的环保教案9篇

第第页的环保教案9篇

环保教案篇1

活动目标：

1.通过简约的调查、统计，了解人们日常出行的方式。

2.通过谈话、争论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害，从身边事入手培育幼儿初步的环保意识，养成科学的生活立场。

3.学习大胆与别人沟通并敢于发表见解。

活动预备：

1.调查表一张，环保故事课件一个，汽车、摩托车、电瓶车、自行车、步行人的标识各一，有关绿色出行的宣扬单假设干。

2.课前与听课老师沟通，请听课老师积极参加。

活动过程：

1.以听课老师为对象进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。

(1)出示调查表，了解调查表的运用方法。

师：看，老师给小伙伴带来了一张出行方式调查表，这是哪种出行方式？

(2)请小伙伴调查听课老师今日是怎么来上班的。

师：今日老师请小伙伴做一名小小调查员，去调查一下后面的听课老师今日是怎样来上班的？

(3)老师统计，并在调查表上相应的出行方式后面写上数字。

(4)对调查状况进行简约小结：“我们来看看听课老师是怎么来的，哪一种最多，哪一种最少。”

2.幼儿选择自己最喜爱的出行方式，并阐述理由。

(1)出示汽车、摩托车、电瓶车、自行车、步行人的标识，让幼儿选择自己最喜爱的出行方式，并做到相应的标识后面。

师：小伙伴，假如现在你要外出，你最喜爱哪种出行方式？就轻轻地搬一张小椅子坐到这个标记后面去。

(2)幼儿阐述最喜爱的理由。

师：小伙伴都选好了自己最喜爱的出行方式，现在请小伙伴说说你喜爱的缘由。

3.看课件听故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害，选择科学的出行方式。

(1)边听故事边看课件。

师：小伙伴说得真不错，有一群小动物他们也想出去玩，我们来看看他们是怎么出去的？

师：小猫和小兔为什么会被警察挡住？

幼儿自由猜想。

师：警察叔叔是怎么说的？

(2)请幼儿进行第二次选择：假如现在你又要外出，你又会选择什么出行方式？幼儿依据选择坐到相应的标识后面，并阐述选择的理由。

(3)请听课老师选择出行方式并补充阐述与幼儿不一样的理由。

听课老师的选择：路途近选择步行、骑自行车、电瓶车，由于既可以熬炼身体又不会造成环境污染，停车又方便，而且步行还可以减肥。假如路途远、赶时间、携带东西多时就选择汽车、摩托车。

4.了解减削汽车、摩托车污染的方法，培育幼儿初步的环保意识。

(1)师：假如由于路途远或时间紧等的确需要乘坐汽车的，有什么方法减削危害呢？

幼儿争论。

(2)请听课老师介绍好方法。

〔尽量坐公共汽车、地铁、电车，用无铅汽油，买低排量的汽车，发现环保汽车等。〕

老师引导孩子对听课老师的热忱指导表示感谢。

(3)请幼儿将宣扬单带回家发给家长，让家长和小伙伴一起选择绿色出行的方法。

师：小伙伴都知道了出行时选择什么方法，可是小伙伴每次出门都是和爸爸妈妈一起出去的，我们也要让爸爸妈妈知道怎么选择出行方式，在以后外出时与我们一起选择爱护空气的方法。

环保教案篇2

活动内容：

特色活动“环保——叠手帕”

活动目标：

1、引导幼儿了解纸巾的不足，探究手帕的好处。

2、加强幼儿的环保意识。

3、学习儿歌：叠手绢活动预备：物质：每人一块小手帕，老师预备纸巾

知识：

认识纸巾、手帕

活动过程：

1、争论纸巾的危害。

：纸巾用途广泛，松软舒适，运用方便，有的还带有一股香味，因此，普遍受到人们的欢迎。

用手帕代替纸巾，全国13亿人每年可减削运用440万吨生活纸制品，也就等于少砍伐7400多万棵树……”不可重复运用，造成人力、物力的大量损耗;生产纸巾摒除的废水严峻影响我们的水资源;很多纸巾卫生不合格，影响我们的身体健康。

2、探究手绢的用处

(1)争论手绢的用处

(2)用手绢叠好玩的东西

引导：手绢可以叠出很多好玩的东西，请小伙伴们试一试，把你的新发觉和你旁边的小伙伴沟通一下。

3、用大家折叠的作品布置“手绢工艺品展览”，大家相互观赏。

环保教案篇3

一.活动目的：

1.幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来很多苦恼。

2.激发幼儿不乱扔垃圾的情感。

二.活动预备：

情景表演，头饰〔两只小白猪，小黑猪〕，各种工具〔扫帚，簸箕，雷达，苍蝇拍，必扑，老鼠夹，神笔〕。

三.活动过程：

情景感知――争论讲解并描述――行为练习

〔一〕情景感知：

1.小伙伴，你们喜爱这个家吗？为什么？〔广泛地请幼儿来讲一讲，老师听取看法〕

2.老师也不喜爱这个家，为什么小伙伴不喜爱，请大家看一个表演。

3.幼儿和老师共同看情景表演。

〔二〕争论讲解并描述：

1.小白猪为什么会肚子疼？〔吃了苍蝇叮过的蛋糕〕〔引导幼儿发觉苍蝇和蚊子〕

老师小结：对呀！苍蝇浑身都是细菌，它最喜爱肮脏的地方。垃圾桶边，厕所里，处处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上，小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕，所以就会肚子疼。

2.家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子，还会带来什么苦恼？〔让幼儿讲讲议议，争论一下〕〔引导幼儿讲出苍蝇.蚊子.老鼠的危害〕

3.小伙伴那么现在你们还喜爱小猪家吗？

〔三〕行为练习：

1.怎样才能把家里整理洁净呢？

2.有什么方法能消灭蚊子.苍蝇.老鼠呢？

3.幼儿.小猪.老师共同整理小猪家。

4.现在小猪家变洁净了吗？我们把小手洗洁净和小猪说再见吧。

环保教案篇4

活动目标:

1、培育幼儿的责任感，使幼儿知道爱护环境就是爱护自己，每个人都应当为爱护环境尽自己的一份能量。

2、在制作宣扬牌的过程中树立幼儿的自信心，培育幼儿的合作意识。

活动重点和难点：

让幼儿了解爱护环境的意义及如何爱护环境，逐步养成自觉爱护四周环境的习惯。

活动预备：

1、带领幼儿观赏幼儿园的漂亮景象。

2、老师和幼儿一起搜集各种图片〔河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破坏的图片；祖国各地自然风光的图片〕。

3、木牌、彩色卡纸假设干张、剪刀、胶水、彩笔、白纸。

4、布置一个植树的主题墙饰：在延伸活动中中让幼儿在活动区画、剪、折、粘一些花草树木和图上的孩子一起绿化环境。

活动过程：

一、布置参观环保图片展

1、“小伙伴们从家里带来了好多的图片，让我们一起办一个图片展吧。”老师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。

2、一边布置一边让幼儿相互沟通、争论，让幼儿自己介绍图片上有什么？这些地方美吗？为什么？为什么会这样？引导幼儿喜爱漂亮的大自然，加强幼儿爱护环境的意识。

二、争论

1、“小伙伴我们的幼儿园多么美丽，我们应当怎么爱护幼儿园的环境？让它变的更漂亮？”引导幼儿说出爱护环境的方法。

2、怎么做是不对的？是破坏环境的行为？假如遇到别人做破坏环境的事，你应当怎么办？通过争论使幼儿知道爱护环境是大家的责任，不光自己要做到，还要提示四周的人。

3、怎么能让别人留意爱护环境呢？引导幼儿说出各种宣扬方法：观看环保画展、做宣扬牌、提示别人、把自己知道的知识告知别人等等。

4、师生小结。

三、分小组制作宣扬牌〔共同争论，自由分工〕

1、自己设计宣扬画。

2、自编宣扬标语。

3、装饰宣扬牌。

四、老师和幼儿一起到户外安放宣扬牌。

五、小结：

今日小伙伴懂得了爱护环境是我们的责任，应当尽自己的能量从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提示四周的人，让大家都做环保卫士。

六、活动的延伸

1、为班级和幼儿园打扫卫生。“我们的环保小卫士，让我们从现在做起，想想为了使我们四周的环境更漂亮干净我们能做些什么？”幼儿争论分工。

2、请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。

自我评析：

本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿常常从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过沙尘暴给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感爱好，都很情愿参加到活动中来。

在整个活动中，老师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，层次清晰，目标明确环环相扣，给幼儿充分的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互沟通中学习知识。本次活动还留意渗透了其他领域的知识，着重幼儿社会性的培育，如：合作意识、自信心的培育，及他人责任感的建立，使环保教育的面更广。

环保教案篇5

一、活动目标：

1、学习利用废旧物品制作一件玩具或装饰品，进一步了解废弃物可以利用。

2、培育幼儿的环保意识，训练幼儿的动手操作技能。

二、活动预备：

1、知识预备：已了解废弃物能分类、可再利用。

2、物质预备：收集废气物，预备小剪刀等制作工具，废物制作的熊猫玩具一个，展览桌。

三、活动指导：

1、启发幼儿想象怎样用自己的巧手“变废为宝”。

2、出示熊猫玩具，引导幼儿观测用了哪些废弃物，怎样制作成美丽的熊猫玩具？让幼儿知道废弃物经过加工制作，可以编成美丽好玩的玩具。

3、分小组争论：如何将收集来的各种废弃物变成有用的东西、好玩的玩具。

4、幼儿自由选择废物，进行设计。用组合、剪插、粘帖等方法，制作成好玩的玩具。提示幼儿遇到困难时可以请同伴帮忙，合作制作。

5、变废为宝”展览会。组织幼儿将作品整齐得摆放再展览桌上，相互参观。

6、幼儿将自己设计的“变废为宝”作品介绍给大家，宣扬“变废为宝”的好处。

四、活动延伸：

老师继续再班级组织“变废为宝”展览会和广告会，鼓舞幼儿大力宣扬“变废为宝”的知识，并要求幼儿向家长宣扬“变废为宝”，不乱仍废弃物的`环保知识。

环保教案篇6

活动目标：

1、幼儿玩环保棋，进一步丰富幼儿的环保知识。。

2、激发幼儿的环保意识，培育幼儿观测力和语言表达技能。

3、让幼儿体验游戏的欢乐。

活动预备：

1、大骰子一个，场地布置成一个大的棋盘。

2、音乐磁带，录音机，幼儿头饰。

活动过程：

1、导入谈话，激发幼儿爱好。

师：棋宝宝，今日环保国进行环保大比拼活动，邀请我们棋宝宝参与，你们快乐吗？那我们出发吧。〔幼儿热身运动〕

2、引导幼儿探究发觉，了解棋盘图标的含义。

〔1〕师：环保国到了，你们看多美丽呀。在环保王国里藏着很多奥秘，我们去找一找有什么？把你的发觉和好伙伴说一说。(幼儿自由探究发觉)

〔2〕提问：你发觉了什么？〔幼儿讲自己的发觉，老师依据幼儿的讲解并描述，引导其他幼儿一起观测图标，了解图标的含义。〕

〔3〕老师小结。

3、幼儿尝试体验活动，了解棋子的走法及路径。

〔1〕小小侦察兵。

师：国王说了，竞赛立刻就要开始了，比什么呢？比谁先到达皇宫。在竞赛前我们先去熟识一下路径。现在请两个侦察兵先去侦察一下。

〔2〕集体做侦察兵。

幼儿一个接一个排好队走。在走的时候，要求看好箭头，走的方式要求和别人不一样。

4、幼儿下棋竞赛。

〔1〕把幼儿分成蓝精灵队和绿精灵两队。

〔2〕讲解游戏规章。

每个队选一名队员来投骰子，骰子朝上的数字就是向前走的格子数，当停下来遇到有图的位置时，应当看好图上标记向前走或往后退。哪个队先到达皇宫哪个队就是冠军。

〔3〕幼儿下棋竞赛。

〔4〕跳舞庆祝成功。

5、小结：今日我们玩了环保大比拼游戏，我们要做个环保小卫士。那今后你预备怎样做个环保小卫士呢？

活动延伸：

在活动室或者棋室引导幼儿进一步玩环保棋。

环保教案篇7

教学目标

1、能用自己的语言大胆地介绍环境调查的状况。

2、了解环境污染的主要缘由，以及对人们生活的危害。

3、积极参与环保宣扬活动，加强幼儿的环保意识。

教学预备

课件；绘画材料

教学重点与难点

能用自己的语言大胆地介绍并且了解环境污染的主要缘由，以及对人们生活的危害。

教学方法与手段

争论法、观测法

活动过程：

老师活动

幼儿活动

设计意图

一、幼儿介绍环境调查状况。

老师提问：

1、你和爸爸妈妈记录了哪些地方的环境状况？

2、你喜爱那里的环境吗？为什么？

幼儿针对自己调查的状况，大胆述说。

这一环节主要是引导幼儿了解目前的环境状况，能用自己的语言大胆地介绍环境调查的状况，激发幼儿对活动的欲望。

二、争论河水变脏的缘由和后果。

师：河水为什么会变成这个样子呢？小结：人们往水里扔东西，河水脏了；农田里有农药的水流到了小河里；工厂排出的污水径直流入小河里；人们在河里洗衣服、生活用的脏水倒入小河里。

师：垃圾那么多，河水那么脏，空气那么难闻，会有给我们的生活带来什么后果呢？

相互争论老师的问题，小动物会死掉，人简单生病等等。

通过争论以及老师总结，让幼儿了解环境污染的主要缘由，以及对人们生活的危害。

三、发传单前的预备：

师：我们的家和小动物们的家都破坏了，可是现在许多的工厂还在乱扔垃圾，乱倒污水，不知道爱护我们的环境，对这些人我们应当怎么做呢？

幼儿一起争论，决断出用信的方式，让幼儿认识“传单”的概念。

一起制订传单里应当说的话，请老师记录。

幼儿自己绘画传单。

争论决断自己绘制传单。

通过自己绘制传单这一活动，让幼儿积极参与到环保宣扬活动中来，加强幼儿的环保意识。

四、请幼儿争论这些传单可以在什么地方发，鼓舞幼儿放学后和爸爸妈妈拿着自己的绘制的传单去不同的地方发。

争论去哪分发传单。

这一环节师熬炼幼儿大胆与人沟通的技能，加强幼儿自信心。

环保教案篇8

活动目标

1、学习运用剪刀，会用剪刀剪眼睛和嘴巴。

2、进展幼儿的动手动脑技能。

3、激发幼儿积极动手用塑料袋制作玩具的爱好，体验胜利的喜悦。

活动预备：

人手一只背心塑料袋、细绳、即时贴、小剪刀

活动过程：

1、导入活动：“这是我们上次拾的塑料袋，今日我们让塑料袋象风筝一样飞起来好吗？”

2、组织幼儿争论如何制作风筝。

〔1〕提问：“风筝是什么样子的？”“我们要怎样做这个风筝呢？”

〔2〕启发幼儿想出在塑料袋上贴上眼睛、嘴巴等

3、老师提出要求

先用即时贴剪出眼睛、嘴巴和装饰物，贴在袋子上，在用细绳做风筝的线

4、幼儿制作，老师巡回指导

5、将做好的风筝拿到户外，四散奔跑着玩。

环保宣扬员

活动目标：

1、尝试制作环保标识

2、加强幼儿的环保意识。

活动预备：

人手三张白纸。蜡笔

活动过程：

1、争论：怎样使环境一贯保持洁净呢？怎样提示每个人都来爱惜环境呢？

2、启发幼儿争论出要制作环保标识。

3、幼儿动手绘画、制作环保标识

4、让幼儿将自己做的环保标识贴到自己想贴的地方。

环保教案篇9

一、活动目标：

培育幼儿从小要有节省用水的好习惯，有爱护水资源的意识。

二、活动预备：

一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机；活动前老师关掉盥洗室的水闸。

三、活动过程：

〔一〕、看一看，想一想：游戏结束后老师引导幼儿发觉几个问题，总结活动区的活动。

1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，老师提问：“请等一下，我发觉了一个问题，请把你的手举起来，小伙伴们，你们发觉了什么没有？”〔幼儿回答：“手脏了，都是颜色……”〕老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”

2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小伙