湘科版小学五年级上册《生活中的信息》教学设计_第1页
湘科版小学五年级上册《生活中的信息》教学设计_第2页
湘科版小学五年级上册《生活中的信息》教学设计_第3页
湘科版小学五年级上册《生活中的信息》教学设计_第4页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页湘科版小学五年级上册《生活中的信息》教学设计

本课是五班级信息技术的开篇，也是了解信息技术的基础知识。俗话说得好，好的开始是胜利的一半，所以学好本课尤为重要。这堂课能否上好，对于同学的爱好培育是极为关键的。因此老师在进行本课教学时，需要敏捷处理教材，细心设计任务，让同学欢乐地学习，而不感到味同嚼蜡。

本课中相对文字表述较多，可适当地增加课件画面来援助同学理解抽象性的知识。

教学目标

1．知识与技能

了解生活中的信息，并能识别有害信息，认识信息的重要性；

了解信息技术的大致进展过程，了解信息的重要处理工具——计算机；

树立信息意识，培育信息道德。

2．情感立场与价值观

培育同学对信息技术课的爱好以及自主探究技能与相互学习的技能；

让同学感受信息技术课带来的欢乐。

教学内容

生活中的信息形式，信息的概念，信息的重要性；

信息的进展，计算机的模糊概念；

信息污染，信息道德，虚假信息。

教学重点

了解生活中的信息，让同学形成信息的概念；

认识信息的重要性；

教学难点

信息的概念，信息道德。

学习者特征分析

学校五班级同学思维活跃、求知欲强，竞争心渐强，却缺乏协作技能；

第一堂信息技术课，同学新鲜感、新奇感较强；

同学抽象思维较弱，更倾向于感性认识的获得而取得理解。

学习方式

确定目标，设计任务；老师讲解为主，并加强互动；

通过bbs争论问题，引起同学爱好，开拓同学思维，提高其分析解决问题的技能。

所用课时1课时

学习环境网络教室，声音视频图片等素材以及ppt课件。

学习过程

一、课前组织教学。

老师：同学们，今日是我们第一次接触信息技术这门课程，……

提问：有人知道什么是信息技术吗？指导同学回答，情感恩励；

介绍信息技术的作用，对我们自身贴切的`利益，以调起同学爱好；

由同学举一反三，结合现实生活举涌现实生活中信息技术的重要作用。

二、老师配以电子讲稿，讲解课堂内容。

讲解信息概念以及重要意义的时候，可以结合实际多列举几个身边的例子，也可以实施活动一。

三、授课完毕，带领同学进入bbs论坛。

四、宣布规章，表现优异者可以获得机房免费上网的机会；宣布分组。

三个bbs论题，同学自由争论，综合同学分组内争论答案与活跃程度以及有制造性问题的提出等诸多

因素，给出评价，得出最正确组，情感恩励落败组。〔竞争中，落败组会加强对下次课的预习与预备〕

bbs中老师组织争论应留意的几个问题：

1．信息中的生活中，老师应引导同学回答生活中实际用到了那些现代信息工具，如电话、网络等。

2．信息道德论题中，老师在组织同学争论虚假信息危害时，引导同学发觉虚假信息时，该怎么办？

3．老师全程组织，掌握争论问题的方向。

六、同学进入调查反馈板块，填写内容。

七、对本堂课进行总结，布置课外作业。

活动一

同学就身边的发生的事情，列出获得的信息，以及此信息对自己有什么重要的意义。譬如，早上起床，看手表，

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论