幼儿园教案导入语游戏

幼儿园讲课方案导入语游戏幼儿园讲课方案导入语游戏幼儿园讲课方案导入语游戏幼儿园讲课方案导入语游戏【篇一：幼儿园语言游戏的指导讲课方案】幼儿园语言游戏的指导要点问题1、认识语言游戏的分类2、掌握语言游戏活动的组织指导策略一、语言游戏的分类语言游戏主要分为?听?和?说?为主的两各种类，详尽地分为以下几种游戏：1、语音游戏语音游戏主假如以练习正确发音和提升辨音能力为目的，为幼儿供给学习一般话语音的环境，让幼儿重视练习比较困难和简单发错的语音。比方《听音说话》的游戏可以和音乐活动联合起来，让幼儿猜出是哪一种乐器发出的声音，学惯用圆满的句子表达听到的声音，正确使用象声词，以发展幼儿的听觉和语言表达能力。游戏中，让幼儿逍遥自在地学习各种发音，模拟各种发声动作，使他们的发音器官灵巧、协调地活动，促进语言能力的提升。如教师说?小猫?，拥有小猫图片的幼儿就学小猫?喵喵喵?地叫：教师说?毛毛雨?，幼儿要模拟出毛毛雨的?嘀哒?声。【篇二：幼儿园活动导入方式】讲课的导入语假如说得好，能使整个讲课有优异的初步和发展，可以激发幼儿活动的兴趣。可以说，导入语说得好，讲课就成功了一半。一、直入式斩钉截铁直接导入新课内容。如故事表演《龟兔赛跑》讲课导入语，“上节课我们已经讲过‘龟兔赛跑’的故事，今日，老师和小朋友一起来表演这个故事吧。”二、发言式师幼在发言中不知不觉地浸透新课内容，从而又自但是然地引入课题。如儿歌《伞》的导入语：“小朋友，你们喜爱下雨吗？喜爱雨伞吗？为何？让幼儿自由发言，教师小结：“小朋友都喜爱雨伞，因为雨伞可以为我们挡雨，也特别美丽，今日，我们就来学习儿歌《伞》。”三、谜语式经过猜谜语可以概括事物的主要特色，帮助幼儿理解新课内容，启发幼儿的学习兴趣。如知识课《认识青蛙》讲课导入语：“今日，老师要请你们猜相同东西，‘大眼睛，宽嘴巴，白肚皮，绿衣裳，地上跳，水里划，唱起歌来呱呱叫，专吃害虫保庄稼。’请小朋友动脑筋想想，这是什么东西？对了，今日我们就要一起来认识青蛙！”四、故事式以故事的形式导入新课，能吸引幼儿的注意力，调动幼儿的学习积极性，如音乐活动中《粗心的小画家》的导入语：“今日，老师给小朋友讲一个故事，有一个小朋友叫‘丁丁’，他很喜爱画画，他画鸭子尖嘴巴，画只兔子圆耳朵，画匹大马没尾巴，你们说他是一个什么样的画家呢？对，今后我们无论做什么事情都要认真，认真观察，千万不可以粗心粗心。今日，我们来学习歌曲《粗心的小画家》。”五、悬念式采纳悬念式导入新课，可引起幼儿的好奇心，激发幼儿追根问底的热忱，培育幼儿主动研究的精神。如主题活动中的故事《茉莉花请医生》的讲课导入语：“今日老师要给小朋友讲个故事，题目叫《茉莉花》。茉莉花为何要请医生？请了几个医生？他们是如何为茉莉花治病的？请小朋友认真听老师讲完故事就知道了。”六、表演式入形式：出示戴眼镜的老公公木偶说：“你们看，谁来了？我们就叫他王老先生，王老先生很喜爱养动物，你们猜一猜他养了些什么？我们今日就用歌声来表达方才的内容。这首歌的名字叫《王老先生》。”这类情境表演将歌词内容表现出来的导入新课的形式，能很好地帮助幼儿理解，掌握歌词内容。七、演示式借助实物，玩具，图片，贴绒等道具演示的形式导入新课，直观形象，幼儿既感兴趣，又简单理解。如音乐活动中的歌曲《丢手绢》导入时可以说：“今日，老师带来一些东西，你们看是什么东西？”（出示手绢）师示范游戏，并总结：“今日我们就来学习这首歌曲，叫《丢手绢》。”八、实验式经过直观形象的实验操作形式导入新课内容，变抽象为详尽，变高明为简单，既发展幼儿的观察力，又对幼儿理解、掌握新授内容起到事半功倍的作用，如常识课《认识水》就可以实验操作形式导入新课。教师提起水壶，往玻璃杯里倒水，此后发问：“你们看老师把什么倒在杯里？水有颜色吗？（预计有的幼儿会说水是白色的，有的幼儿会说没有颜色）到底谁说得对呢？我们来做个小实验，你们看完了就知道了。”九、游戏式以游戏的形式导入新课，能调动幼儿的踊跃性，活跃课堂的氛围，如科学领域中的《小手的神秘》，导入新课可这样安排：教师领导幼儿做游戏“请你照我这样做”，最后让幼儿把双手放在身体的背后，启示引诱：“咦！你们把什么藏在背后去啦？哦！本来你们把手藏在身体后边去了。伸出来看看，每个人都有几个手？两只手还可以怎么说？（回答：一双手）。”十、观察式让幼儿带着任务去观察，幼儿会留神注意事物。如科学领域中的《认识小蝌蚪》，导入时可以这说：“小朋友，老师在桌上准备了好多盆，盆里装了好多小蝌蚪，他们长什么样子呢？老师要请小朋友去看看，看的时候要认真、认真，还要牢牢记着它们的特色。”经过观察的形式导入新课，能使幼儿对所学知识理解快，掌握牢。十一、挂图、发问式利用挂图，经过丰饶情味的问题创办导入新课，培育幼儿的观察力和口语表达能力。如音乐活动中的《摘星星》的导入语：“图中月儿是什么样的？月儿弯弯忧如什么？谁想在这船上坐？坐在这船上想干什么呢？”幼儿园讲课导入语的设计形式多样，举不胜举，运用时应依据详尽学科、内容而定。要讲究指引性、启示性、激发性、自然性、奇异性等导入技巧的讲课艺术，千万不要牵强附会、生搬硬套，影响讲课见效。【篇三：幼儿园中班语言动词游戏讲课方案】幼儿园中班语言：动词游戏讲课方案讲课目标：1、初步认识动词的基本看法，并会正确使用动词。学习常有动词：跑、跳、游、爬、拍、飞扔等2、培育幼儿优异的聆听习惯，懂得遵守游戏规则。3、经过游戏提升幼儿对学习动词的兴趣，并学会运用动词进行表达人或事物的变化状况。讲课准备：动物头饰、小球、多媒体课件、动词宝宝讲课过程：1、教师幼儿一起背诵动物聚会真喧闹：动物聚会真喧闹，小马跑，小兔跳，小鸟飞到枝头笑，小鸡啄，小鸭叫，白鹅摇头路边瞧，鱼儿游，乌龟爬，你听我说静静话。2、让幼儿戴头饰分别表演小马、小兔、小鸟、小鸡、小鸭、白鹅、小鱼、乌龟的动作，其他幼儿朗诵儿歌，老师出示动词宝宝：跑、跳、飞、啄、叫、瞧、游、爬。动物聚会真喧闹，小马跑，小兔跳，小鸟飞到枝头笑小鸡啄，小鸭叫，白鹅摇头路边瞧，鱼儿游，乌龟爬，你听我说静静话。3、玩小球游戏找出其他的动词宝宝：抛、接、传、踢、拍、打、滚等等并贴出来。4、小结动词含义小朋友们都发现了吗？这些汉字宝宝都是可以用什么来表示的？（动作）这些字都可以用动作来表现。重申：陈说人或事物的动作、状况、变化的词叫做动词。（课件出示动词的定义）5、其实在生活中，还藏着好多