八年级英语上册Unit1-10全册导学案人教新目标版

第1单元Wheredidyougoonvacation?

一本单元教学计理…

本单元知识梳理

anyonepron.任何人anywhereadv.在任何地方

wonderfuladj.精彩的；绝妙的fewadj.&pron.不多；很少

mostadj.,adv.&pron.最多；大多数somethingpron.某事;某物

nothingpron.没有什么；没有一件东西everyonepron.每人;人人;所有人

单词

myselfpron.我自己；我本人yourselfpron.你自己；您自己

henn.母鸡pign.猪

seemv.好像;似乎；看来boredadj.厌倦的;烦闷的

someonepron.MAdiaryn.日t己；t己事簿

SectionA

goonvacation去度假anythingspecial什么特别的

短语stayathome待在家里haveagoodtime玩得开心

quiteafew相当多；不少ofcourse当然；自然

1一.Didyougooutwithanyone?你和别人一起出去的吗？

—No.Noonewashere.Everyonewasonvacation.不。没有人在这里。大家

句型了。

2.一Howwasthefood?食物怎么样？

一Everythingtastedreallygood!每样东西尝起来都很美味!

activityn.活动enjoyableadj.有乐趣的；令人不

decidev.决定；选定tryv.&n.尝试；设法;努力

birdn.鸟bicyclen.自行车;脚踏车

buildingn.建筑物；房子tradern.商人

SectionB单词wonderv.想知道；琢磨differencen.差别；差异

topn.顶部；表面waitv.等待；等候

umbrellan.伞；雨伞wetadj.湿的；潮湿的；下雨的

duckn.鸭belowprep.&adv.在...下面；到....下i

hungryadj.饥饿的asadv.像样；如同conj.当时；如

hilln.小山；山丘dislikev.&n.不喜爱（的事物）；厌恶（的事

enoughadj.&adv.足够的（地）；充足的（地）；充分的（地）

feellike给...的感觉；感受到becauseof因为

短语arrivein到达alotof许多；大量的

takesomephotos拍一些照片toomany太多

1.Therearealotofnewbuildingsnow,butmanyoftheoldbuildings

there.现在那里有许多新的建筑物，但是许多老式的建筑物还在那里。

句型

2.Andbecauseofthebadweather,wecouldn，tseeanythingbelow.并Ji

的天气，我们看不见下面的任何东西。

语法1.复合不定代词。2.一般过去时的规则动词与不规则动词。

燃本单元教学目标

知识目标掌握复合不定代词；了解一般过去式的规则动词与不规则动词0

能听懂旅行话题的交际对话；询问别人的旅行经历；正确运用一般过去时谈论旅游经

能力目标

旅行日记。

情感目标能够谈论自己的旅游经历，享受生活的乐趣。

超本单元课时安排

【课时建议】本单元建议5课时

SectionA(la〜2d)1课时

SectionA(3a〜3c)1课时

SectionB(la〜le)1课时

SectionB(2a~2e)1课时

SectionB(3a〜SelfCheck)1课时

i._________________________________

非办本单元方法指导

词汇短语：主要采用图片及实际操作中运用的方法。

基本句子：采用多媒体展示及交际法。

语法：规则动词过去式的构成一一歌诀助记。

SectionA第1课时（la〜2d）

据看1»明确课标要求

类别学习重点

重点单词anyone,anywhere,wonderful,most

goonvacation,gotosummercamp,gooutwithanyone,quiteafew,mostofth

重点短语

1.—Wheredidyougoonvacation?—Iwenttothemountains.

2.Didyougooutwithanyone?

重点句式

3.一Didyoudoanythinginteresting?—Yes,1did./No,Ididn't.

4.Didyoudoanythingspeciallastmonth?

课前自主学习

1.任何人anyone2.在任何地方anywhere

写一写3.精彩的；绝妙的wonderful4.不多；很少few

5.最多most

1.去度假goonvacation2.相当多；不少quileaFe阴

译一译

3.夏令营summercamp

课

前

预1.你去哪里度假？

习

Wheredidyougoonvacation?

2.你和别人一起去的吗？

背一背

Didyougowithanyone?

3.上个月你做什么特别的事了吗？

Didyoudoanythingspeciallastmonth?

步骤❸课堂互动探究

教师通过师生交流，导入新授话题。

新课导T：WhatdidyoudolastFriday?

入S:Iwenthiking.

T:Wheredidyougoonvacation?

S:Iwenttothemountains,(beach,camp,skate,swim)

【完成教材la“2d的教学任务】

1.教师领读la中的单词和词组，学生识记单词和词组并且将活动和图片中的人物匹配。

2.看la中的图，听录音，完成la、1b的听力任务。

3.结对练习1c中的对话，然后让2~3对学生表演，并用la和1b的信息编练对话。

典例参考

A:WheredidTimgoonvacation?

B：Hewenttothebeaches.

4.听录音，在2a相对应的方框中写上Grace,Kevin和Julie度假的地方，集体核对答案。

5.听录音，完成2b中的任务，集体核对答案。跟着录音机朗读听力材料。

6.让学生利用2b中的信息仿照2c的形式练习，并要多组学生表演。

7.学生自读2d对话，回答下列问题。

(1)WherewasHelenonvacation?

(2)WheredidHelengo?

新课展(3)IsHuanguoshuWaterfallinGuizhou?

示(4)DidRickdoanythingspeciallastmonth?Whatdidhedo?

8.大声朗读2d的对话，分角色表演。

9.让3组学生来表演对话。

【语法提要】

1.wheredidyougo…？

wheredidyougo…？是一般过去时的疑问句，where是特殊疑问副词，对地点提问，意为“在哪里，

方”，did是助动词。实义动词一般过去式的一般疑问句，一般借助助动词did。如：-Didyouha-

time?你们玩得很高兴吗？一Yes,wedid.是的。

2.quiteafew.

quiteafew意为“相当多；不少”，修饰可数名词复数。如：Therearequiteafewbooksonh:

他的书架上有不少书。

(l)few意为“不多，很少”，表否定的意思，即几乎没有，可修饰可数名词。如：

Therearefewpeopleintheroom.屋子里几乎没有人。

(2)afew意为“几个，有几个，有一点”，表肯定，即还有几个(一点)，修饰可数名词复数。如：T1

fewapplesonthetable.桌子上还有几个苹果。

3.mostofthetime.

mostofthetime意为“大部分时间”，其中most为代词，意为“大部分；大多数；大体上”。如：11

heremostofthetime.这儿大部分时间是很喧闹的。Mostofthefoodgoesbad.大部分的食物

mostof…意为"……中的大多数”，作主语时，谓语动词取决于mostof后所修饰的名词。

【问题探究】

L你买了什么特别的东西吗？

Didyoubuyanythingspecial?

2.一你和某人去海滩了吗？

一没有。

一Didyougotothebeacheswithanyone?

一No,Ididn't.

金型课堂学以致用

(A)1.—What___you____lastnight?

一IwatchedTV.

A.did；doB.do；doC.did；doingD.are；do

(B)2.Idicin'tgooutwith___yesterday.

活

学A.someoneB.anyoneC.anythingD.anywhere

活

练(D)3.—Didyougotothezoo?

A.Yes,Ididn'tB.Yes,IdoC.No,IdidD.Yes,Idid

(B)4.I___onvacationlastmonth.

A.didB.wasC.wereD.do

「%臻⑥T'•课后达标检测

布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。

骤卷；课后教学反思

本课通过学生感兴趣的话题交流导入课时内容，并通过结对练习对话及表演对话等课堂形式，激发学

兴趣，提高课堂教学的效率。

教学过程中老师的疑问:

教师点评和总结:

SectionA第2课时(3a〜3c)

明确课标要求

类别学习重点

重点单词something,nothing,everyone,myself,yourself,hen,pig,seem,someone,diary

feedthehens,keepadiary,ofcourse,haveagoodtime

重点短语

1.Dideveryonehaveagoodtime?

重点句式2.Howwasthefood?

3.Didyoukeepadiary?

华嵬:里办课前自主学习

课1.某事；某物something2.没有什么；没有一件东西nothing

习刖写一写

预3.每人；人人；所有人everyone4.我自己；我本人myself

5.你自己；您自己yourself6.母鸡hen

7.猪逗8.好像；似乎；看来seem

9.厌倦的；烦闷的bored10.某人someone

11.日记；记事簿diary

1.当然；自然ofcourse2.玩得高兴haveagoodtime

译一译

3.写日记keepadiary

L食物怎么样？

Howwasthefood?

背一背

2.为什么没有为你自己买东西？

Whydidn'tyoubuyanythingforyourself?

021：课堂互动探究

Workinpairs:

A:Grace,wheredidyougoonvacation?

新课导

B:Iwentto•••

入

A:Oh,really?Didyougowithanyone?

B:Yes,Iwenttherewithmysister.

【完成教材GrammarFocus〜3c的教学任务】

1.学生大声朗读GrammarFocus的句子。

2.学生阅读3a对话，并补全对话。

3.认真阅读3b的电子邮件，并用方框中的不定代词补全短文。

4.以小组为单位，询问小组其他成员3c中的问题，然后根据调查结果作汇报。

新课展【语法提要】

示1.How+be动词…？

“How+be动词…？”意为“……怎么样？”可与“What+be动词+…like?”互换。how是疑问副词，

何，怎么样”。如：

一Howwasyourholiday?=Whatwasyourholidaylike?你的假期怎么样？

一Itwasgreat./It1snotbad./Itwasexcellent.很棒。/还不错。/好极了。

拓展：当询问某人或某事物持久的特征、特性时，通常用“What+be动词+…like?”而不用“How+bea

2.ofcourse

ofcourse在口语中，意为“当然；自然”，通常在对话中用作回答，有时与not连用。如：

Ofcourse,Iwishbothofyouwell.当然我希望你们俩都身体健康。

—Areyoucomingwithus?你和我们一起去吗?

—Ofcourse.当然啦。

3.seem

seem作动词，意为“似乎；好像”，“主语+seem+tobe+表语”，表语多为名词或形容词，有时是与

短语，以说明主语的特征或状态。如：

Themanoverthereseemstobeanewteacher.那边的那个男人看上去像一个新老师。新

课

展

示【问题探究】

(B)1.Ihavetotellyou.

A.anythinginterestingB.somethinginteresting

C.interestinganythingD.interestingsomething

(C)2.Heseemsafterhardwork.

A.totiredB.tireC.tobetired

/电工j课堂学以致用

(D)1.Theworkisveryeasy,Icandoitby.

A.meB.my

C.mineD.myself

(A)2.TheTVshowisvery_____,andIfeel

A.boring,boredB.boring,boring

C.bored,boredD.bored,boring

■盛,_，二课后达标检测

布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。

出步荚骤®G课后教学反思

本课时以师生对话为开场白，复习了上一课时的相关内容，自然导入新课，然后以对话内容进行;

强化了学生的口语表达能力。同时，习题的讲练也加深了学生对重要知识点的巩固。

教

学

反教学过程中老师的疑问:

思

教师点评和总结:

SectionB第3课时(la〜1e)

傅或⑶I，明确课标要求

类别学习重点

重点单词bestfriend,hervacation

DidLisalikehervacation?

重点句式

WheredidLisagoonvacation?

得题题”课前自主学习

译一译最好的朋友best的ie友

课1.她在那里做过什么特别的事情吗？

前

预Didshedoanythingspecialthere?

习背一背

2.莉萨喜欢她的假期吗？

DidLisalikehervacation?

他觊龈3、课堂互动探究

教师通过师生自由交流，导入本节课的话题。

1.Howwasyourvacation?(exciting,boring)

新课导

2.Howwasthefood?(delicious,terrible)

入

3.Howwasthesouvenir?(expensive,cheap)

根据形容词的描述,导出听力。

【完成教材la-le的教学任务】

1.仔细观察la图片，将图片和形容词匹配，集体核对答案。

2.再认真地读la中的单词，然后将这些单词分成两类，将表示积极意义的形容词写在左边的横线上

消极意义的形容词写在右边的横线上，小组内核对答案，完成1b。

3.让学生用这些形容词来写句子，写完后小组内互相交流。

4.学生听1c的录音，回答问题。

5.让学生再听一遍，完成Id的填空任务。

6.核对答案。(单独提问与集体回答相结合)。

7.跟读录音，纠正语音语调。

8.教师让学生根据1c中提供的信息谈论Lisa的假期。(可用where,what,how等问题来谈论)。

新课展

【语法提要】

示

cheap与inexpensive

二者都表示“便宜的"。cheap往往意为质量差，指价钱便宜的或因质量差而价格低的。inexpensi，

价廉的，价值与价格相比而便宜，表示“价格公道的；不贵的”。

例句：Theclothesintheshopareverycheap.这个商店的衣服非常便宜。

Thiskindofcarisinexpensive.这种汽车便宜。

【问题探究】

(A)1.WheredidKim____vacation?

A.goonB.goinC.gotoD.wenton

(A)2.Jimisaboy_____brownhair.

A.withB.ofC.hasD.in

・融建4»课堂学以致用

(D)1.Yesterdaywe____kites.

活A.flyingB.isflyingC.fliedD.flew

学

活(B)(湖北宜昌中考)一Thetransportationinourcountryismuchmorethanitused

练

-Buttravelingbecomesmucheasier!

A.convenientB.expensiveC.difficultD.trendy

布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。

步骤。课后教学反思

在本课的学习中可以配以图片或者做小游戏，既加深了学生对所学单词的记忆，也丰富了课堂形

以让学生依据材料，自由组合进行问答对话，进一步地强化了学生的口头表达能力

教

学教学过程中老师的疑问:

反

思

教师点评和总结:

SectionB第4课时（2a〜2e）

明确课标要求

类别学习重点

enjoyable,activity,decide,try,bicycle,building,trader,wonder,difference,t

重点单词

umbrella,wet,below,enough,hungry,as

arrivein,decidetodosth.,feellike,inthepast,toomany,becauseof,walkai

重点短语yearsago,somethingspecial,ridebicycles,thenextday,anothertwohours,wa

time,fromthetopofthehill

1.Iwonderwhatlifewaslikehereinthepast.

2.Whatadifferenceadaymakes!

3.Andbecauseofthebadweather,wecouldn'tseeanythingbelow.

重点句式

4.Whodidyougowith?

5.Wewerewetandcoldbecauseweforgottobringanumbrella.

6.WesawlotsofspecialMalaysianflowersalongtheway.

华嵬:里办课前自主学习

课1.有趣的;令人愉快的enjoyable2.活动activity

-AZ.

习刖写一写

预3.决定；选定decide4.尝试；设法；努力"y

5.自行车；脚踏车bicycle6.建筑物；房子building

7.商人trader8.想知道；琢磨wonder

9.差别；差异difference10.顶部；表面top

11.等待；等候wait12.伞；雨伞umbrella

13.湿的；潮湿的；下雨的wet14.在……下面；到……下面below

15.饥饿的hungry16.像....样；如同as

17.足够的（地）；充足的（地）；充分的（地）enough

L给的感觉；感受到feellike2.因为becauseof

译一译3.到达arrivein4.骑自行车ridebicycles

1.我想知道过去这儿的生活是什么样的？

Iwonderwhatlifewaslikehereinthepast.

背一背

2.并且因为糟糕的天气，底下的东西我们什么都看不到。

Andbecauseofthebadweather,wecouldn,tseeanythingbelow.

「步骤❸'课堂互动探究

新课导Teacher：WheredidJanegoonvacation?DidJanehaveagoodtimeonMonday?Whatabouton'

入Readthepassagein2b,youwillknoweverything.

【完成教材2a〜2b的教学任务】

L学生读单词，巩固预习内容。

2.让学生快速阅读2b短文，然后找出本课的难点。

3.回答问题：

（1）DidJanehaveagoodtimeonMonday?

新课展

（2）WhataboutonTuesday?

示

4.让学生在本节课上初步理解2b的短文。

【完成教材2c〜2e的教学任务】

1.通过图片复习生词as,BeijingDuck,dislike。

2.再次认真阅读日记，根据日记内容完成2c表格。

3.根据Jane去马来西亚旅行的信息来完成2d中Anna和Jane的对话，完成后集体核对答案。然后两

习对话，并邀请两组学生表演对话。

4.认真阅读Jane再次去槟城山的旅行日记，用所给词的正确形式来补全日记，完成后集体核对答案

5.大声朗读2e日记，了解日记的写法及一般过去时态的用法。提示学生写日记要用一般过去时。

【语法提要】

1.feellike

(1)feellike是动词短语，意为“给……的感觉；感受到”。有以下两种结构：

①feellike+从句，意为“觉得好像是...”，如：Hefeelslikethathehasneverbeentosuch

他感觉好像从未到过这样一个地方。

②feellike+doing,意为“想做...”,如:Ifeellikesleeping.我想要睡觉。

(2)wouldlike与feellike的辨析：

①wouldlike意为“想要；愿意”。后面可接名词、代词和动词不定式。如：

Iwouldliketobuysomefruit.我想买些水果。

②feellike,意为“好像”，后可接名词、代词和动名词。如：

Ifeellikeacupofcoffee.我想要杯咖啡。

2.start

start意为“开始，启程，出发”，它是终止性动词，因此不能与一段时间状语连用。谈及一项长用

始一种习惯时，使用doing,意为“开始做某事”，如：

Andwecanstartdoingthatthisweekend.我们这个周末就可以开始做了。

3.decide

decide是动词，意为“决定、选定”。

①decidetodosth.意为“决定做某事"，如:

HedecidetogotoFranceforhisholiday•他决定到法国去度假。

②decide后面常跟“疑问词+动词不定式”作宾语。如：

Ican'tdecidewhattowear.我拿不定主意穿什么。

③decid60n意为“决定，选定”，on为介词，其后可接名词、代词或动名词作宾语。如：Intheend,h

ontheyellowsweater.最后，他决定买那件黄色的毛衣。

【问题探究】

1.我觉得我现在需要休假。(将句子补充完整)

IfeellikeIneedaholidaynow!

2.选词填空。

wouldlikefeellike

(1)1feellikegoingtherewithmymother.

(2)Hewouldliketohaveacupofwater.

(A)3.Janedecidedbuyingacomputer.

A.onB.toC.byD.with

(B)1.Iarestafterthelongjourney.

A.wouldliketoB.feellike

C.wanttoD.would

(D)2.Howoldwereyouwhenyoufirststartedthepiano?

A.toplayB.play

活C.toplayingD.playing

学

活(C)3.Wehaveonlythreedesks,soweneeddesksforeightstudents.

绣

A.fiveanotherB.morefive

C.anotherfiveD.otherfive

(A)4.Wehavemoneyforataxi,sowehavetowalkhome.

A.littleB.few

C.alittleD.afew

创期出课后达标检测

布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。

步骤。课后教学反思

本课时采用学生结对练习、小组互动等学习策略，利用教学图片、幻灯片等展开课堂合作问答式

教

学

反和阅读训练，复习、巩固了“谈论假期活动”的目标语言，培养了学生的综合能力。

思

教学过程中老师的疑问:

教师点评和总结:

SectionB第5课时(3a〜SelfCheck)

创赛总1»明确课标要求

类别学习重点

重点单词duck,dislike

thePalaceMuseum,takesomephotos,lastweekend,shoppingcenter

重点短语

1.Didyoudislikeanything?

重点句式

2.Howdidyoufeelaboutthetrip?

他建演办课前自主学习

写一写1.鸭皿2.不喜爱（的事物）；厌恶（的事物）dislike

译一译1.拍些照片，takesomephotos2.上周末lastweekend

课1.你不喜欢什么东西吗？

前

预

习Didyvudislike-nylhing?

背一背

2.上周末你和家人一起去海滩了吗？

Didyourfamilygotothebeachwithyoulastweekend?

醒乏：课堂互动探究

师生对话引出本课时话题：

T：WeknowJanehadatriplastweek,right?Wheredidshego?

新课导

Ss：ShewenttoPenangHill.

入

T：Whodidshegowith?

Ss：Herfamily.

T：Howdidshefeelaboutthetrip?

Ss：Interesting,tired…

T：Then,doyouwanttotalkaboutyourtrips?Let'sshareyourtripstogether.

【完成教材3a-SelfCheck的教学任务】

1.教师让学生根据所读的文章完成3a（独立完成或分组完成）。

2.Diaryentry展示。

3•让学生仿照文章内容，根据3c的要求写一篇日记，提示学生根据3b所提示的问题，围绕这些方星

4.让学生报告自己的杰作或者在黑板上展示出来，全班一起欣赏与修正。

5.学生可以翻到语法与写作学案页，借鉴单元作文突破。

6.让学生完成4中的任务，然后点几组学生表演。

7.让学生完成SelfCheck并核对答案。

【语法提要】

1.dislike

（1）dislike在此作及物动词，意为“不喜欢；厌恶”,后可跟动词ing形式，表示“不喜欢/讨厌4

其反义词为like。如：Idislikeswimming.我讨厌游泳。

新课展（2）dislike还可作名词，既是可数名词也是不可数名词，意为“不喜欢的事物;厌恶的事物”。后常£

示如：likesanddislikes爱好和厌恶（不可数）

Thelittleboyhasadislikefor/ofcandies.这个小男孩不喜欢吃糖果。（可数）

2.vacation

（1）onvacation意为“在度假"。vacation在此作名词，意为“休假，（学校）假期，（法庭）上

在英式英语中常用holiday。如：anextendedvacation长假

apaidvacation带薪休假

（2）vacation还可作不及物动词，意为"度假;休假"。如：We*11vacationinAustralianex1

们下周要到澳大利亚去度假。

【辨析】goonvacation与goforavacationgoon

vacation在度假

说明旅行（正）在进行IamgoingonavacationinBeijing,我正在北京度假。

goforavacation去度假

相当于takeavacation,说明度假还没有开始，在计划中IamgoingforavacationinBeijing.

京度假。

【问题探究】

（B）1.Mandy_____eatingfish.Itmakesherfeelsick.

A.likesB.dislikesC.loves

2.布莱克一家正在夏威夷度假。（汉译英）

TheBlacksareonholidayinHawaii.

‘步骤❹】课堂学以致用

1.Heatesomeapplesyesterday.（改为否定句）

Hedidn'teatanyapplesyesterday.

2.Theweatherwasterrible.（对划线部分提问）

Howwastheweather?

活

学3.Iplayedsoccerontheplayground.（改为一般疑问句）

活

练Didyouplaysoccerontheplayground?

4.TheytooklotsofphotosontheTian'anmenSquare.（对划线部分提问）

WhatdidtheydoontheTian，anmenSquare?

5.Hedidn*tsayanything.（改为同义句）

Hesaidnothing.

他奏课后达标检测

布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。

步骤。课后教学反思

本课时通过复习上课时已学知识来引入新知识，加深了学生的记忆，也使教学活动更连贯。对课

完成和短文的写作训练有利于提升学生灵活运用知识的能力。因为是复习、写作课，故小组活动或游

教

学教学过程中老师的疑问:

反

思

教师点评和总结:

第2单元Howoftendoyouexercise?

至逢单元教学计划,

,期本单元知识梳理

houseworkn.家务劳动；家务事hardlyadv.几乎不；几乎没有

everadv.在任何时候；从来；曾经onceadv.一次；曾经

twiceadv.两次；两倍Internetn.（国际）互联网；因特

单词

programn.（=programme）节目fulladj.忙的；满的；充满的

swingn.摆动；秋千v.（使）摆动；摇摆maybeadv.大概；或许；可能

leastadv.最小；最少adj.&pron.最小的；最少的

hardlyever几乎从不helpwithhousework帮忙做家务onweekends在保

SectionAhowoften多久一次goshopping去购物onceaweek每周一

短语twiceamonth每月两次gotothemovies去看电影befree有空

everyday每天usetheInternet用互联网swingdance摇至

playtennis打网球atleast至少；不少于

1.一Whatdoyouusuallydoonweekends?你周末通常做什么？

一Ialwaysexercise.我总是锻炼。

句型

2.—Howoftendoyougotothemovies?你多久看一次电影？

一Igotothemoviesmaybeonceamonth.我大概每月去看一次电影。

coffeen.咖啡healthn.健康；人的身体（或精神）状态

resultn.结果；后果percentn.百分之

onlineadj.&adv.在线（的）；联网（的）televisionn.电视节目；电:

althoughconj.虽然；尽管；即使throughprep.以；凭借；穿迟

SectionB单词mindn.头脑；心智bodyn.身体

suchadj.&pron.这样的；那样的；类似的togetheradv.在一起；共|

diev.消失；灭亡；死亡writern.作者；作家

dentistn.牙科医生magazinen.杂志；期刊

howeveradv.然而；不过almostadv.儿乎；差不多

nonepron.没有一个；毫无junkn.无用的东西；无价值的东西

thanprep.&conj.（用以引出比较的第二部分）比

lessadv.较少；较小adj.&pron.较少的；更少的

pointn.得分；点v.指，指向

junkfood垃圾食品suchas例如；像...这样

morethan多于lessthan少于

短语

theanswersto...的答案good/badhabits好/坏习惯

1.Shesaysit'sgoodformyhealth.她说它对我的身体有好处。

2.Herearetheresults.这是(调查)结果。

句型3.ItisgoodtorelaxbyusingtheInternetorwatchinggameshows,but

thebestwaytorelaxisthroughexercise.上网或看游戏类节目是很好的放

但我们认为最好的方式是通过锻炼来放松。

语法频度副词

您本单元教学目标

知识目标掌握频度副词的运用。

能听懂带有频度副词的对话；能恰当使用频度副词及短语描述自己的课外活动；能读

能