小班教案集合4篇

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小班教案篇1

活动目标：

1、认识七巧板中图形的名称。

2、在游戏中，大胆地拼接七巧板，变换各种不同的造型，并对造型进行联想。

3、喜爱玩七巧板游戏，对各种不同的外形感爱好。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5、在想象创作过程中能用简约的材料装饰，体验胜利的乐趣。

阅历预备：

了解七巧板操作的方法。

1、挂图〔老师用七巧板制作的图〕。

2、七巧板人手一套。

活动过程：

一、争论沟通老师：这是什么玩具？七巧板可以怎么玩呢？〔孩子可以自由的想象，老师也可在幼儿的建议下用七巧板拼接。〕

二、老师将自己做的七巧板图画挂在黑板上。

〔一〕老师拿出第一幅图画问孩子。

师：小伙伴们，你们看看这幅图画像什么？〔小鱼〕这是由什么拼成的？〔七巧板〕这七巧板有几块呢？〔老师与小伙伴们一起数一数〕这里面有什么外形呢？〔有三角形、正方形、平行四边形；老师与孩子边说边拿出相应的图形让孩子记忆。〕那三角形有几个？正方形有几个？平行四边形有几个？这七巧板还可以平成什么呢？

〔二〕老师依次拿出图形与孩子再次观测、争论七巧板的可以怎么拼。

三、结尾。

师：孩子们，看了这么多有七巧板拼成的图形。那你们想不想自己也用七巧板拼一拼啊？〔想〕由孩子自己想一想怎么拼。

延伸活动：

孩子们，今日发的七巧板可以带回家，我们和爸爸妈妈一起拼一拼好不好。

教学反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，予以每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，予以积极的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而加强自信心。

小班教案篇2

活动：买玩具

目标：

1、学会听指令，并能按指令开心地参加活动。

2、鼓舞孩子大胆地进行讲解并描述。

预备：

1、超市货架上摆放着各种玩具。〔玩具的份数是幼儿人数的三倍〕

2、开汽车的音乐。

过程：

一、导语：

孩子们，今日妈妈带你们到超市去买玩具，兴奋吗？你们要跟着妈妈，不能随意离开妈妈，知道了吗？那我们出发吧！

二、幼儿第一次购物。

导语：超市到了，孩子们在买玩具前，可要听清晰妈妈的话，今日，妈妈请每个宝宝自己去超市买玩具，每个宝宝买一样你最喜爱的玩具。

插问：孩子们，妈妈刚才说每个宝宝买几样玩具？〔一样〕

导语：买好一样你最喜爱的玩具后来告知妈妈，假如你买了娃娃，你就对妈妈说：“妈妈，我买了娃娃”。听懂了吗？那就请你轻轻地去超市买你最喜爱的一样玩具。

1、幼儿进超市购物。

2、幼儿依次告知妈妈。

三、幼儿第二次购物。

导语：宝宝们都学会了自己去超市买玩具，本事真大，妈妈可兴奋啦！

1、叮铃铃，妈妈的手机响了，是谁打电话？让我听一听。

〔喂！爸爸呀，家里来了许多小伙伴，请我们的宝宝赶快回家。〕

2、爸爸说，我们家里来了许多小伙伴，呀！我们刚才每个宝宝只买了一样玩具，家里的玩具也不多，那么多小伙伴肯定需要许多玩具，那我们再去超市买玩具好吗？

*向幼儿提出购物要求：

妈妈说这次我们要多买一些玩具，每个宝宝要买两样不一样的玩具，买几样玩具？〔两样不一样的玩具〕听明白了吗？，那就去超市买玩具吧。

3、幼儿进超市买玩具。

4、检查幼儿买玩具的状况，订正买错的宝宝并提示他实时更换。

5、请宝宝告知妈妈：你买了什么玩具？

重点：引导

幼儿说清晰我买了**和**。

6、打电话告知爸爸。

导语：宝宝们，爸爸肯定等得很焦急，快打个电话告知爸爸，你买了什么玩具？〔幼儿打电话〕

四、结束

宝宝们，有许多小伙伴在家里等着我们一起玩呢，我们赶快回家吧！拿好你们买的玩具，快上车，和妈妈一起开着车回家啦！

〔幼儿手拿玩具，开着车和妈妈一起高兴奋兴地离开活动室〕

小班教案篇3

〔一〕活动目的：

了解不同的饮料，知道水能够溶解糖、果珍等。

〔二〕活动预备：

事先参观过超市、录象片段、水、小勺、吸管、杯子、糖、不同口味的果珍、泡腾片、菊花晶、椰子粉等。

〔三〕活动过程：

一、回忆阅历：

1、播放录象，引导幼儿观看

这是在哪里？

你们看到过、吃到过什么样的饮料？

2、幼儿回忆阅历并进行争论

3、小结：

原来饮料有各式各样不同的颜色，不同的`口味。

二、幼儿制作饮料

1、引起爱好：

出示矿泉水：

这是什么？能不能让它也变成好喝的彩色饮料？

2、幼儿争论并猜想变出彩色饮料的方法。

3、幼儿尝试制作，老师观测指导。

三、沟通共享

说说你变出的是什么饮料？是用什么方法变的？

鼓舞幼儿与同伴共同品尝自制的饮料。

小班教案篇4

一、活动目标：

1、培育幼儿喜爱大自然的情感，感受春天带给人们的暖和。

2、教幼儿认读：燕子、绿、春天

3、进展幼儿的口语表达技能。

二、活动过程：

1、出示图片，请幼儿观测

〔1〕师：老师今日给小伙伴带来了一幅画，小伙伴看，这幅画上画的什么呀？引导幼儿说出“燕子”,出示字卡“燕子”，并认读。并引导幼儿说出燕子从南方飞回来。

〔2〕请小伙伴再看一看，画上还画了什么？小草和柳树是什么颜色的呀？〔绿绿的〕出示字卡〔绿〕并认读。

〔3〕天气变得越来越温和了，小草和大树都变绿了，燕子也从南方飞回来了，那么咱们给这幅画起个名字吧。引导幼儿为图画起名字为“春天”，并认读。

2、复习巩固

师：小伙伴，刚才咱们认识了好几个字宝宝，这些字宝宝说想考一考小伙伴，看小伙伴能不能认出它们来。老师出示字卡，请幼儿认一认，读一读，读对了就在字卡背面盖个小印章。

3、学习儿歌

师：小伙伴，咱们学了这么多字宝宝，那咱们依