乔治莫里斯《樵夫别砍那棵树》 全省一等奖_第1页
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文档简介

大家好樵夫，别砍那棵树教学目标：１、把握诗的内容，理解诗的主题思想２、在朗读中感受诗人的思想感情，树立环境保护意识．作者简介及背景

乔治.珀金斯.莫里斯(1802---1864),美国记者﹑诗人和戏剧家,19世纪20年代,他当过<<纽约镜报>>的编辑,他最著名的是他多愁善感的诗,其中最主要的一首就是<<樵夫,别砍那棵树>>由于工业和城市的扩展取代了乡村的景象,人们便十分珍爱这首诗,它唤起人们对过去的怀念,又是对“进步”的一种有礼貌的抗议.学海泛舟

品读第一节思考题:1.前两句的作用是什么?2.找出本节中表达诗人与这棵树之间的深厚感情的句子.3.本节诗写的是什么?4.诗人对樵夫的态度怎样?开篇入题,发出真诚的呼吁,表达对老橡树的深情.作者真诚呼吁樵夫别砍那棵树.平和劝说我年轻时它遮蔽过我,是我先祖亲手种在他的小屋边.

品读第二节思考题:1.这节写了不让樵夫砍树的哪些原因呢?2.诗人对樵夫的态度怎样?他的光荣和名声已传遍各处→贡献大→德高望众它的根在土里扎固→扎根牢→深得民心它现在已是参天的大树→已成才→建功立业动情责问

品读第三节思考题:诗人对于樵夫的态度,又有了什么变化?为何?真切恳求因为那里有诗人美好的童年,美好的回忆.

品读第四节思考题:1.第四节包含哪两方面内容?2.这节诗写的是什么?①.对老橡树诉说衷情,表明自己对老橡树的深厚感情.②警告樵夫别砍那棵树.严厉警告樵夫赞成别砍还能顶住狂风暴雨的那棵老树.作为一首抒情诗，课文中作者的感情是怎样变化的？

樵夫，别砍那棵树

(一根树枝也别碰)

――平和劝说

樵夫，别砍了

(让那棵老橡树留着)――真诚恳求

樵夫，离开那地方

(你的斧子别伤着它)――严厉警告

作者对老橡树感情逐渐深入，对樵夫态度就愈加强硬。

综合思考题:本文仅仅是写作者对老橡树的热爱之情吗?

这首诗本身是写作者对一棵老树的感情,实际上它所唤起的是人们对往事的追忆,对先人的怀念,对手足亲情和无忧无虑的童年生活的向往.在这棵老棵身上,寄托了诗人所有美好的回忆,具有深刻的象征意义.小组讨论诗的主题：诗人以深情的语言，表达对一棵老橡树的真挚感情，劝说樵夫别砍那棵树．

老橡树寄托了诗人所有美好的回忆，对先人的怀念、对手足亲情的向往、对往事的老橡树有怎样的象征意义？实话实说1、这首诗表达作者的什么愿望？诗作者希望唤起人们对美好事物的怀念和对自然的珍视。写作天地：对于作者的”老朋友”那棵老橡树,你闭上眼睛想象

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