教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2023年02月12日-8298)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2023年02月12日-8298)1：以下技能中，属于操作技能的是（）

单项选择题

A、阅读技能

B、运算技能

C、记忆技能

D、吹拉弹唱技能

2：衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为（）

单项选择题

A、效度

B、区分度

C、信度

D、难度

3：以下属于制造性思维的特征的是（）

多项选择题

A、敏感性

B、流畅性

C、敏捷性

D、独创性

E、发散性

4：高尚的学习动机的核心是（）。

单项选择题

A、利他主义

B、以国家为重

C、大公无私

D、无私奉献

5：（）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。

单项选择题

A、老师领导风格

B、班级

C、学校

D、班级

6：依据操作技能形成过程中的动作特点，可将操作技能的形成分为操作定向、操作仿照、操作整合和操作娴熟四个阶段。（）

推断题

对

错

7：行为目标的陈述要具备哪几个要素?（）

多项选择题

A、详细目标

B、产生条件

C、行为标准

D、课程目标

8：具有强迫行为的儿童具有哪些特征?（）

多项选择题

A、智力水平较高

B、富于幻想

C、性格内向

D、遇事迟疑、拘谨、比较固执

E、自我克制过于严峻

9：（）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。

单项选择题

A、学校二班级

B、学校四班级

C、学校五班级

D、学校二班级

10：维纳将人们活动成败的缘由归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是()。

多项选择题

A、力量凹凸

B、努力程度

C、任务难易

D、身心状态

E、运气

11：前运算阶段儿童的思维有何特征（）。

多项选择题

A、单维思维

B、详细规律推理

C、思维的不行逆性

D、自我中心

12：形成性评价通常发生在（）。

单项选择题

A、教学过程之前

B、同学毕业时

C、教学过程之中

D、教学过程之后

13：课堂练习时，专家型老师要求同学作业时宁静，并把这看作课堂中最重要的事情。（）

推断题

对

错

14：将学习失败归因于自己的力量不足，会提高学习的乐观性。（）

推断题

对

错

15：干扰说认为，前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰；后摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。（）

推断题

对

错

16：学校生上课用心听讲受到老师表扬而逐步养成上课用心听讲的习惯，这属于（）强化。

单项选择题

A、负

B、正

C、有利

D、不利

17：练习方式有多种，依据练习途径的不同可分为()。

多项选择题

A、模拟练习

B、实际练习

C、集中练习

D、心理练习

18：依据在不同种类活动中表现出来的力量既有共同性也有特别性，可以将力量分为（）。

多项选择题

A、一般力量

B、特别力量

C、流体力量

D、晶体力量

19：智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心?（）

单项选择题

A、观看力

B、想象力

C、思维力

D、推断力

20：依从阶段的行为具有哪些特点?（）

多项选择题

A、盲目性

B、被动性

C、不稳定

D、随情境的变化而变化

21：教一学过程的三种过程是（）。

单项选择题

A、学习过程、教学过程和评价/反思过程

B、学习过程、教学过程和互动过程

C、学习过程、教学过程和思索过程

D、学习过程、教学过程和管理过程

22：学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（）。

单项选择题

A、负迁移

B、纵向迁移

C、横向迁移

D、非特别成分的迁移

23：先行组织者可以分为（）。

多项选择题

A、陈述性组织者

B、程序性组织者

C、比较性组织者

D、分析性组织者

E、综合性组织者

24：动作技能的特点不包括（）

单项选择题

A、观念性

B、绽开性

C、客观性

D、外显性

25：组织策略属于（）。

单项选择题

A、精加工策略

B、认知策略

C、调整策略

D、元认知策略

26：发觉问题取决于以下因素()。

多项选择题

A、智力

B、认知过程

C、主体活动乐观性

D、主体的求知欲望

E、主体的学问阅历

27：一个人面对问题时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。

单项选择题

A、流通性

B、变通性

C、指向性

D、独创性

28：有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或擅长言辞。这是心理进展的（）。

单项选择题

A、连续性

B、阶段性

C、差异性

D、不均衡性

29：引导同学辨别英勇和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激()

单项选择题

A、获得

B、消退

C、分化

D、泛化

30：在群体压力下，成员有可能放弃自己的看法而实行与大多数人全都的行为，这种现象称为（）。

单项选择题

A、听从

B、屈服

C、场依存性

D、从众

查看答案

1：答案D

解析

2：答案A

解析A效度是指测验的正确性，即一个测验正确测量了其所要测量的东西的程度，而信度是指测验的牢靠性。

3：答案A,B,C,D,E

解析

4：答案A

解析高尚的学习动机的核心是利他主义，同学把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。

5：答案B

解析

6：答案正确

解析略。

7：答案A,B,C

解析行为目标是指用可观看和可测量的行为陈述的教学目标。行为目标的陈述具备三个要素：详细目标；产生条件；行为标准。

8：答案A,B,C,D,E

解析略。

9：答案B

解析一般认为，学校四班级是由形象过渡到抽象的关键期。

10：答案A,B,D

解析从内在性维度上看，力量、努力、身心状态是自身内在因素。

11：答案A,C,D

解析前运算阶段(2～7岁)这个阶段儿童的思维有如下主要特征：(1)单维思维；(2)思维的不行逆性；(3)自我中心。

12：答案C

解析

13：答案错误

解析题干所指是新老师在课堂练习中的详细做法。

14：答案错误

解析

15：答案错误

解析干扰说认为，前摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰；后摄抑制是后面学习的材料对保持和回忆前面学习材料的干扰。

16：答案B

解析操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质嘉奖或表扬属于正强化。

17：答案A,B,D

解析依据练习途径不同有模拟练习、实际练习与心理练习。

18：答案A,B

解析

19：答案C

解析

20：答案A,B,C,D

解析

21：答案A

解析教——学过程的三个过程是学习过程、教学过程、评价/反思过程。

22：答案B

解析负迁移是指一种阅历的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。纵向迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的阅历与下位的较低层次的阅历之间的相互影响。横向迁移是指处于同一层次(抽象和概括程度相同)的学习问的相互影响，即难度和简单程度大致属同一水平的学习之间的迁移。非特别迁移是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种详细内容学习的影响，即将原理、原则和态度详细化，运用到详细的事例中去。可见，B项正确。

23：答案A,C

解析先行组织者可以分为陈述性组织者和比较性组织者。

24：答案A

解析

25：答案B

解析认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。

26：答案C,D,E

解析个人求知欲望强、活动乐观性高、学问阅历越丰富就越简单发觉问题。

27：答案B

解析

28：答案C

解析各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等因人而异。致使有人大器晚成，有人少年英才，有人