是大家共有的；从文段中“货力为己”可知，“小康之治”中的财物和劳力都为私人拥有；

从《大道之行》中“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭”可知，“大同社会”中社会稳定；从文段中“故谋用是作，而兵由此起”可知，“小康之治”中战争开始增多。

（5）本题考查内容理解概括。

结合材料二“对无劳动能力、无生活来源、无法定赡养抚养扶养义务人或者其法定义务人无履行义务能力的城乡老年人、残疾人、未成年人，给予特困人员救助供养”、材料三“党出台了一系列的惠民政策。在就业方面，形成积极就业政策体系，加快农村基础设施建设等；在医疗方面逐步完善城镇医疗保险制度，城乡基本覆盖卫生保健制度，以及建立新型农村合作医疗制度”等内容概括可得：政府为人民提供多种社会保障制度和惠民政策，完善社会救助制度，完善城镇医疗保险制度，使“老有所终，壮有所用，幼有所长，皆有所养”。

答案：

（1）①已经。

②用来。

（2）D

（3）这六位君子，没有哪个不谨慎奉行礼制。

（4）不同之处：“大同”社会是天下为公，力不为己，讲信修睦，人们不但孝敬自己的双亲爱护自己的子女，也爱护别人的双亲和子女，财产公有，井然有序的最高理想社会。“小康”社会是天下为家，人们只孝敬自己的双亲、爱护自己的子女，货力为己，礼义为纪，财产私有的宗法社会。

（5）努力：政府为人民提供多种社会保障制度和惠民政策，如完善社会救助制度，完善城镇医疗保险制度。（或者给予特困人员救助供养。出台了一系列的惠民政策；形成积极就业政策体系，逐步完善城镇医疗保险制度等。）“使老有所终，壮有所用，幼有所长，皆有所养”，为奔小康、追大同做出努力。

参考译文：

如今政治上的最高理想已经消逝了，天下成了一家一姓的财产。人们各把自己的亲人当作亲人，把自己的儿女当作儿女，财物和劳力，都为私人拥有。诸侯天子们的权力变成了世袭的，并成为名正言顺的礼制，修建城郭沟池作为坚固的防守。制定礼仪作为准则，用来确定君臣关系，使父子关系淳厚，使兄弟关系和睦，使夫妻关系和谐，使各种制度得以确立，划分田地和住宅，尊重有勇有智的人，为自己建功立业，所以阴谋诡计因此兴起，战争也由此产生了。夏禹、商汤、周文王、周武王、周成王和周公旦，由此成为三代中的杰出人物。这六位君子，没有哪个不谨慎奉行礼制。他们彰昌礼制的内涵，用它们来考察人们的信用，揭露过错，树立讲求礼让的典范，为百姓昭示礼法的仪轨。如果有越轨的反常行为有权势者也要斥退，百姓也会把它看成祸害。这种社会就叫做小康。

文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。

12.【答案】【小题1】黄葛树树叶新旧交替，陪伴童年【小题2】黄葛树下是幺舅爷的庄屋，爷做零食【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查内容理解概括。

①空，结合选文第⑤段“它总是新叶和旧叶交替，旧叶还未掉完新叶就长出来了。我固执地认为，这棵黄葛树，它用一年四季的青枝绿叶陪伴了我的整个童年；它用粗壮的身体给我的成长遮风挡雨；它伸向远处的枝干，送我离家远行”概括可得：黄葛树树叶新旧交替，陪伴童年；

②空，结合选文第⑦段“早些年，我有个幺舅爷就住在黄葛树下的庄屋里（临时存放未脱粒的稻麦的房子）。他是一个做农活的老把式，性格倔得出奇。除了默默劳作外，一般不和外人交往搭讪，但他唯独喜欢我，还经常给我零食”概括可得：黄葛树下是幺舅爷的庄屋，爷做零食。

（2）本题考查句子赏析。

由“它用一年四季的青枝绿叶陪伴了我的整个童年；它用粗壮的身体给我的成长遮风挡雨；它伸向远处的枝干，送我离家远行”可知，这句话运用拟人和排比的修辞，赋予黄葛树以人的情感，生动形象地写出黄葛树陪伴“我”童年，为“我”遮风挡雨，在精神上给予“我”慰藉，表现出“我”对黄葛树的赞美和依恋之情。为后文写“我”与黄葛树的之间的深情厚谊作铺垫。

（3）本题考查句段作用及对比阅读。

结合选文第③段“在我的记忆中，这是一棵极不平常的树，也是一棵有故事的树”紧承上文“村东头那棵黄葛树是棵百年老树，树身要五六个成人牵手才能合围，树冠如盖，几乎罩住了半个院子”对黄葛树外形粗壮，同时引出后文关于黄葛树的故事，起承上启下过渡作用。

链接材料“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾”“别了，我的蟋蟀们！别了，我的覆盆子们和木莲们”可知，链接材料讲述“我”要离开百草园去书塾读书，由百草园生活转换到三味书屋，同样也起承上启下的过渡作用。

（4）本题考查句段作用。

结合选文第⑥段“夏天，村子开大会，都是在黄葛树下开。村会计在广播里一出通知，男女老少都会

慢条斯理地往黄葛树下聚”、第⑦段“早些年，我有个幺舅爷就住在黄葛树下的庄屋里（临时存放未脱粒的稻麦的房子）。他是一个做农活的老把式，性格倔得出奇。除了默默劳作外，一般不和外人交往搭讪，但他唯独喜欢我，还经常给我零食。黄葛树嫩芽是我童年的一道美味小吃，只需把嫩芽放进开水里稍微一煮，捞起后撒上一点盐，就有一股诱人的清香”等内容可知，文章以黄葛树为线索，描述村民在树下开会，幺舅爷常用黄葛树的嫩芽给“我”做零食吃等情节内容，丰富了情节；同时，乡民树下开会，幺舅爷常用黄葛树的嫩芽给“我”做零食反映出淳朴善良、团结互助的邻里关系，表现出作者对美好乡情的赞美。因此⑥⑦段没有偏离主题。

答案：

（1）①黄葛树树叶新旧交替，陪伴童年；②黄葛树下是幺舅爷的庄屋，爷做零食。

（2）运用了拟人、排比的修辞手法（写出拟人就可以），赋予黄葛树人的动作与情态，生动形象地展现出黄葛树

在精神上给“我”的温暖和帮助，为后文“我”与黄葛树的难解缘分作铺垫。

（3）这两段文字之间的相同之处：过渡段，承上启下。第③段开头部分承接上文对故乡黄葛树宽泛的记叙，将叙述视角聚焦

于“村东头那棵黄葛树”这一特定的对象，并由“有故事的树”开启下文，从“我”与这棵黄葛树的渊源故事展开文章，使文章结构紧凑、文气通畅。链接材料承接主要上文表达对百草园的不舍，引出对三味书屋生活的叙写。

（4）没有偏离主题。首先，村民开会的地点是在黄葛树下，幺舅爷常用黄葛树的嫩芽给“我”做零食吃，两处情节都与黄葛树有关。其次，黄葛树是贯穿全文的线索，作者通过记叙自己与黄葛树的故事，抒发自己对故乡的怀恋之情，而村民开会的场景与幺舅爷疼爱“我”的经历恰是乡土乡情的重要组成部分，贴合文章主旨。

本文以“黄葛树”为线索，作者通过记叙自己与黄葛树的故事，黄葛树深受村民喜爱，村子得名；黄葛树树叶新旧交替；黄葛树下召开大会，村民忙活；陪伴童年幺舅爷疼爱“我”的经历，抒黄葛树见证“我”当兵远行；抒发自己对故乡的怀恋之情。

阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。

13.【答案】【小题1】B【小题2】【小题3】【解析】（1）本题考查对文章内容的正确理解与分析。

ACD.正确。

B.有误，根据文章第④段“汉绣题材丰富，大致分为金线人物和花草禽兽两大类，以吉祥喜庆为主题”可知，是“大致”“分为金线人物和花草禽兽两类”。

故选：B。

（2）本题考查对文段内容的梳理概括。阅读第②段，找到有关时间的句子梳理概括。由“据史书记载，汉绣由战国时期的楚绣发展而来，因而极具楚韵遗风”可知，首先介绍了汉绣的历史发展渊源，是由战国时期的楚绣发展而来；由“相传，三国时期……从此，汉绣经长江水域流传至武汉”可知，接着作者引

入传说，说明自三国时期汉绣经长江水域流传至武汉；由“到清朝，汉绣进入鼎盛时期，《湖北民俗志》记载……咸丰年间，汉口设有织绣局，集中各地绣工绣制官服和各种饰品”可知，最后作者引用民俗志的记载和咸丰年间设置织绣局一事说明汉绣在清朝进入鼎盛时期。据此梳理概括即可。

（3）本题考查提建议的能力。结合文章内容，就传统手工艺的保护与传承提出建议，此题开放，言之有理即可。文章从起源、图案、色彩、题材、工序等方面向我们介绍了汉绣。结合第⑥段“在传承人的努力下，汉绣脉搏再次与时代撞击，于

2008

年被列入第二批国家级非物质文化遗产名录”分析，提出建议：加强对传统手工艺的保护和开发，加大对传统手工艺的宣传力度；发现、培养传统手工艺继承人，让传统手工艺后继有人，以防传统手工艺失传；相关部门鼓励、扶持传统手工艺的发展；奖励有突出贡献的传统手工艺人；向联合国申遗，作为文化遗产加以保护等。

答案：

（1）B

（2）先介绍汉绣是由战国时期的楚绣发展而来，阐明了汉绣的历史发展渊源；然后引

入传说，说明自三国时期汉绣经长江水域流传至武汉；最后引用民俗志的记载和咸丰年间

设置织绣局一事说明汉绣在清朝进入鼎盛时期。

（3）加大对传统手工艺的宣传力度，让更多人参与其中；持续重视非物质文化遗产名录的构建，为传统手工艺的发掘、保护和传承提供良好的平台。

文章首先引出本文的说明对象——汉绣，并说明汉绣闻名中外，然后从起源、图案、色彩、题材、工序等方面向我们介绍了汉绣。

要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。

14.【答案】【小题1】（1）本题考查词句理解与赏析。文章第②自然段画波浪线的句中连用了三个“一个个”，运用了反复的手法，同时构成排比，增强了气势，突出强调了信念在关键时刻能彰显磅礴的力量，增强了文章的情感，体现了议论文语言的逻辑性和严密性。

（2）本题考查论证思路。第③段首先提出观点：锤炼“犯其至难而图其至远”的品格；接着引用“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成”进行道理论证，阐释了新时代的科技工作者当以实现中华民族伟大复兴为己任，承担起复兴重任，论述了不畏艰难、勇敢开拓的重要性；然后用举例论证的方法，“天宫试验舱的发射成功，是无数航天人勇担时代使命、聚焦专业领域、潜心科研攻关、勇攀科技高峰取得的胜利果实”，举天宫试验舱发射成功的事例，证明勇担使命的必要；最后“新时代新征程上，仍需发扬‘图其至远’的进取品格，在实践中练就过硬本领，以真才实学服务人民，以创新创造贡献国家”总结强调在新时代新征程上，仍需发扬“图其至远”的进取品格。

（3）本题考查论证方法及其作用。第⑤段中的画线句“90后救援‘老将’於若飞将青春志愿故事写在万里山河，用行动践行了蓝天救援队的职责和使命，在危机中点亮生的希望，在困难中给予爱的温暖”运用了举例论证的方法，以90后救援“老将”於若飞将青春志愿故事写在万里山河，用行动践行了蓝天救援队的职责和使命的事例论证了“我们所取得的一切成就，离不开无数人的默默奉献和辛勤汗水”的观点。

（4）本题考查内容理解与概括。文章第①段“将个人前行的‘小目标’融入国家发展的‘大蓝图’，把平凡做成了不起，让明天更美好”告诉我们：要有大局观，要把个人前行的“小目标”融入国家发展的“大蓝图”；第②段“心有所信，方能行远。要想走得更远、更持久，走得更实、更笃定，就一定要有所坚守，永葆初心、勇担使命。信念看似无形，关键时刻却能彰显磅礴的力量”告诉我们：要有坚定的信念，永葆初心、勇担使命；第③段“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成……生逢伟大时代，当以实现中华民族伟大复兴为己任，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，争做高水平科技自立自强排头兵，不断提升专业素养、丰富专业知识、提高专业能力、增强专业本领，不辜负党的期望、人民期待、复兴重任”告诉我们：要勇敢地走在时代的前列，努力学习，提升自身素质，增强自身本领，为民族复兴做贡献；第④段“明天的中国，力量源于团结”“中国在新时代新征程上要想突出重围，就必须坚持团结奋斗、同心同向、步调一致，释放同心共圆中国梦的澎湃力量”“新时代新征程上，只要14亿多中国人同舟共济、众志成城，就没有干不成的事、迈不过的坎”告诉我们：要团结奋斗，同舟共济、众志成城；第⑤段“俯首甘为孺子牛”“新时代新征程上，我们仍要在彼此的奉献和温暖中砥砺前行，让华年在祖国和人民最需要的地方绽放绚丽之花”告诉我们：要有奉献精神，要勇敢，要有担当，到祖国最需要的地方奉献自己的力量。

答案：

（1）第②自然段连用三个“一个个”，起到突出强调、增强文章情感的作用，彰显了信念的磅礴力量。（或者突出强调了信念的磅礴力量，体现了议论文语言的准确、逻辑严密。）

（2）①首先提出观点：锤炼“犯其至难而图其至远”的品格；②接着道理论证，论述不畏艰难、勇敢开拓的重要性；③然后举例天宫试验舱的发射成功的事例，证明勇担使命的必要，④最后总结强调仍需发扬“图其至远”的进取品格。

（3）运用了举例论证的方法，以90后救援“老将”於若飞将青春志愿故事写在万里山河，用行动践行了蓝天救援队的职责和使命的事例论证了“所取得的成就离不无数人的默默奉献”的道理。

（4）要坚定理想信念，永葆初心、勇担使命；要不惧艰难险阻，敢做敢拼，在实践中练就过硬本领，努力学习，为国家做贡献；要团结同胞，同舟共济，将个人目标融入国家发展中去；要具有奉献精神，学以致用，到祖国需要的地方去。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】文章首先提出中心论点“中国人民会在接续奋斗中挺膺担当”，然后从“要坚定理想信念，永葆初心、勇担使命”“要不惧艰难险阻，敢做敢拼，在实践中练就过硬本领，努力学习，为国家做贡献”“要团结同胞，同舟共济，将个人目标融入国家发展中去”“要具有奉献精神，学以致用，到祖国需要的地方去”等方面论述了青少年应该怎样“在接续奋斗中挺膺担当”，总结全文。

分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。

15.【答案】时间的痕迹

在我家的抽屉里，放着一本厚厚的相册，它见证了我的成长，记录了我点点滴滴的欢笑和喜悦。我常常翻看着那些旧照片，回忆起一段段美好的时光。瞧，这是我蹒跚走路时的傻态；这个不是我第一次上幼儿园时的情景吗？那个是我在乐器比赛中获奖时的照片……可这些照片里总是少不了一个熟悉的身影，那就是我的妈妈。我每一个成长的脚印里都浸透着妈妈辛勤的汗水。

小时候，我体弱多病，又瘦又小，还严重缺钙，简直像个“难民”。不爱吃饭，不喝牛奶，鸡鸭鱼肉一概不喜欢。妈妈为此伤透了脑筋。仅仅为了哄我每天喝一杯牛奶，妈妈就费了好一番心思。几乎每天换一种口味，三五天换一个牌子，鲜奶酸奶轮流喝，好不容易我才喜欢上牛奶。而吃饭也是一样，为了改掉我挑肥捡瘦的毛病，妈妈采取了各种奖励措施。妈妈对我的爱简直是无可比拟。

渐渐地我长大了，长高了，也变得又胖又壮了。我从一个懵懂无知的幼儿变成了一名小学生。妈妈对我的爱也由“溺爱”变成了“严爱”。记得有那么一段时间，我的作业错误百出，几乎天天订正。而我还觉得无所谓，不就是作业吗？什么大不了，反正我都会！可妈妈却严肃地问我：“怎么天天犯错，是不是不认真，没检查？”我忙摇头，不肯承认。妈妈却连连追问，我也连连摇头。最后终于禁不住妈妈严厉的目光，我不得不承认了。妈妈的脸色稍稍缓和了下来，语重心长地说：“一定要检查，而且要一题一题，一字一字地查。如果你连订正都避免不了，怎么能取得好成绩呢？做任何事都是这样，无论你有多聪明都不能骄傲，不能忽略那些看似细小的事。”我听了以后按妈妈的要求去做，果然不再订正了。而且我也终于明白了一个道理：细节决定成败！

随着岁月的流逝，我又一天天长大了，虽然失败了无数次，却也同样取得了一个个令人满意的成绩。它们都是我成长的印记。岁月像一部摄像机，摄下了我的跌落与起伏；岁月像一支笔，记录了我的成功与失败；岁月却更像一把刀，在妈妈的眼角