春季小班教师教学随笔

第第页春季小班教师教学随笔

春季小班老师教学随笔1

每天带着孩子们进行户外运动时，总担忧他们不当心磕着碰着，或是发生争吵因而每次都得瞪起眼睛紧盯着这些欢蹦乱跳的孩子，不敢有丝毫的懈怠。

但今日，这个情形发生了改变。张一恒小伙伴走到我的身边，单纯的问道：“老师，你为什么老站在这，反面我们一起玩呀?”“老师要看着你们啊!”“为什么要看着?”看着一脸迷惑的张一恒，我连忙改了口：“滑梯那么小，老师这么大，装不下的啦。”“老师，你不知道滑梯可大了，不信你看，老师跟我们一起玩玩吧，我领着你。”他拉着我的手往滑梯上走。

其实，在看着孩子们嬉笑玩闹时，我不止一次的想加入他们的行列，可一想自己是老师，便无奈的望而却步了。“老师，快点走呀!”张一恒急迫的敦促。

为什么不能去呢?自己不是一贯想和孩子们成为好伙伴的吗?孩子们信任老师，老师为什么不能信任一下孩子们呢?我的脚步不由自主的加速了，来到滑梯旁，我长舒了一口气，然后攥着张一恒的小手，便随着他爬上了攀登架，然后从滑梯上滑了下来，我的加入立即引起了孩子们的“骚动”，我立刻便被孩子们拽的团团转，但我的心中却满是美满。

是呀，孩子们更盼望老师能成为他们真正的伙伴，同等的同伴。而我们老师，却往往站着和孩子们说话，等你蹲下来，和他们同等的沟通时，你会发觉，美满就在相互的尊敬和信任中，要做到这一点，又是何等的简朴，何等的简单啊。

春季小班老师教学随笔2

在班里，往往懂事听话的孩子会获得我们更多的关爱，而那些调皮、爱捣乱的孩子往往获得的是我们的批判，但认真追念起来，其实那些调皮捣乱的孩子，也需要获得老师的关爱。

张子睿小伙伴是我们班的调皮大王、捣乱鬼。在与幼儿的交往中也特别简单发生冲突，小伙伴们都不喜爱跟他一起玩。但在我的视察中，张子睿小伙伴其实特别喜爱与小伙伴交往，也很是情愿与他们一起游戏。每次运动，他都积极的加入，总盼望获得老师和小伙伴的关注。但它与人交往的要领不太正确，所以常常导致一些不开心的事情发生。针对这种状况，我在平常有意识的与他进行接触，有时摸一下他的头，有时给他一个大大的微笑，有时与他攀谈在与小伙伴玩时，遇到状况怎么办，勉励他与小同伴要搞好团结，相互谦让，有玩具各人玩，学会与小伙伴共享欢乐……我也发觉张子睿小伙伴的动手技能很强，例如叠被子等，所以我预备在这一方面多多表彰他，让他也感受自己有被老师喜爱的一面，然后再渐渐的和孩子接触帮他转变欠好的习惯，我也刻意拿他好的一面，进行表彰，引导孩子们向他学习。渐渐的盼望张子睿小伙伴可以多多和小伙伴开心的在一起玩。

其实，每个孩子的内心世界都是纯净的、良善的，让我们给那些调皮的孩子多一点体谅，多一些敬服，换种立场看他们的顽皮。

春季小班老师教学随笔3

最近一段时间孩子们的午睡总让我感应头痛，这群调皮的孩子们嘻嘻哈哈、说说笑笑，一进午睡室从东跑到西，在床上打滚等。纷歧会儿起诉声连绵不停，谁在推人，谁还没脱衣服谁又在讲话了。老师高声喊也不起效果，帮这个盖被又帮那个，边劝告着，想让各人镇静下来开始睡觉。可那几个调皮的孩子还磨磨蹭曾的。可是凭据幼儿的生理、年龄特点午睡有益幼儿的身心康健。从医学保健角度分析:幼儿睡眠时，身体各部位和脑及神经系统都在进行调治，氧和能量的消耗最少，利于复原疲惫，内排泄系统释放的生长激素比平常增加3倍。所以，睡眠的优劣径直影响着幼儿的生长发育、身体康健、学习状况。

在幼儿园午睡是孩子们统一的运动，可在孩子们看来，一旦睡下了。就束缚了讲话、运动的.自由。因此，他们想方设法要在睡前说完想说的话，趁老师没看见做完自己想做的事，真的!当我们感受到孩子们太烦、太闹、太吵的时候，不妨反思一下自己是否理解孩子们、满意孩子们的需要。设身处地为孩子们着想一下，多释放一些时间与空间给孩子们，孩子们也会协作老师的事情。只要你上心去做了，就肯定有好的收获。

而对于我们老师来说，在孩子们的一日生活中，教会他们学会集美娱乐场，照看好他们是远远不够的，还要擅长视察他们每个孩子身上的闪光点，要实时勉励他们，知道他们在想什么?需要什么?和他们做真正的好伙伴，他们才会信任你，情愿把心里的话告知你，情愿和你做种种游戏。

春季小班老师教学随笔4

很多时候我们总会用很多的言语去强调孩子们不能这样、不能那样、应当怎样等，可在生活中我们却常常忽视给孩子们树立起好的模范，他们也就会做不到我们老师所提出的要求。为此我们作为老师需要以自身行为来引导孩子的行为。

这时我们正在讲故事，间或也会小声攀谈几句，在我们说话时就听到了从孩子们那里传来了很多说静静话的声音，我们没有马上制止而是不发作声音，没想到一会儿孩子们也安镇静静的把静静话收了起来，闭上了小嘴巴。从这简朴的案例中我们都能领悟到：在要求孩子的同时，我们需要再三考虑一下孩子们是否能做到，并检核一下自己的行为