第1课+工場見学课件【 核心知识备课精研精讲】 人教版日语八年级+

第一课工場見学単語1.見学(けんがく)⓪N／他動3

参观学习～を見学する参观学习……2.工場見学(こうじょうけんがく)

N工厂参观学习3.味噌(みそ)N酱4.黒板(こくばん)⓪N黑板黒板を消す擦黑板5.予定(よてい)⓪

N/他動3

预定

6.予定表(よていひょう)⓪N计划表6.張る(はる)①他動１张贴

～を～に張る把……张贴在……7.集合(しゅうごう)⓪N／自動３集合

～に集合する在……地方集合8.出発（しゅっぱつ）⓪N／自動３出发9.弁当(べんとう)③N

便当，盒饭。

弁当を食べる吃盒饭10.散歩(さんぽ)⓪N／自動３散步

公園を散歩する公园散步11.着く(つく)①自動１到达

～に着く到达……12.質問(しつもん)⓪N／自動３问题

～に質問する向……提出问题13.事(こと)②N

事情

物(もの)②N

东西14.いろいろN／A２／副各种各样

いろいろな質問いろいろなこと15.後(あと)①N

之后，后面16.楽しみ(たのしみ)③N

乐趣/期待

都市の楽しみは多いです夏休みは楽しみです。17.答え(こたえ)②N

回答，答案

答える他動２～に答える18.まとめる⓪他動２总结、归纳

～をまとめる总结……19.新聞(しんぶん)⓪N报纸20.載せる(のせる)⓪他動２刊登

ニュースを新聞に載せる把新闻刊登在报纸上21.できる②自動２①能够……，会……日本語ができます②完成，做完宿題ができました。③建成……ビルができました22.働く(はたらく)⓪他動２工作23.原料(げんりょう)③N

原材料24.教える(おしえる)⓪他動２教；告诉

日本語を教える教日语

名前を教える告诉名字25.大豆(だいず)⓪N

大豆26.米(こめ)②N

大米大豆や米などです。大豆和米之类的。27.東北(とうほく)⓪N28.使う(つかう)⓪他動１使用

～を使う使用……

使い方使用方法

V中顿形+方(かた)

……的方法29.～トン～吨30.従業員(じゅうぎょういん)③N

工作人员31.複雑(ふくざつ)⓪N／A２复杂（的）

作り方は複雑です。32.苦労(くろう)①N／自動３艰辛、辛苦

苦労が分かりました。33.楽しい(たのしい)③（较为持久的）愉快的

嬉しい(うれしい)③（短暂的）开心文法復習：动词分类３类动词２类动词１类动词動詞のて形二类动词：去词尾“る”＋て食べるー食べて考えるー考えて三类动词：する变し＋て勉強するー勉強して練習するー練習して

くる(来る)变き＋て来る(くる)ー来て(きて)非0调词，变成て形，全部变成-3调動詞のて形一类动词：

(1)う、つ、る结尾----去词尾+って

かか

買う---買って

まま待つ---待って

がんば

がんば

頑張る---頑張って

動詞のて形一类动词：(2)ぬ、ぶ、む结尾-----去词尾+んでしし

死ぬ---死んであそあそ遊ぶ---遊んですす住む---住んで

動詞のて形

一类动词：

(3)く结尾----去词尾+いてぐ结尾---去词尾+いで

きき

ぬぬ

聞く---聞いて脱ぐ---脱いで例外：行く---行って

動詞のて形一类动词：(4)す结尾---去词尾+して

かか貸す---貸して消す---消してVて的用法用法1：Vて形表示动作相继发生（先后顺序）。句型：Vて、V。

Vて、Vて、V。朝ご飯を食べる学校へ行く朝ご飯を食べて、学校へ行きます。Ｖて+ください表示提出要求，“请…”，含有命令语气。请看黑板。黒板を見てください。図書館の前に集合してください。ちょっと来てください。テレビを見てください。请用适当形式填空。１．ちゃんと＿＿＿(働く)ください。２．この荷物を＿＿＿(運ぶ)ください。３．プールで＿＿＿(泳ぐ)ください４．歌を＿＿＿(歌う)ください。５．本を＿＿＿(読む)ください６．写真を＿＿＿(撮る)ください。働いて運んで泳いで歌って読んで撮ってVて形翻译练习1.早上6点起床，学习日语。朝6時起きて、日本語を勉強します。2.请刊登在报纸上。

新聞に載せてください。3.爸爸正在使用电脑。父はパソコンを使っています。动词简体形式日语分为敬体形式和简体形式。一个动词：敬体现在肯定（ます）、现在否定(ません)、

过去肯定(ました)、过去否定(ませんでした)

简体现在肯定、现在否定、过去肯定、过去否定食べる动词基本型，简体现在肯定形式简体现在肯定和动词原形一致敬体句VS简体句在日语句子中，句子最后一个单词是敬体形式，则称为敬体句。反之，句子最后一个单词是简体形式，则称为简体句。例：猫はねずみを食べます。猫はねずみを食べる。简体句+と思います。我认为……，我觉得……我觉得猫吃老鼠。敬体句简体句猫はねずみを食べると思います。助词にあそこに美月さんがいますよ。存在的处所君は何時に寝ますか。动作，行为发生的时间学校に行きますか。到达的地点旅行に行きますか。移动的目地私も馬に乗りましたか。动作主体存在的处所この薬は一日に三回飲みます。比例的基准鞄を机の上に置きました。附着场所

Ｎに一般附在表示人的名词后面，表示动作涉及的对象。

给……、向……做某事梁さんに手紙を書きます。友達に電話をしました。老师教学生日语。先生は学生に日本語を教えます。Nを场所方位Ｎ＋を＋移动的Ｖ；表示经过，离开的场所

家族と一緒に公園を散歩します。私たちは橋を渡りました。后面常接：渡る、通る、飛ぶ、走る、歩く等动词地点名词+を

VS地点名词+で公園を散歩する公園で散歩する公園公園移动、经过的场所动作发生的场所李さんは教室を歩く李さんは教室で歩くＮなど

等等之类的附在Ｎ后，表示“除所列举的事项外，还有其他同类事项”あの本屋には、わたしが好きな本や雑誌などがたくさんあります。パンや果物などを食べて、学校に行きます。Vます＋方(かた)表示方法，常翻译为“……的方法”例：読み方食べ方歌い方教える(おしえる)歌い方を教えてください。Vます＋方(かた)注意：以“する”结尾的三类动词，不能用ます形直接加“方”而要写成“词干+の+仕方(しかた)”的形式例：勉強し方(

×

)

勉強する

練習する

出席する

勉強の仕方(

O

)仕方＝する＋方仕方がないしかたがないしょうがない喜悦日常生活中，当我们遇到让自己高兴的事（如父母、朋友送给自己礼物，自己的愿望得以实现，有好消息等）时，我们经常会向对方或周围的人表达自己的喜悦心情。うれしい（心理上）愉悦楽しい(经历、体验)愉快わあ、うれしい。ありがとう。（太谢谢了！）（1）（为同学过生日）A:（手捧鲜花）誕生日、おめでとう。B:わあ、うれしい。ありがとう。有时我们还会用“本当ですか”“そうですか”等表达意外的惊喜。（2）先生：李さんのは一番だったよ。

李：本当ですか。うれしい。期待楽（たの）しみですね（在表达期待某事发生的同时，带有希望得到对方肯定回应的语气。）（1）A:今度の夏休み、楽しみですね。B:ええ、そうですね。当对方说“～楽しみですね”时，我们一般会用“（ええ、）そうですね。”来表达同感。我们还可以用“ええ、楽しみですね。”“そうですね、楽しみですね。”“ええ、そうですね、楽しみですね。”等表达方式来表达与对方的共鸣。（2）A:来週、新しい日本人の先生が来ますね。B:ええ、楽しみですね。

工場見学周敏:みなさん,あしたはみそ工場へ見学に行きます。みんな:は一い。周敏:黒板に予定表を張りました。見てください。(同学看黒板)

何か質問がありますか。李佳:先生,何で行きますか。周敏:バスで行きます。美月:工場でどんなことをしますか。周敏:工場の中を見学します。工場の人にいろいろ質問をしてください。バトル:先生，公園を散歩しますね。公園は工場の近くにありますか。周敏:はい。「見学のあと，お弁当を食べて，公園を散歩しましょう。」金英珠:いいですね。うれしい。(放学后)健太:あしたの見学，楽しみですね。王文:ええ，明光市のみそはとても有名です。工場の人にいろいろ質問をしましょう。健太:いいですね。答えをまとめて，学校の新聞に載せましょう。王文:それじゃ，またあした。健太:

じゃあね，バイバイ。

9月14日，わたしたちはみそ工場へ見学に行きました。工場はあまり大きくなかったです。わたしたちは工場の人にたくさん質問をしました。・工場はいつできましたか。1980年にできました。