有关小班教案集合5篇

第页共页有关小班教案集合5篇有关小班教案集合5篇小班教案篇1目的能按乐曲的节奏变化表演开火车的动作。喜欢与同伴共同游戏，并初步体验真中的快乐。准备几个大班幼儿表演游戏。音乐磁带。过程熟悉音乐。带着幼儿听音乐做小碎步动作，双手握拳在胸前绕臂，做开火车的祥子。当音乐完毕时，幼儿半蹲做拉汽笛状。朋友们一起坐着火车出去玩；其开心！瞧，火车出发了；火车钻山洞了，火车到站了。请幼儿完好听一遍音乐，理解乐曲的构造。看大班哥哥姐姐做游戏。看大班哥哥姐姐做游戏；说说哥哥姐姐是怎么做游戏的。再次看大班哥哥姐姐做游戏，说说这个游戏什么地方有点难。长长的火车是由一节一节的车厢连接起来的，所以互相的配合很重要。第二段音乐时，最前面的两个幼儿搭山洞，第三个幼儿做火车头带着大家钻山洞；等火车钻过山洞时，括山洞的幼儿立即排在最后面做车厢，游戏重新开场。尝试玩游戏。在局部幼儿游戏后，引导幼儿思者：怎样才能配合得更好呢？搭山洞的孩子要注意些什么？提醒幼儿要想配合好，就要听着音乐节奏，不能太快也不能太慢。搭山洞的孩子双手要举得高一些，这样火车才能顺利通过。幼儿分组同时玩“开火车”的游戏。小班教案篇2活动目的：1、感知理解故事的内容，学习象声词“啪嗒啪嗒啪嗒”。2、在老师的帮助下学习讲述故事。3、体验大家一起睡觉觉的温馨感觉。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：教学挂图、背景图；木偶小娃娃，小猪，小羊，小白兔各一个。指导要点：1、活动重点：感知理解故事的内容，学习象声词。2、活动难点：在老师的帮助下学习讲述故事。活动过程：1、完好地讲述故事。导语：今天老师带来了一个好听的故事，故事的名称叫《睡觉觉》。提问：晚上，天黑了，有谁在大床上睡觉？2、感知理解故事。⑴出示背景图，引导幼儿观察图片。提问：你们看看这幅图是白天还是晚上？你哪里看出是晚上？〔星星月亮〕在图片上你还看到了什么？〔一张大床〕晚上睡觉的时候你躺在床上有什么感觉？〔舒适〕⑵逐一出示木偶，运用象声词和动作表演，帮助幼儿理解故事。提问：“啪嗒啪嗒啪嗒”谁来了？〔按故事中角色出现的先后顺序进展讲述〕嘟，小娃娃钻进哪里了？〔被窝里〕老师：哇，床上真舒适啊！……3、在老师的帮助下尝试运用象声词讲述故事。老师操作木偶，幼儿跟随老师练习讲述故事。4、观看木偶表演，完好欣赏故事。小结：小娃娃、小猪、小羊、小白兔在一起睡觉真舒适啊！还有许多小动物也想来和大家一起睡觉，回家以后，你们可以学一学小动物们的动作，一边表演一边讲故事给爸爸妈妈听。活动反思：刚入园的小班幼儿对幼儿园的生活还比拟生疏，开展系列的午睡活动对幼儿来说非常重要。在活动中一开场我先用动作暗示引导幼儿说出晚上最明显的特征，让幼儿从生活经历出发，感知白天与晚上的区别。然后让幼儿运用自己已有的生活经历对故事情节做一个猜测，调动幼儿的学习兴趣。同一种形式的提问、讲述方式造成了幼儿学习疲惫，假如老师用猜谜语方式引出小兔等，通过猜测再次激起幼和学习的兴趣，保持学习的持久性。当幼儿理解故事中的情节后，老师逐步退位，在讲述语分语句时放慢速度，并留有停顿、空白，有意识地培养幼儿“自已说”的才能。在最后环节中老师有意识地减少故事角色的讲述，防止重复讲述中幼儿出现注意力分散的现象。对于局部只愿意倾听的幼儿老师用创编角色动作方式引导幼儿参与到活动中来。小班教案篇3一、游戏目的1、提升快速抓取的才能、乖巧性的提升、反响力的提升。2、增强自我保护意识，增强瞬间反响力。二、活动准备1、过河石2、空气棒三、活动过程1、引导热身老师组织小朋友按惯例队形站好，跳律动《奥特曼VS奥特曼》热身，再进展故事引导。2、故事情节老师：真倒霉，祸不单行，由于下雨的原因，小动物本来抢救食物就很困难啦。这时，溪水夹带着森林里的坏木头一路冲了下来，更可恶的是，森林里来了个大家都不认识的怪物，拿着木头当武器要抢小动物的食物。3、主体游戏活动一、幼儿排成四路纵队，小朋友们在运送食物的时候，老师用空气棒滚过去对幼儿形成干扰。幼儿需要同心协力躲避并平安的将食物送达。活动二、游戏同上，老师扮演大怪物，拿着空气棒追赶幼儿，幼儿需同样完成任务，并不被大怪物抢走食物。4、缓和完毕老师带着幼儿做小游戏《小猴子》。四、活动评估请根据活动实际施行需求及效果，用0、1、2、3、4、5分评估以下内容，0分表示在课程施行中该工程无表达，5分表示在课程施行中该工程为重点表达。五、活动总结该游戏为《抢救粮食》的延续，只是增加了不确定的障碍，危险会增多。防止幼儿在奔跑过程中因为躲避踩到空气棒摔跤。追赶幼儿时，要注意提醒幼儿不要远离活动区域，老师可以根据实际情况适当的准备一些游戏活动时需要的背景音乐！小班教案篇4［活动目的］1、初步理解故事和人物形象，学习故事中的对话。2、初步理解太阳和云的根本特征，萌发观察大自然的才能。［活动准备］1、带着幼儿感知太阳，观察云遮住太阳。2、多媒体电脑课件一套。3、用小花、小草、小树叶做成花环，小鸟的头饰〔总数和幼儿的人数一样多〕。［活动重难点］学习故事中的.对话，理解太阳和云的根本特征。［活动过程］一、开场局部师：小朋友，你们想听故事吗？今天老师给你们讲一个大自然中发生的故事，名称是《飞来的云帽子》。二、根本局部1、老师讲述故事，然后提问；〔1〕故事的名称叫什么？〔2〕帽子是什么样子的？〔3〕谁要戴帽子？2、老师结合多媒体电脑课件讲述第二遍故事，然后提问；〔1〕什么季节天好热好热？〔2〕最后是谁戴上了云帽子。〔3〕为什么太阳公公戴上了云帽子，天就变凉了？〔幼儿讨论〕老师小结；夏天，天特别热，人们都怕晒太阳，出门时总要戴帽子，或者打雨伞，遮住太阳光。小草、小花也怕热，当云遮住了太阳光，他们晒不到太阳，所以觉得凉爽了。3、结合多媒体课件学习故事中人物语言。小草说……，小花说……，小树说……，小鸟说……三、完毕局部；幼儿分角色表演故事情节。1、让幼儿自愿选择角色进展表演，提醒幼儿运用故事中的语言进展讲述。2、老师评价幼儿的表演。3、全班幼儿分角色戴上花环头饰集体表演。四、活动延伸；1、让幼儿大胆想象，还有哪些动植物怕热，把它的语言加进去，丰富故事内容。2、幼儿到室外做手影游戏。附故事《飞来的云帽子》：天好热好热，一顶云帽子从天边飞来了。小草说：“我热呀，我想戴！”小花说：“我也热呀，我先戴吧！“小树说：“我先戴，我热得受不了了！”小鸟在一旁说：“别争，别争，还是先给太阳公公戴吧！“哇，太阳公公戴上了云帽子，天一下变凉了。小草、小花和小树快乐地直拍手：“太热了，太热了！”小班教案篇5设计意图虽然幼儿已经比拟熟悉水果了，但是水果里面的样子形状却很少有人去关注理解，苹果的横切面竖切面是怎么样的？梨的横切面又是怎么样的？所以开展了这堂科学活动，让幼儿自己剖开水果，去发现水果身体里的机密，理解水果内在的轮廓和花纹。一方面培养幼儿的细心观察力与比拟，敢于探究；另一方面，进步幼儿的动手操作才能。让幼儿在生活中得到启发和教育。活动目的：1、认识不同水果直面、横切面的不同图形，建立水果与其切面的联络。2、欣赏不同水果切面图形的轮廓和花纹。活动准备：苹果、杨桃、桔子、梨、猕猴桃、桃子等常见水果，挂图活动过程：一、欣赏水果切面，初步尝试将其与水果匹配。1.出示几种常见的水果切面图，初步尝试将其与水果匹配。师：小朋友们，你们知道这些是什么图片吗？这些都是水果切出来的图形，你们喜欢哪一个？2.请幼儿大胆发言，讲述自己心中的想法。师：我请你来猜一猜，这些漂亮的图案是什么水果切出来的？二、观察水果切面师：我发现孩子们的一件有些不一致了，有的说我胖的这张图片是这个水果的切面，有的说是哪个水果的切面，那到底是哪种水果呢？我们来动手做一做吧，相信答案就会出来了！1.老师取出苹果、梨和猕猴桃等水果，切出横切面，验证幼儿的猜测。师：你找到答案了吗？这些水果的横切面是这样的，那我假如把这个水果竖着来切的话，会不会和刚刚切猪来的是一样的呢？也来一起试试看吧！