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文档简介

平南县思旺镇中心小学学校发展水平督导评估方案按照2012年平南县小学教育教学工作会议精神,经中心小学行政会议同意,决定在2012年春季期对古榄、六桂、金匏小学和花石小学德胜分校进行一次督导评估。这项工作在县教育局教研室指导下进行,总负责杨集作,成立四个督导评估小组,分别对以上学校进行评估。一、 分组情况1、 古榄小学组:组长:廖炳敏成员:吴文洋袁春明黄海贞韦善福韦仕春李胜强陈赞强2、 六桂小学组:组长:廖炳敏成员:吴文洋袁春明黄海贞韦善福韦仕春李胜强陈赞强3、 金匏小学组:组长:林彰军成员:吴文洋袁春明黄海贞韦善福袁克全林吉贤陈赞强4、 德胜分校组:组长:黄海贞成员:吴文洋袁春明廖炳敏韦善福袁克全林吉贤陈赞强二、 评估内容1、 办学方向2、 教育教学质量3、 学校负责人评估4、 办学条件5、 教师队伍建设6、 办学经费7、 学校管理与教育教学三、 评估程序1、 召开自评汇报会,评估组集体听取被督导学校自评情况汇报以及校长自评情况汇报。学校班子成员及教师代表参会。2、 评估小组全体人员查看学校整体情况,观看学校大课间活动情况。3、 听课人员随堂听课,课后检查授课教师备课、作业、资料。4、 召开教师、家长、学生座谈会,进行问卷调查。5、 分组查阅资料,对照评估内容,结合所查实际形成小组评估报告。6、 评估组对各小组的评估报告进行汇总,形成评估组对学校的督导意见。7、 召开反馈会,督导评估组向被督导学校提出督导评估意见。8、 被评估学校领导表态发言。四、时间安排2012年5月份五、 评估方法评估组听取学校的自评报告、学校负责人自评报告后,结合指标体系,参考以下方法评估。1、 办学方向、教育教学质量评估方法(1) 实地考察学校教育环境;(2) 查阅活动记录、有关音像、图片、文字档案资料及获奖证书;(3) 查阅学校发展规划和近三年工作计划、总结、会议记录等档案资料;(4) 抽查学生学籍档案或个人成长记录;(5) 抽样考察学生综合素质评价合格率;(6) 召开师生座谈会。2、 办学经费、办学条件评估方法(1) 查阅有关档案资料和财务账册;(2) 了解经费及“三金”落实情况;(3) 查阅有关记录,了解规范收费行为;(4) 实地考察校园、校舍及图书、仪器、体育器材、场地等设施;(5) 召开师生座谈会、问卷调查,了解校务公开、教代会审议制度落实情况。3、 教师队伍建设、学校管理与教育教学评估方法(1) 查阅教师业务档案等有关材料,抽查本学期教学计划制定和执行情况;(2) 查看教师教育教学及教研成果获奖证书;(3) 考察机构设置、职能分工及工作运转情况;(4) 查阅班子成员个人业务档案、学校办公会议记录、教研活动记录等有关文档资料;(5) 查阅部门工作计划、总结、部门职能与职务分工及工作制度等有关资料;(6) 查看近三年学科教师教育教学计划、教育教学工作笔记及总结等材料;(7) 听课、评课;(8) 召开学生、教职工、家长座谈会,个别访谈。六、 被评估学校应提供资料被评估学校对照以下内容的要求,分类提供资料。1、 实行校长负责制的校长职责、教代会章程、组织发展党员培训等资料。2、 近两届教职工代表大会重大问题的审议、报告、提案、民主评议记录、决议等。3、 实施校务公开资料。4、 民主管理的各项措施及效果资料。5、 学校规章制度汇编。6、 学校章程、校长负责制、教职工聘任制、绩效工资制度等实施办法,实施档案。7、 学校各项安全制度,近年有关安全检查制度、安全演练记录、安全会议记录、安全教育材料。8、 校舍、场地、设施设备、水电等维修制度,维修记录。9、 学籍管理制度、学籍管理档案、流动学生登记。10、 查看档案室及管理人员配备,各类档案管理制度齐全。11、 教学管理实施细则。12、 课程表、教师课程分配表、作息时间表。13、 教案、班级日志。14、 教学过程检查、考评、调控和改进措施。15、 领导参加年级组、教研组、班主任会议记录。16、 校务日志、教务日志。17、 集体备课、听课、评课原始记录。18、 教学研究制度、工作计划、活动记录、总结、教研成果。19、 科研课题、科研论文、课堂反思汇编、研究性学习、探究性学习汇编。20、 德育工作组织机构,德育规章制度及实施记录。21、 德育活动计划、措施、记录、总结。22、 学校周边环境治理措施。23、 学校体育、卫生、艺术和综合实践有关活动的计划安排和实施记录。24、 查看大课间活动、体育开展情况。25、 心理健康教育教学资料、心理咨询资料和记录。26、 课外实践活动和社会公益劳动记录资料。27、 教师基本情况表(年龄、任教学科、职称、学历)。28、 师德制度、师德先进事迹、先进典型。29、 班主任培训制度,班主任工作评价机制和奖惩制度。30、 教师业务培训制度和进修奖励制度,培训有关账务资料、教师业务档。31、 青年、骨干教师培训制度。32、 学校教育教学工作计划。33、 学校中长期发

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