2024年度硕士研究生入学统一考试《311教育学专业基础综合》考前冲刺卷（含答案）

2024年度硕士研究生入学统一考试《311教育学专业基础综合》考前冲刺卷（含答案）学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(35题)1.2017年，教育部颁布了中学、小学、学前教育专业认证标准。下列选项中，列入师范生“毕业要求”的是（）

A.学会创新、学会发展、学会育人

B.学会创新、学会发展、学会教学

C.学会教学、学会育人、学会发展

D.学会教学、学会育人、学会创新

2.根据动机的自我决定理论，下列反映学生需求的是

A.小张希望得到同学们的认可和尊重

B.小王希望自己规划假期活动

C.小赵希望自己的英语发音越来越好

D.小李希望得到最新款手机

3.为了比较讲授法、讨论法、角色扮演法在语文“草船借箭”教学中的不同效果。某小学语文教研组从全部五年级12个自然教学班中随机抽取三个班作为实验班，并选择了三位教学水平接近的教师任课，该实验属于（）

A.单因素真实验B.单因素准实验C.三因素真实验D.三因素准实验

4.下列学校是拜占庭时期的大学是（）

A.君士坦丁堡大学B.波伦亚大学C.牛津大学D.巴黎大学

5.20世纪30年代英国的《哈多报告》提出的教育改革的目标是

A.初等教育均衡发展B.中等教育面向所有儿童实施C.高等教育大众化D.普通与职业教育融合发展

6.下列关于百日维新的教育改革措施的说法错误的是（）

A.按照中体西用的原则设立京师大学堂B.废除八股取士制度，结束了科举考试C.普遍设立新式学堂D.派人出国游学

7.见校“小学生自主学习策略”研究小组成员依椐“小学生自主学习课觉观察记录表"，互相观摩课堂教学，开展课堂观察研究。这屈于（）

A.半参与性、结构式观察B.半参与性、非结构式观察C.非参与性、结构式观察D.非参与式、非结构式观察

8.从利的角度，从知识也是一种谋生手段等方面论述了知识教育的重要作用的人物是（）

A.颜之推B.韩愈C.王充D.嵇康

9.学龄初期儿童的总特征是身心发展较缓慢，思维以形象思维为主；而学龄中期儿童的特征身心急剧变化，自我意识增强，独立性增强，特别是情感较为丰富，又不容易控制自己，有人称之为“危险期”；学龄晚期学生的身心发展明显成熟，接近成人的水平。这体现了儿童身心发展的（）

A.顺序性和阶段性B.稳定性C.不均衡性D.个别差异性

10.从19世纪70年代四批留美幼童的籍贯看留学意愿和本地对外开放程度的影响，当时留美幼童求学最多的两个省份是（）

A.福建、广东B.江苏、浙江C.浙江、福建D.广东、江苏

11.“先行组织者”这一概念的是谁提出的（）

A.马斯洛B.奥苏泊尔C.加涅D.布鲁纳

12.人在婴儿时，还是一个软弱无能的生物体，依靠后天的学校教育逐渐的成为一个能有效地参与社会生活的主体，这说明教育具有（）

A.个体社会化功能B.个体个性化功能C.教育的个人谋生功能D.教育的个人享用功能

13.第一次按实际需要将同一学校分为经义斋和治事斋，实行分科教学，从而使实用学科取得了与儒学同等的地位，这一教学管理制度是（）

A.苏湖教法B.三舍法C.六等黜陟法D.积分法

14.农耕时代教肖的目的珐强调培养具有一定文化索养的统治者，工业时代兼顾脑力劳动者和体力者的培养。信息时代更注重创新型人才的培养，这说明教育的目的受限制于（）

A.文化传统B.生产方式C.教育理论D.文化教育

15.在“海因兹偷药”的道德两难问题上,某儿童认为不管妻子过去对他好不好，这个丈夫都去偷药，大家都夸他是个好丈夫。据科尔伯格道徳认知发展阶段理论，该儿童道德水平的特点是（）

A.惩罚成服从的定叫阶段B.个人工具主义的定向阶段C.好孩子阶段D.普遍道德原则记向

16.主张“故明主之国无书简之文，以法为教。无先王之语，以吏为师。”的是（）

A.孔子B.孟子C.荀子D.韩非子

17.按实验控制程度，教育实验中控制程度最高的是()

A.前实验B.准实验C.真实验D.单组实验

18.夸美纽斯建立全国统一学制的设想的理论基础是（）

A.班级授课制B.教育适应自然C.泛智教育论D.直观教学原则

19.某研究团队采用观察法研究幼儿游戏中的冲突事件。事先制定了观察记录表，记录幼儿冲突行为主体、起因、过程和结果。为了不干扰幼儿园正常活动，经与幼儿园沟通，研究者每周二上午入园观察。这种记录方法是

A.事件取样法B.行为检核法C.时间取样法D.轶事记录法

20.《学记》中“九年知类通达，强立而不反，谓之大成”，反映的是西周时期的（）

A.小学B.大学C.乡学D.塾

21.亚里士多德将人的灵魂分为理性部分、非理性部分，其中，非理性部分又包括植物的灵魂和动物的灵魂。以这三种灵魂为人性论基础的教育是（）

A.体育、德育、智育B.体育、智育、美育C.体育、德育、美育D.智育、德育、美育

22.古代希伯来的教师被称为（）

A.“拉比”B.“古儒”C.“专家”D.“校父”

23.中日甲午战争结束后，维新运动蓬勃发展，维新人士通过开办学堂培养维新人才，传播维新思想。下列不属于维新派开办的学堂是（）

A.经正女学B.南洋公学C.广雅书院D.通艺学堂

24.有学者称，“教育这个改造社会的有力工具，如果只用于保守固有文化，阻碍社会的进步，如果不顾当前事实的需要，应用这个工具灌输不能实现的幻想，也足以增加社会的混乱”，这种观点表明教育对社会发展具有（）

A.显性功能B.隐性功能C.正向功能D.负向功能

25.按文献中所提供的与主题有关的参考文献去查找文献的方法称为（）

A.顺查法B.逆查法C.引文查找法D.综合查找法

26.博士从一种朝廷备问官转化为一种以教授为主要职能的学官的历史时期是（）

A.汉代兴太学之后B.兴鸿都门学后C.兴郡国学后D.兴宫邸学后

27.以充分发挥作用的人、自我发展的人和形成自我实现的人为目的的教育理论是（）

A.行为主义教学理论B.认知主义教学理论C.人本主义教学理论D.实用主义教学理论

28.行，是我国古代教育方法论中的重要范畴，在“行”这方面，主张“合其志功而观焉”“言必信、行必果”的是（）

A.墨子B.韩非子C.荀子D.孔子

29.学生在学习“tiger”这一单词时，学生把单词的音和义形成关联，想象为“泰山上一只虎”。该学生使用的策略是（）

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.阅读理解策略

30.法国教育史上，曾经颁布过这样的法案，其中规定：“对于擅自不送子女上学读书，也不在家中对子女进行教育的家长，届时按违反国家法律处治，情节严重者将受到起诉，甚至被投进监狱。”这部法案应该是（）

A.《课程宪章》B.《阿斯蒂埃法》C.《费里法案》D.《哈比改革法》

31.某高中二年级3班一组学生在英语测试中的成绩分别是：94、80、67、87、85、98、76、92，这组数据的中位数是（）

A.76B.86C.80D.94

32.国内外许多学者通过对自己孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是（）

A.日记描述法B.轶事记录法C.描述记录法D.连续记录法

33.关于教育学科性质，乌申斯基的看法是

A.探讨个人生理学和心理学知识B.人类教育问题：科学C.如何了解人和培养人的高级艺术D.学校教学目的高级艺术

34.在国民政府的改革中，照搬外国教育制度，忽视中国国情从而最终失败的教育管理制度是（）

A.会考制B.督导制C.大学区制D.戊辰学制

35.认知教学理论的主要代表人物是布鲁纳，以下不属于布鲁纳理论基本主张的是（）

A.理智发展的教育目标B.动机-结构-序列-强化原则C.学科知识结构D.程序教学方法

二、判断题(5题)36.英国公学即英国公立学校。

A.正确B.错误

37.马卡连柯倡导的集体教育即集体主义教育。

A.正确B.错误

38.理想的师生关系以学生为中心。

A.正确B.错误

39.稷下学宫是一所官学。

A.正确B.错误

40.智力是创造力的充要条件。

A.正确B.错误

参考答案

1.C2017年教育部颁布《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》，分类制定中学教育、小学教育、学前教育、职业教育、特殊教育等专业认证标准，作为开展师范类专业认证工作的基本依据。其中规定，师范生毕业要求有：践行师德、学会教学、学会育人、学会发展。

2.B自我决定理论是由美国心理学家德西（Deci）和瑞安（Ryan）在20世纪80年代提出的动机过程理论。这种理论强调自我在动机过程中的能动作用。该理论指出，学生学习动机的关键是个体的三种基本心理需要：胜任需要、归属需要和自主需要。自我决定理论的核心是自主需要。人们在体验到成就或效能的同时，还必须感觉行为是自我决定的，是自己的意愿而不是外界的奖励或压力决定了我们的行为，这种情况下才会对内在动机起促进作用。

3.B单因素实验是在实验中只施加一种实验因素的实验（单因素实验一般设1-3个水平不等）。多因素实验是在实验中施加两种或两种以上实验因素的实验。真实验是随机分派被试（打乱原有班级、随机分派成组成新班）的实验，准实验是从原有若干班级中随机抽取几个班的实验。题干中“比较讲授法、讨论法、角色扮演法”是一个教学法自变量的三个水平，属于单因素实验；“从全部五年级12个教学班中随机抽取三个班作为实验班”，是从12个班中整群抽取了三个班，并没有随机分派被试，属于准实验。

4.A

5.B《哈多报告》第一次从国家角度阐明了使中等教育成为面向全体儿童的教育的思想，并从儿童心理发展特点的角度，明确提出了初等教育的终点和初等教育后的教育分流的主张，以满足不同阶层人们的需要。

6.B

7.C依据題干的说明研究小组是观摩教学，这属于没有参与到被研究者中，是非参与式研究，同时又有现察记录表，体現研究前的准备和结构性，所以答案是C

8.A

9.A人的身心发展是一个有顺序的、持续不断的发展过程。在生理方面，身体的发展是先头部后四肢，先中心后边缘；在心理方面，心理机能的发展顺序是由具体形象思维到抽象逻辑思维、由机械记忆到意义记忆、由无意注意到有意注意、由喜怒哀乐等一般情感到理智感、道德感；人的成长是持续不断的过程，但在这个总的发展过程中，不同的年龄阶段表现出不同的特征

10.D洋务运动中的留美教育分别分为四批次。其中这四批次学生籍贯极其学生数量分别为：广东84人；江苏20人；安徽2人；浙江9人；山东1人；福建4人。所以据此可以得出这四批次留美学生人数最多的省份是广东和江苏。

11.B

12.A人在婴儿时，还是一个软弱无能的生物体，依靠后天的学校教育逐渐的成为一个能有效地参与社会生活的主体，就是通过教育的个体社会化功能实现的。

13.A

14.B本题重在理解，本题体現的是时代变迁，在变迁中不同时代对人才要求不同，所以重在体现生产方式对人才的要求，并且生产方式包含生产力和生产关系，生产方式是决定教育目的的根本原因。

15.C依据题干，该儿童认为这个丈夫会得到大家的夸奖，所以这个体现了好孩子的定向阶段。该阶段的特点就是我们的行为得到大家的表杨我们就应该做，不能得到大家的认同就不能做。

16.D

17.C

18.C

19.A事件取样法指以事件为单位进行观察，对事件从头到尾地进行观察，注重特定行为或事件的特征和全过程，记录特定行为或事件的发生、发展、原因、结果和事件发生时情境。题干中记录幼儿冲突主体、起因、过程、结果，属于事件取样法。没有提到记录行为呈现与否，呈现频率及其持续时间，不属于时间取样法；没有提到根据观察到的事件或行为，对照观察核对表中的各个项目逐条检核，在符合的条目上做记号，不属于行为检核法；没有提到记录有价值的行为，不属于轶事记录法。

20.B

21.A

22.A

23.C维新运动中，维新派创办了万木草堂、时务学堂、经正女学、通艺学堂、北洋西学堂与南洋公学。所以本题选C。

24.D教育功能按照作用的方向可分为正向教育功能和负向教育功能，所谓负向教育功能是指阻碍社会进步和个体发展的消极影响的作用。

25.C

26.A

27.C人本主义教学理论的代表人物是马斯洛、罗杰斯，主要观点是：第一、真正的学习涉及到整个人，而不仅仅是行为或认知等方面；真正的学习经验能够使学习者发现自己独特的品质，发现自己作为人的特征，而教学就是促进学生成为一个完整的人；第二、教学目标就是培养充分发挥作用的人、自我发展的人和自我实现的人；第三、非指导性教学过程，这种教学过程以解决学生的情感问题为目标；第四、意义学习与非指导性学习。所谓意义学习是一种使个体的行为、态度和个性以及在未来选择行为方式时发生重大变化的学习，它具有如下四个特点：个人参与性；自我发起的；渗透性的；由学生自己评价的。这种意义学习实际上就是一种非指导性学习；第五、要形成真诚、接受和理解的师生关系

28.A

29.B

30.C

31.B

32.A

33.C乌申斯基认为教育是一门艺术，而不是一门科学。教育的最终任务在于满足个人和人类求取人性本身完善的需要，其永恒理想在于造就完满的人。教育所关注的主要问题不应该是学校的教学科目、教学论或体育规则问题，而应该是人的精神和人生问题。

34.C

35.D认知教学理论的主要代表人物是布鲁纳，布鲁纳理论的基本主张的是：理智发展的教育目标、动机-结构-序列-强化原则、学科知识结构和发现教学法。

36.B错误。英国公学并非公立学校，而是一种典型的私立学校。“公学”是指由公众团体集资兴办的，以培养公职人员和提高公共教育水平为目的的私立学校。公学最初出现于文艺复兴时期，专为贵族、教士和富家子弟设立，以向牛津大学和剑桥大学榆送新生为主要教育任务。公学经费源于私人捐助和高昂的学费，拥有大量校产。公学管理权为贵族和教会所掌握，并由校长和学务委员会具体施行，不受教育行政部门干预。“公立学校”是国家或地方政府机构所办学校的统称，经费来自政府拨款或地方居民纳税。公立学校的办学方针和教学计划制订、校长和教师聘任等权力由教育行政部门掌握。

37.B马卡连柯认为教育工作的基本对象是集体，