传统故事孟母三迁

传统故事孟母三迁

孟母三迁幼儿故事篇一

在40世纪的一天，孟子和孟母正在家中看电视，这时有一则新闻报导让他们惊恐不已：在五个月后，将会有一个星球来到太阳系，会让太阳系中的全部星球位置发生变化，地球会远离太阳，地球将不相宜我们生活。于是孟母和孟子打算与其他人一起登上飞船，离开地球。

他们离开地球之后，来到了火星，在那里生活了一段时间后，发觉了一个庞然大物在向他们移动，那不正是月球吗？物理学家经过计算后得知，月球脱离地心引力，向他们飞来，不到几周，这里将会荡然无存，孟母只好带着孟子离开了火星。

孟母带着孟子与其他人离开了太阳系，到一个类似地球的地方定居了一段时间，就发觉这里的不足之处：这是一个刚诞生的星球，处处都是岩浆，每隔一段时间就会岩浆喷发，有时他们的飞船差一点就被岩浆喷到，更糟糕的是，这个星球上总是会有陨石向这里飞来。一次，他们差点就被陨石砸中了，在岩浆和陨石的双重压力下，迫使他们再次搬家了。

他们乘着飞船在银河系里行驶了好久，由于燃料不足，他们只好降落到一个星球之上，但令人惊喜的是，这是一个外星星球，住着很多外星人，且外星人能听懂他们的语言，外星上环境也不错，是一个适合居住的好地方。

就这样，孟母和孟子最终在外星球上定居下来了。

孟母三迁文言文篇二

刘向〔两汉〕

邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事。孟母曰：“此非吾所以居处子。”

乃去，舍市旁。其嬉游为贾人炫卖之事。

孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。其嬉游乃设俎豆，揖让进退。孟母曰：“真可以处居子矣。”遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。

孟母三迁文言文翻译篇三

孟子的母亲，人称孟母。当时她的家靠近墓地，因此孟子小时候，嬉戏玩耍的都是下葬哭丧一类的事，还特爱学造墓埋坟。孟母见了说到：“这里不该是我带着孩子住的地方。”

于是将家搬到一处集市旁，孟子又学玩起了奸猾商人夸口买卖那一类的事。

孟母又说：“这里也不是我该带着孩子居住的地方。”又将家搬到了一个学宫的旁边。这时孟子所学玩的，就是祭祀礼仪、作揖逊让、进退法度这类仪礼方面的学问了。孟母说：“这里才真正是可以让我孩子居住的地方。”于是就始终住在了这里。等到孟子长大成人，学精六艺，最终成为出名的大儒。后来的君子贤人都说孟母很擅长利用环境渐染教化孩子。

孟母三迁幼儿故事篇四

孟子小时候很贪玩，仿照性很强。他家原来住在坟地四周，他经常玩筑坟墓或学别人哭拜的嬉戏。母亲认为这样不好，就把家搬到集市四周，孟子又仿照别人做生意和杀猪的嬉戏。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着同学们学习礼节和学问。孟母认为这才是孩子应当学习的，心里很兴奋，就不再搬家了。这就是历史上闻名的“孟母三迁”的故事。

对于孟子的训练，孟母更是重视。除了送他上学外，还督促他学习。有一天，孟子从老师子思那里逃学回家，孟母正在织布，观察孟子逃学，特别生气，拿起一把剪刀，就把织布机上的布匹割断了。孟子看了很惶恐，跪在地上请问缘由。孟母责怪他说：“你读书就像我织布一样。织布要一线一线地连成一寸，再连成一尺，再连成一丈、一匹，织完后才是有用的东西。学问也必需靠日积月累，不分昼夜勤求而来的。你假如偷懒，不好好读书，半途而废，就像这段被割断的布匹一样变成了没有用的东西。”

孟子听了母亲的教导，深感惭愧。从今以后用心读书，发愤用功，身体力行、实践圣人的教导，最终成为一代大儒，被后人称为“亚圣”。

孟子三岁的时候，父亲就去世了，留下他们母-子俩相依为命。为了给父亲守坟，就把家搬到坟墓四周。时间久了，孟子就和小伴侣们学着哭坟，挖土，埋“死人”和办丧事。孟母看到了就摇摇头，心想:“不行，我不能让我的孩子住在这种地方了。”于是，孟母就把家搬到集市四周。集市上成天吵吵嚷嚷地叫着买卖东西，孟子觉得很好玩，就跟邻居的小孩儿玩杀猪，宰羊，买卖肉的嬉戏，学猪羊死去的声音和讨价还价。孟母看到了，皱起了眉头，心想：“这种环境也不适合我的孩子。”于是，又搬到了一所学校的旁边。这样，孟子每天都听到孩子们读书的声音，因此他就喜爱上了读书，然后跟母亲说：孟母听到了很兴奋，心里想：“这里才是孩子应当走的正路！”就爽快地答应了。虽然孟子去读书了，可时间长了又厌烦了，他开头逃学了。有一次，孟子逃学跑回家，孟母正在织布，看到孟子这么早就回来，知道儿子是逃学回来的，就很生气地用剪刀把他所织的布剪断了。然后命令孟子跪下，严厉 地跟他说：“学习就像织布，织布要一针一针地织，学习要一天一天地学。月月学，年年学，日积月累，才会学业有成。你这样半路逃学，就像我中途断织一样，不仅会前功尽弃，将来还会一事无成。”孟子开头只是惊讶，并不理解母亲的用意，听到这一席话，豁然开朗，再也不逃学了。从今，孟子刻苦读书，长大后成为中国古代宏大的思想家，训练家。人们把他的学说和孔子的学说并称为“孔孟之学”。孟子的母亲也成为中国古代训练子女的榜样。

孟母三迁的启示：

一、关于人的进展问题。

训练的目的，就是要把自然的人通过训练使之成为社会的人，一个人从生下来，带成长为人类社会的一员，是一个相对较长的社会化过程。孩子在现实社会里学习社会的行为方式，同时参与各种和会集体活动，接受行动准则和价值体系，进而进展其社会性。因此，人的成长总是受环境的影响，一是自然环境，二是社会环境。从而形成各种思想观念和行为习惯，获得肯定的'生活学问和社会阅历，具有潜移默化的影响。从这一故事中，说明白很久以前人们就意识到自然环境、社会环境与训练的关系。“近朱者赤，近墨者黑。”“蓬生麻中，不复自直；白沙在泥，与之俱黑。”

现代社会，是一个训练社会化的时代，而我们的学校训练也不应当，把同学关在教室里，读死书，死读书。有些学问、规范是社会要求他们而学校无法学到的，就需要他们到校外学习，所以老师的班级管理和班级活动，不能只限于学校的围墙之内。

二、是环境对同学的影响也是乐观能动的。

人们总是在社会实践活动中接受着环境的影响，同时也改造着环境，并在改造环境的过程中改造着自己。所以家庭、学校和社会环境对同学的影响对同学的将来有着深远的影响。一个家庭中，家长的生活习惯，语言、行为，思想观念对子女有着直接的影响；学校老师的言行举止，对同学也有直接的影响；社会上一些同学可见、可闻、可感的事物，对同学的价值观，人生观也有影响。

三、训练要有选择性与主导性

从孟子的母亲对他的训练，我们可知道择善而居，三迁而择邻，妙在选择。这种选择，体现了母亲训练子女的主导性。对于学校训练，对同学训练起主导作用的是老师，特殊是班主任，同学的学习习惯、行为习惯、思想道德，人生观、价值