有关研究教学工作计划三篇

第页共页有关研究教学工作方案三篇有关研究教学工作方案三篇研究教学工作方案篇1本学期我初中语文开展性阅读课堂教学形式研究结合学校“361全覆盖”形式和县课题组方案，特制定工作方案如下：一、工作目的本阶段的工作目的如下：⑴“十注阅读法”根本成型，学生能较纯熟的运用“十注符号”开展批注性阅读，根本养成了“十注阅读”习惯，通过“带疑初读”，根本能独立完成学案第一环节的相关内容；⑵深化、拓展合作学习小组建立的内涵与外延。继续加强小组合作成型化建立，小组长能充分的发挥职能作用，能科学合理的进展分工、施行信息的传递与整合，能得出组内的集体阅读成果，有效的组织小组进展较有深度效度的合作学习；⑶积极开展合作学习小组的“立体化”建立。合作学习小组的“立体化”建立是合作学习小组凸显合作效能和延长生命周期的根本保证，“立体化”建立的内容主要包括八个方面：“课堂合作学习机制的建立”、“小组学习习惯的建立”、“小组德育品行的建立”、“小组校纪班风的建立”、“小组清洁卫生绿化责任制度的建立”、“小组课外主题活动开展的建立”、“小组家庭管理联络制度的建立”、“小组捆绑式学习开展的建立”。⑷核心目的的教学根本达成，能做到一个“五环节课堂教学”与一个核心教学目的的严密对应，根本实现“一课落实一个目的、一课得到一项开展“的教学目的。⑸进展每周一节的才能层级目的课，能开展“四步七环节教学形式”的创新研究，学生的根底知识能得到有效开展；⑹认真落实每两周一节的小学、初中的“自主推荐课”，授课小组能自主选择学习文本、自主提出学习目的、自主开展文本备课、自主进展文本解读、自主组织班级学习、有质量的解答学习小组提出的问题；⑺从本期起开齐每两周一节的“读文心谭课”，能将读写说结合起来。通过读，获取文本的情感要旨；通过写，表达自己的感悟体味；通过说，碰撞多彩的思想火花；⑻严格按县课题组要求撰写和上传上一实验阶段的相关材料和完本钱实验阶段的材料撰写和上传任务；⑼努力找寻学校“361全覆盖”和语文开展性阅读二者的共同点，全力推进二者开展。二、工作要点〔一〕积极开展合作学习小组的“立体化”建立研究。1、充分理解合作学习小组建立的内涵与外延，准确把握合作学习小组“立体化”建立八个方面的本质内容。2、以学校为单位制定出合作学习小组“立体化”建立管理评价方案及详细施行细那么。3、以合作学习小组为最根本的学校管理评价单位，将传统的“学校管理→德育处管理→班主任管理→班级管理”管理形式更新为“学校学习小组管理制度建立→学习小组管理→德育处管理考评→班主任管理绩效考评”的新型管理形式。将合作学习小组作为最核心的评价元素，将合作学习小组组长作为最根本的管理责任人，将班主任作为协助合作学习小组组长管理的最根本的责任人。4、认真落实“小组捆绑式学习开展的制度建立”研究与“小组课外主题活动开展的建立”研究，将课外作业完成与评价纳入“小组课外主题活动”中。〔二〕积极开展“读文心谭课”研究。1、深化理解“读文心谭课”的三个要点。“读文心谭课”的创设基于三个出发点，一是强化训练阅读的理论与运用才能，二是培养进步书面与口头的表达才能，三是形成开展同读求异、品读精思的个性化思维才能。2、深化理解“读文心谭课”的五个目的。“读文心谭课”强调读懂作者、读出自我、读悟生活、读活性灵、读写相生。3、认真把握“读文心谭课”形式步骤。⑴以班级为单位或以学习小组为单位自行选定文本。文本来有：统一的实验课题课外读物、学案中第五环节的开展扩读材料、未编入学案的自读课文。⑵开展小组内各成员的独立阅读和考虑。⑶小组内各成员独立完成书面读书心得。⑷小组内交换书面读书心得。⑸小组内挑选出最有个性的读书心得。⑹以小组为单位在班上交流读书心得。⑺老师发表对各组阅读成果的评价。⑻学生谈个人对交流情况和老师评价的体会与认识。⑼老师小结。4、认真把握“读文心谭”的`施行要点。⑴原那么上在1--2节课内完成。⑵选文宜短小精粹，或有蕴厚的思想，或有独特的情感，或有精辟的观点，或有机敏的哲理。⑶严格控制个环节的时间量，在该活动中逐步培养学生的速读速写才能。研究教学工作方案篇2一、指导思想认真学习、深化贯彻第三次全精神和公布的《决定》、《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，实在转变教学观念，坚持面向全体学生，抓好英语师资队伍建立，努力创设良好的英语教学环境，进一步进步质量意识，为学生的终生开展打下良好的根底。二、主要工作我校的英语教学在过去几年的开展中，在全体英语老师的努力和学校的关心、重视下，获得了一定的成绩，但教育质量任不够理想，特别是在合格率上，还需要努力。为此，本学期的教学工作形势严峻，任务艰巨：1、课时少，教学任务重：2、《牛津小学英语》4B教材初次使用，任课老师对教材要求把握不够到位，有一个认识、磨适宜应的过程；3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。希望全体老师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作实实在在进步自身程度，切实在实进步教学质量。〔一〕加强理论学习，更新老师观念1、由于新课程实验从起始年级开场，英语老师对新课程尚理解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语老师要认真学习课程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学理论活动。2、进展理论学习，进步学习的针对性和实效性，每位老师要认真通读一、两种英语教学研究刊物，以进步自身的理论素养。3、进一步学习落实教育局《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学根本要求》等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底；使学生初步形成用英语进展简单日常交流的才能，为终身开展效劳。〔二〕落实教学常规，进步教学效益认真学习〈〈小学老师六认真工作要求〉〉，实在做好教学六认真工作。本学期在以下几个方面作更大的探究：1、进展集体备课。针对我校英语老师普遍年轻，教学经历缺乏，教学活动设计较为单一，教案书写有待标准以及为解决备课相对封闭的情况，本学期我们将继续开展集体备课听课一条龙活动。2、改良课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探究：〔1〕确立课堂教学思路，着眼于培养学生综合语言运用才能，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模拟和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展外语教学。〔2〕采用以活动课为主的教学形式，突出活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的开展要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当浸透其中。〔3〕课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造时机引导学生全体参与、全程参与，突出学生的主题地位，促进学生的积极情感体验。3、加强评价研究。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生兴趣的培养，知识的掌握和才能的进步，是直接为中学学习打根底的。老师在教学要进步质量意识，要从老师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在研究学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要研究如何进展检测性评价。要注意要求要根据教材，更注意难度要根据学生，以确保及格率，充分发挥检测的积极作用，使学生学的有趣，学得自信。〔三〕加强教研组建立，提升老师程度1、促进新老师成长。从“六认真”着手，加强检查监视，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析^p等活动，让新老师过好大纲关和教材关，明确备课、上课的根本标准，适应小学英语的教学要求，不断进步业务素质。2、强化教研“三化”。本学期将继续做好教研活动的“三化”，集体备课活动每周进展。为加强教研活动的专题化，进步老师教研意识，并通过教研解决教学中的问题和难题，教研活动将继续围绕“情感教育和教育的理论研究”开展，并认真做好资料积累，写好专题小结。随着初中英语教材的衔接，小学英语根底更为重要，小学英语教学改革也尤为紧迫。机遇与挑战并存，让我校英语开展进程中留下我们每位英语老师的辛劳和努力。三、主要活动安排二月份制定方案、教学进度《牛津小学英语》3B4B5B教材培训英语教研组长会议三月份各年级教研活动四月份吴江市小学生英语才能竞赛中小学英语教学衔接研讨活动五月份吴江市小学英语优质课评比活动校英语单词、句子默写比赛各年级口语抽测六月份六年级口语测试期末工作小结研究教学工作方案篇3一、指导思想以教育部颁发的《根底教育课程改革纲要》、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《浙江省关于中小学评价与考试制度改革的指导意见》为导向，以中小学教学评价改革研究和教育信息化研究工作为重点，认真做好以下几方面的工作：二、工作重点〔一〕加强中小学评价改革研究1、加强中小学评价管理和指导，不断完善中小学评价改革管理制度，使全市中小学教学评价有章可循，逐步走向标准化、制度化，推动根底教育教学改革的施行。2、认真做好全市93所中小学评价改革实验学校评价改革施行工作，加强调研视导和交流，有方案有步骤开展试验。通过各实验学校合作交流、研讨、展示活动，取长补短、互相促进、共同进步。3、组织召开全市中小学评价改革现场经历交流会，大力推广教育教学评价改革的成功经历和成果，引领全市教育教学评价改革。4、做好教育教学评价课题调研指导工作。调查研究我市中小学教育教学评价改革的现状，形成评价开展对策并对现有研究课题进展分类、分层进展合作交流、调研指导，进步研究质量。5、在原有的根底上修订完善义务教育〔包括幼教〕学生综合素质评价施行方案，并组织实验。全面推进学生评价改革。6、联络市中招办参与中考、高中会考改革研究，协助市教育局直管处参与学校办学程度评价方案制定研究，做好普通高中课改前期的教学评价调查摸底及评价方案的研制工作。7、办好“教学评价”网站〔主页〕，搜集丰富网上教育教学评价资。定期刊出“中小学教学评价改革”专集。〔二〕做好市教育局承当的教育部重点课题的结题工作1、做好教育信息化总课题结题工作，在获得省20xx年优秀教科研成果一等奖的根底上，全面落实结题方案，进一步深化研究，加强分课题、子课题结题检查和管理，注重下乡结题调研指导，及时推广课题结题的经历及成果。2、继续以建模为重点，大力推广我市提炼出的信息化技术与学科教学整合八种教学形式，组织召开中小学信息技术与学科教学整合研讨会，推广新成果，交流新经历，以点带面，全面推进。3、以建队为关键，继续通过教育信息化研修班的培训活动，培养和锻炼一支精干的教育信息化骨干队伍，带动教育信息化课题研究，确保教育部重点课题顺利结题。4、继续办好《教育信息化研究》学员专刊和“教育信息化”学员网站，广泛交流学习研究经历及文章，不断提供丰富的网上资，优化网上信息交流。5、组织召开分课题详细负责人工作会议，落实结题新任务。组织局部研究人员外出考察学习，参加教育信息化研讨会，获取第一手材料，深化研究。6、做好全市中小学德育网站〔主页〕及学生德育小软件的评比工作。7、及时搜集、汇总、整理加工研究材料，认真做好总课题结题报告撰写及修改完善工作。8、准备《中小学老师教育技术才能培养的研究》的课题申报。20xx年下半年教学评价研究室工作安排时间主要工作内容备注8月至9月1、组织召开市直属学校教育信息化分课题详细负责人会议。2、修订义务教育学生综合评价施行方案。3、分别召开学生评价、课堂教学评价、老师评价实验学校负责人会议。4、“温州市中小学课堂教学评价施行方案”实验调查。5、教育信息化分课题结题指导。6、市教育信息化总课题结题报告撰写。10月1、召开县〔市、区〕教育信息化分课题详细负责人工作会议。2、市中小学德育网站〔主页〕及学生德育小软件评比。3、中小学评价改革实验学校调研指导。4、市教育信息化研修班培训活动〔第十一次〕。5、组织市中小学评价改革实验学校到上海考察学习。6、召开老师评价改革课题组会议。7、市局《农村教育信息化普及推广的研究》课题方案准备工作。11月1、组织召开课堂教学评价改革研讨会。2、市教育信息化总课题成果报省。3、局部中小学评价改革实验学校调研指导。4、市教育信息化研修班学员外出考察学习。5、《农村教育信息化普及推广的研究》课题申报工作。6、刊出《教学评价》专集〔二〕11月7日至11月13日期中考12月1、各县〔市、区〕农村教